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        農(nóng)業(yè)信息化背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)途徑分析

        2019-07-04 11:06:21劉佼皎肖梅
        農(nóng)家科技下旬刊 2019年4期

        劉佼皎 肖梅

        摘 要:農(nóng)業(yè)是立國之本,在城鎮(zhèn)化進程不斷加快下,大量先進技術(shù)應(yīng)用其中,促使農(nóng)業(yè)信息化水平大大提升,是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)鍵所在。在這樣背景下,新型職業(yè)農(nóng)民面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),培育培訓(xùn)途徑有待進一步創(chuàng)新和完善,以便于推動農(nóng)村信息化建設(shè),提升新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)能力,為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展注入新的活力和生命力。故此,本文就農(nóng)業(yè)信息化下新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容展開分析,立足實際情況提出合理的培育培訓(xùn)途徑,推動我國農(nóng)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)信息化;培育培訓(xùn);新型職業(yè)農(nóng)民

        在信息時代背景下,信息技術(shù)以其獨特的優(yōu)勢廣泛應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,促使農(nóng)業(yè)信息化水平得到顯著提升。在這樣背景下,對于新時期的新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)能力提出了更高的要求,需要結(jié)合實際情況構(gòu)建完善的新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)體系,推動農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)和發(fā)展。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中加強農(nóng)作物培育,生出飼養(yǎng)信息化管理,可以實現(xiàn)資源信息化處理,提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟持續(xù)增長奠定基礎(chǔ)。

        一、農(nóng)業(yè)信息化下新型職業(yè)農(nóng)民內(nèi)涵和要求

        1.新型職業(yè)農(nóng)民內(nèi)涵

        農(nóng)業(yè)信息化背景下,對于新時期的新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)要求提出了更高的要求。就新型職業(yè)農(nóng)民內(nèi)涵來看,是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)力量,有助于推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。相較于傳統(tǒng)農(nóng)民而言,新型職業(yè)農(nóng)民具有鮮明的屬性特點:

        其一,個人基本素質(zhì)。以往農(nóng)民主要是從事單一勞動人員,新型職業(yè)農(nóng)民則需要具備扎實的科學(xué)文化扎實和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能,同時具備經(jīng)營管理能力和自我發(fā)展能力,積極接受新技術(shù)和新手段,在實踐中形成創(chuàng)新意識。

        其二,職業(yè)價值。以往農(nóng)民是一種身份界定,新型職業(yè)農(nóng)民則是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的新興職業(yè)類型,擁有穩(wěn)定職業(yè)特征和技能,具有較強社會認同感。新型職業(yè)農(nóng)民可以獲得更高經(jīng)濟收入,挖掘自我價值,形成一定社會責任感。

        其三,生產(chǎn)經(jīng)營模式選擇。新型職業(yè)農(nóng)民是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中堅力量,加強新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng),是農(nóng)業(yè)規(guī)?;彤a(chǎn)業(yè)化發(fā)展的必然選擇,具備較強的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能,改善傳統(tǒng)滯后的生產(chǎn)技能。同時,具備較強的風險管理意識和市場管理意識,以便于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益最大化。

        2.新型職業(yè)農(nóng)民要求

        在農(nóng)業(yè)信息化背景下,對于新時期的新型職業(yè)農(nóng)民提出了更高的要求,除了自身專業(yè)素質(zhì),還要具備一定的信息素養(yǎng)要求。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,新型職業(yè)農(nóng)民需要具備自主采集、分析和使用信息資源能力,可以尋求信息化手段來處理信息,并將獲取的信息靈活運用。對于信息技術(shù)和產(chǎn)品了解積極性較高,可以將其應(yīng)用到實踐中,如智能手機和平板電腦等,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)提供支持,挖掘新型職業(yè)農(nóng)民潛在價值。

        二、農(nóng)業(yè)信息化下新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)的途徑

        1.明確新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)定位

        新型職業(yè)農(nóng)民是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保障,應(yīng)該明確其特性,將其納入到國家教育培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃體系中,構(gòu)建完善的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系。通過整合教育資源,把握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)間隙,鼓勵農(nóng)民積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,提升專業(yè)知識和技能,養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng),滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要。

        2.采用“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)手段

        在農(nóng)業(yè)信息化背景下,加強新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn),應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展需要,采用“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)手段,使用云技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)進行數(shù)據(jù)挖掘,了解新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)習(xí)需求,分析具體的培育培訓(xùn)內(nèi)容和方式,使用大數(shù)據(jù)手段預(yù)測分析農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展方向。結(jié)合新型職業(yè)農(nóng)民個性特點和發(fā)展規(guī)律,設(shè)立專門的新型職業(yè)農(nóng)民機構(gòu),持續(xù)深化農(nóng)民培訓(xùn)制度,將績效評級納入到培訓(xùn)方案中,挖掘新型職業(yè)農(nóng)民潛在價值。

        3.推行虛擬化實驗?zāi)J?/p>

        在新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)中,推行虛擬化實驗?zāi)J剑柚嬎銠C技術(shù)和信息技術(shù)輔助培訓(xùn)活動開展,明確經(jīng)營管理和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主題內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)虛擬實驗環(huán)境,并引導(dǎo)新型職業(yè)農(nóng)民反復(fù)操作訓(xùn)練,潛移默化中強化新型職業(yè)農(nóng)民實際生產(chǎn)能力和信息素養(yǎng)。依托于虛擬化實驗室,在計算機上虛擬操作訓(xùn)練,有助于改善傳統(tǒng)培育培訓(xùn)活動的不足,提升培訓(xùn)趣味性和吸引力,打破時間和空間限制,不需要實地訓(xùn)練即可獲得培訓(xùn),在一定程度上減少培訓(xùn)成本費用。同時,可以同圖書館進行網(wǎng)絡(luò)資源共享,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)資源優(yōu)化配置,推動產(chǎn)業(yè)融合,切實提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。在現(xiàn)代化信息技術(shù)支持下,推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能化、經(jīng)營電商化合管理網(wǎng)絡(luò)化,促使新型職業(yè)農(nóng)民和信息技術(shù)融合,形成大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)格局。

        4.構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)長效機制

        農(nóng)業(yè)信息化背景下,促使信息技術(shù)與新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)融合,構(gòu)建長效培訓(xùn)機制,有助于提升培訓(xùn)成效。堅持以人為本,吸收和借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗,立足于本地實際情況來優(yōu)化信息化教學(xué)模式,積累實踐經(jīng)驗,并將前沿教育理念和教育方法應(yīng)用其中,提升教育培訓(xùn)水平。此外,堅持試點先行、全面鋪開策略,定期組織新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)會議,推廣和宣傳信息技術(shù)和信息系統(tǒng),列舉新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)案例,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),形成培訓(xùn)新思路和新方法,推行新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)試點區(qū)域,積累經(jīng)驗,逐步推廣和應(yīng)用,進而全面展開,為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)培養(yǎng)更多新型職業(yè)農(nóng)民。

        三、結(jié)語

        綜上所述,在農(nóng)業(yè)信息化背景下,加強新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)是必然選擇,應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念和教育方法,整合資源,將信息技術(shù)應(yīng)用其中,提升新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)成效,推動現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)朝著更高層次發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]高紅治.農(nóng)業(yè)信息化背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)途徑分析[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技,2018,29(10):229.

        [2]王彩文.農(nóng)業(yè)信息化背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)途徑分析[J].山西農(nóng)經(jīng),2017,23(17):13.

        [3]王興,王丹霞.農(nóng)業(yè)信息化背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)途徑分析[J].職業(yè)技術(shù)教育,2017,38(01):43-48.

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