李蕭

摘 要：眾所周知，二十一世紀(jì)是信息化時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展深刻影響著人們的衣食住行。尤其是在圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)領(lǐng)域，信息技術(shù)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的閱讀服務(wù)模式，促進(jìn)了圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新、現(xiàn)代化、智慧化、多元化。在此模式中，如何為讀者提供精準(zhǔn)的個(gè)性化閱讀服務(wù)是重點(diǎn)問(wèn)題，也是影響智慧圖書(shū)館建設(shè)的首要問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：智慧圖書(shū)館 閱讀推廣 服務(wù)創(chuàng)新 策略研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）06-00-01

智慧圖書(shū)館閱讀是融合了現(xiàn)代信息技術(shù)、智能技術(shù)而研究開(kāi)發(fā)的新型閱讀方式，不僅促進(jìn)了傳統(tǒng)圖書(shū)閱讀的變革，而且促進(jìn)了閱讀推廣的現(xiàn)代化，使得圖書(shū)館閱讀服務(wù)更加貼合用戶的個(gè)性需求，因此，筆者將在下文論述智慧圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新策略研究，促進(jìn)智慧圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)影響力的擴(kuò)大。

一、智慧圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的發(fā)展前景

1.促進(jìn)了多元化閱讀體系的形成

隨著信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，人們對(duì)于信息、知識(shí)的渴望也愈加強(qiáng)烈，其需求量與日俱增。并且，隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)，圖書(shū)館閱讀受到一定的沖擊，微信、微博、移動(dòng)閱讀設(shè)備等產(chǎn)品使得知識(shí)的獲取更加便利，人們可以打破時(shí)空限制隨時(shí)隨地的搜索、查詢、閱讀自身需求的信息。在圖書(shū)館閱讀中應(yīng)用智能技術(shù)與信息技術(shù)可以有效創(chuàng)新圖書(shū)館閱讀推廣的方式方法，促進(jìn)個(gè)性化閱讀推廣的形成，最終不斷推動(dòng)多元化閱讀體系的形成。

2.智慧化模式促進(jìn)了圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)研究的深入發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)媒體的創(chuàng)新推動(dòng)著圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的升級(jí)，在種類(lèi)豐富的媒體影響下，圖書(shū)館的閱讀推廣服務(wù)一改傳統(tǒng)局面，創(chuàng)造了集線上、線下為一體的混合推廣形式。另外，圖書(shū)館在改進(jìn)圖書(shū)推廣閱讀服務(wù)的同時(shí)也在不斷的加強(qiáng)圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)相關(guān)制度的建設(shè)力度，相關(guān)的立法部門(mén)不斷的完善智慧圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的法律保護(hù)，二者共同作用促進(jìn)了智慧圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)更深層次的發(fā)展。與此同時(shí)，相關(guān)人士對(duì)智慧圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的理論研究也在不斷的深入，并在理論基礎(chǔ)上獲得了有效的實(shí)踐成果，更進(jìn)一步的促進(jìn)了智慧圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的發(fā)展?？偠灾鲜鏊纬傻牧夹匝h(huán)不僅不斷的豐富我國(guó)圖書(shū)館的發(fā)展內(nèi)涵，而且促進(jìn)了智慧閱讀文化的推廣與發(fā)展，對(duì)于增強(qiáng)我國(guó)文化軟實(shí)力具有不可忽視的作用。

3.促進(jìn)了我國(guó)傳統(tǒng)圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新

眾所周知，我國(guó)的圖書(shū)館在2012年以后逐步實(shí)現(xiàn)了全面覆蓋的免費(fèi)服務(wù)，但由此也帶來(lái)了讀者數(shù)量的猛幅上漲。同時(shí)，圖書(shū)館的管理力度不足也為我國(guó)的圖書(shū)館閱讀推廣增加了新的難點(diǎn)，導(dǎo)致我國(guó)圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量良莠不齊，其服務(wù)的能力水平未能獲得較大的提升，長(zhǎng)期以往將會(huì)阻礙我國(guó)文化軟實(shí)力的發(fā)展。而隨著二十一世紀(jì)的到來(lái)，信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展。傳統(tǒng)的圖書(shū)館閱讀也逐漸應(yīng)用了現(xiàn)代智能技術(shù)，上述問(wèn)題逐步得到了解決，并且促進(jìn)了圖書(shū)館閱讀與智能技術(shù)的推廣。并且隨著智慧圖書(shū)館閱讀服務(wù)的普及，人們產(chǎn)生了更大的閱讀需求，這也促使著圖書(shū)館進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)的不斷創(chuàng)新、豐富其研究理論，從而更好的用于實(shí)際的推廣工作。

二、智慧圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新策略

1.應(yīng)當(dāng)注重豐富圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的類(lèi)型

智能技術(shù)與信息技術(shù)在圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)中的應(yīng)用使得傳統(tǒng)的圖書(shū)館閱讀發(fā)生了巨大的變化，促進(jìn)圖書(shū)館服務(wù)實(shí)現(xiàn)多元化、個(gè)性化、智能化的發(fā)展。首先，應(yīng)當(dāng)明確的一點(diǎn)是——?jiǎng)?chuàng)新圖書(shū)館的智能閱讀推廣服務(wù)是現(xiàn)代信息技術(shù)大環(huán)境發(fā)展的必然要求。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與科技的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)于人們文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)愈加重視，為了滿足不同讀者群體的閱讀需求，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)注重豐富圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的類(lèi)型。一般情況下，閱讀推廣服務(wù)作為圖書(shū)館服務(wù)中的重要組成內(nèi)容，包含許多不同類(lèi)型的服務(wù)活動(dòng)。因此，圖書(shū)館在進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)為人們提供豐富多樣的閱讀資源，便于不同群體的讀者選擇適合自身的閱讀工具。與此同時(shí)，不同的讀者群體具備了不同的閱讀需求，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)構(gòu)建完善的讀者信息反饋系統(tǒng)，對(duì)讀者的喜好、年齡、性別、職業(yè)等進(jìn)行分析總結(jié)，從而針對(duì)不同受眾的讀者群體進(jìn)行針對(duì)性的閱讀推廣服務(wù)，為讀者提供更加個(gè)性化的閱讀推廣服務(wù)。例如，圖書(shū)館可以選擇舉辦文化沙龍、知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽等活動(dòng)或者借助媒體網(wǎng)絡(luò)工具收集讀者相關(guān)的信息。

2.內(nèi)部人員應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的目的分析

通常情況下，圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的動(dòng)機(jī)是創(chuàng)新圖書(shū)館服務(wù)、提升圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大圖書(shū)館的影響力。為了有效達(dá)到此目的，圖書(shū)館可以選擇與其他地區(qū)的圖書(shū)館建立合作伙伴關(guān)系，培養(yǎng)打造專(zhuān)業(yè)的信息數(shù)據(jù)對(duì)我國(guó)人民的閱讀偏好進(jìn)行分析，滿足國(guó)家“全民閱讀”倡導(dǎo)的動(dòng)機(jī)。與此同時(shí)，圖書(shū)館可以選擇結(jié)合國(guó)家的時(shí)事政治開(kāi)展大型圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新的宣傳活動(dòng)。

3.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)跨學(xué)科的優(yōu)秀人才，滿足圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)發(fā)展的內(nèi)在要求

常言道：“圖書(shū)館人才是圖書(shū)館的立館之本?！眻D書(shū)館長(zhǎng)期良好的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀人才的支持，并且智慧圖書(shū)館的發(fā)展更加需要技術(shù)型、學(xué)術(shù)型、高素質(zhì)的復(fù)合型人才。因此，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)更多通用型的跨學(xué)科人才，從而更好的滿足閱讀推廣服務(wù)的需求。一般情況下，跨學(xué)科的優(yōu)秀人才所面臨的工作是在復(fù)雜、多樣的環(huán)境中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題且較為快速的提出問(wèn)題的解決方案，幫助圖書(shū)館及時(shí)止損。為了培養(yǎng)更多跨學(xué)科的優(yōu)秀人才，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)建立獨(dú)立的人才培養(yǎng)體系，在尊重人才個(gè)體差異性的基礎(chǔ)上有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)，為他們制定不同的培訓(xùn)方案，并且豐富他們對(duì)營(yíng)銷(xiāo)、傳播知識(shí)的認(rèn)知。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，智慧圖書(shū)館的閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的必然要求，為了保證長(zhǎng)期良好的發(fā)展，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)在完善基礎(chǔ)閱讀推廣服務(wù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建科學(xué)完善且獨(dú)立的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)跨學(xué)科的專(zhuān)業(yè)型、學(xué)術(shù)型、技術(shù)型、復(fù)合型、通用型的優(yōu)秀人才。與此同時(shí)，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)積極依托現(xiàn)代信息技術(shù)與智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)閱讀推廣服務(wù)的現(xiàn)代化、智能化、個(gè)性化。

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