寫(xiě)作業(yè)該不該讓家長(zhǎng)陪伴呢？有些小朋友認(rèn)為，有爸爸媽媽的陪伴，寫(xiě)作業(yè)有安全感，一天沒(méi)有見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)€能和爸爸媽媽互動(dòng)。也有一些比較獨(dú)立的小朋友認(rèn)為，和爸爸媽媽一起完成作業(yè)，很容易讓我們失去獨(dú)立思考的熱情，養(yǎng)成事事依賴(lài)的習(xí)慣。專(zhuān)家建議，除了必須由父母和孩子一起完成的作業(yè)，爸爸媽媽不應(yīng)該過(guò)度參與。

必須承認(rèn)，有的老師布置的作業(yè)中有一部分是我們小朋友無(wú)法獨(dú)立完成的，必須爸爸媽媽協(xié)同參與。父母在陪我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要跟我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、互相監(jiān)督，才能幫助我們培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，最終達(dá)到陪伴的真正意義！對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，其有責(zé)任和義務(wù)督促、指導(dǎo)、幫助我們的學(xué)習(xí)。但應(yīng)該因人而異，是否需要陪伴，要看小朋友的實(shí)際情況。小朋友需要陪伴，但是家長(zhǎng)不要代替小朋友做事情。