劉昱彤

我看著桌上那杯自己隨意泡的北海道奶茶，看著它熱騰騰的煙霧扶搖直上，自己卻并末有喝的情趣。我的雙目緊盯著手指，上下無趣地拍打著桌面，若有所失般地望向窗外。

寒風(fēng)刮起了秋意，捎了封由枯黃色的葉所包好的信封來。卷起了地面枯黃的葉子又立刻放了下。

遠(yuǎn)處的山被秋色染上了層憔悴，銀灰色的葉子與舊日的嫩綠大有不同。大片的灰綠色交染著疲憊的棕紅色。山形好像被人刻意地用勾線筆勾上了輪廓。總有那么段山間小路裸露在冷風(fēng)下，偶時(shí)開過一輛車，但過不了多久就穿梭隱匿于林間了。隱約地看見了個(gè)人影背著些許什么，走得很慢的樣子。

莫非，是在拾秋？

寒冷的風(fēng)促使我打了噴嚏，也讓我的目光仿佛被刻意安排好地落在了樓下不知名的樹上，印象中的這棵樹是極其古怪的，春夏交際時(shí)開花，開花時(shí)的葉子小卻又稀疏，這兒一簇，那兒一簇，卻也只是少少的幾團(tuán)，有幾個(gè)枝干上是單調(diào)的“禿頂”，沒有任何發(fā)嫩的葉子;秋天的時(shí)候不開花，葉子卻茂密得使人心生寒意，看起來卻又不擁擠，銀灰的深綠中點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的油綠，仿佛能滴下水來，快活的綠色好像歡悅的音樂精靈，在冰冷的空氣中舞動(dòng)著，打破了那份沉淀的空寂，就好像被攪拌的冰冷咖啡。

屋頂上與往年的這個(gè)時(shí)候一樣，站著灰白高傲的鳥兒，它們參差不齊地排著一列，就好像上幼稚園排好隊(duì)卻一點(diǎn)都不聽話的孩童。冰冷的眼睛里裝著顆明亮卻灰暗的眼珠，“咕嚕咕?！钡剞D(zhuǎn)著，沒有絲生機(jī)的顏色。見它們白得扎眼的胸脯筆直地挺立，毛發(fā)在冷風(fēng)中并沒有凌亂不堪，而是像被梳子梳得光亮。灰褐色的羽翼包裹著雪亮的胸脯，與寒風(fēng)的冷漠相映成趣，仿佛要融為一體，都在敘說秋的苦耐。

白云被冷風(fēng)吹得發(fā)顫，迅快地從這兒游到那兒，隨即就好似被冷風(fēng)吹得躲了起來，或許隱在天空的一角看不見了。

冰冷的風(fēng)直扎入鼻腔，刺骨的風(fēng)卷襲著身體的各個(gè)部位，再溫暖的裝束也能夠不經(jīng)意地讓冷風(fēng)溜進(jìn)，秋天把我擁入它冰冷的懷抱，把我凍得像塊挺直的冰棒，鼻腔覺得能噴出冰來，我又打了噴嚏。

鳥兒不見了。

街上的車也在不經(jīng)意間減少了許多。

桌上的北海道奶茶早已被冷風(fēng)吹得冰冷，散發(fā)著寒氣，怎么說都覺得越發(fā)令人痛惜，桌上的面巾紙都堆成了座小山，不經(jīng)意間又打了個(gè)噴嚏。

教師點(diǎn)評(píng)

小作者的文章看似漫不經(jīng)心，結(jié)構(gòu)松散，實(shí)則這篇文章頗有“意識(shí)流”的味道，所思所想緊緊相扣，對(duì)景物的觀察非常細(xì)致，描述的細(xì)節(jié)也很生動(dòng)形象，讀來很有味道，讓人印象深刻。

（指導(dǎo)教師：黃 忠 盧婕妮）