王霞

“老大”名豪。這個(gè)孩子是從上一級(jí)留級(jí)到現(xiàn)在這個(gè)班。他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，行為習(xí)慣也較差。更令人頭痛的，他竟然有著一定的號(hào)召力，班級(jí)里的幾個(gè)男生唯他馬首是瞻，跟著他闖禍，所以叫他“老大”。

新學(xué)期，他成了我關(guān)注的第一人。

他，小小的身體里似乎蘊(yùn)藏著無窮的能量，這些能量如同脫韁的野馬，載著他四處瘋野。下課鈴一響，只見他小身影一閃，如同一聲號(hào)令，追隨者群起而從之。常常有值班的老師拎著這幾個(gè)家伙來找我：“你們班學(xué)生踩踏草坪了”“你們班的孩子玩水了”“這幾個(gè)孩子又跟別人打架了”……

作業(yè)？那是永遠(yuǎn)不交的。翻翻書包，亂糟糟一堆，就如同作業(yè)本上橫七豎八的字跡，總是找不到想要找的。你要是批評(píng)他，他小臉一扭，敵視的目光轉(zhuǎn)到某一處，堅(jiān)決不看你。

家長(zhǎng)會(huì)沒有見到豪的父母。電話聯(lián)系中得知，豪的父母是外地來打工的，孩子又多，為了買房落戶，欠了很多債，也無暇顧及他。感慨著生活的艱難，也無奈，只能理解——在重重壓力下，他們已無力考慮孩子的將來。

好吧，讓我試試，細(xì)細(xì)地觀察，發(fā)掘他內(nèi)心深處的閃亮。

是什么讓他成為孩子王呢？

豪很仗義。一次，我趴在二樓陽(yáng)臺(tái)看到他們幾個(gè)在樓下玩耍。只見人高馬大的聰一膀子把豪撞倒了，豪后背硌在花池的磚牙子上。待我急匆匆跑下去，豪已經(jīng)坐起來了。他看到我，趕緊擦干臉上的淚。我揭開衣服，后背上皮都蹭破了。我沖著聰?shù)裳劬?，沒想到豪竟然趕緊說：“沒事，是我自己不小心弄的。不疼。”

豪也很大度。有一次，豪因?yàn)榛蝿?dòng)了桌子，影響了后排寧寧寫作業(yè)，兩個(gè)孩子因此吵起來。寧寧一個(gè)不小心把豪的手撓出幾條血道道，可豪一不告狀，二不還手。還是其他同學(xué)跟我說我才看到的。細(xì)細(xì)瞧，豪的位子很窄，桌子晃動(dòng)絕不是他故意。我抓住機(jī)會(huì)連著上次的事大力表?yè)P(yáng)他大度，懂得寬容和謙讓，是個(gè)好孩子。我看到豪的眼睛亮亮的。課后，我讓他送作業(yè)本到辦公室，又當(dāng)著他的面跟同辦公室里的同事們講：我真為豪自豪，要是作業(yè)及時(shí)完成，我就更自豪了。一來二去，豪的眼神中少了戒備，多了幾絲柔和。

一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了，雖然豪的成績(jī)沒有太大進(jìn)步，但比之前作業(yè)完成情況改善了不少，對(duì)老師也不再抵觸了。

豪身體協(xié)調(diào)性較好，被同學(xué)推選為校舞龍隊(duì)隊(duì)員。但由于他作業(yè)完成情況不好，科任老師不同意，家長(zhǎng)也反對(duì)?？吹剿难凵?，我想這也許就是改變他的契機(jī)。于是跟他談心，他表示會(huì)努力完成作業(yè)。之后跟科任老師溝通，取得支持，再做通父母的工作，豪終于如愿以償。

那一次校運(yùn)會(huì)，我是最輕松的班主任。我把選拔運(yùn)動(dòng)員、組織訓(xùn)練的工作交給了班長(zhǎng)、體育委員和豪。豪表現(xiàn)得很好，選拔公平，課間訓(xùn)練也井然有序，盡管比賽時(shí)團(tuán)體成績(jī)不盡如人意，但整個(gè)賽事過程，豪一直堅(jiān)持在現(xiàn)場(chǎng)，積極主動(dòng)地為同學(xué)服務(wù)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我鄭重推薦豪做了護(hù)旗手。升旗的那天，豪身體筆直，面容嚴(yán)肅自豪，校服穿得格外整齊，紅領(lǐng)巾系得端端正正。這種精神狀態(tài)，是我認(rèn)識(shí)他以來第一次看到。我知道，一年多的辛苦終于換來了最好的回饋——豪的自尊與自信。

現(xiàn)在，豪做作業(yè)主動(dòng)多了，偶爾還會(huì)忘記做作業(yè)，但都能樂呵呵地接受批評(píng)，高高興興地補(bǔ)齊，成績(jī)也隨之進(jìn)步，由及格線上下漸漸提升到70分以上。就快到期末了，我和豪約定，努力沖優(yōu)！

編輯 喬可可 15251889157@163.com