繆翼 孫眉

如何激發(fā)農(nóng)村活力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)永續(xù)發(fā)展？“鄉(xiāng)村振興離不開人才的支撐?！闭绱砦瘑T們所說，“加快發(fā)展面向農(nóng)村的現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民勢在必行?！?/p>

誰來種地 ? 職業(yè)農(nóng)民

“農(nóng)村發(fā)展沒有人才帶頭、沒有人才儲(chǔ)備是不行的。要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，就需要在農(nóng)村儲(chǔ)備人才，讓人才回到鄉(xiāng)村?！比珖f(xié)委員、民建中央常委蘇華說，“今年，山東首次建立職業(yè)農(nóng)民職稱制度，將農(nóng)民作為一項(xiàng)職業(yè)納入職稱評定范圍，并研究制定符合職業(yè)農(nóng)民特點(diǎn)的職稱標(biāo)準(zhǔn)條件和評審程序。希望以此為試點(diǎn)，逐步將其在全國推廣開來?！?/p>

如何種地 ? 職業(yè)教育

2019年中央一號(hào)文件提出，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的總方針，實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，大力發(fā)展面向鄉(xiāng)村需求的職業(yè)教育，加強(qiáng)高等學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)。

對此，全國政協(xié)委員、湖南省社會(huì)主義學(xué)院院長雷鳴強(qiáng)建議，整合新型職業(yè)農(nóng)民培育資源，構(gòu)建“管理機(jī)構(gòu)+實(shí)施機(jī)構(gòu)+評價(jià)機(jī)構(gòu)”“三方聯(lián)動(dòng)”社會(huì)廣泛參與的新型職業(yè)農(nóng)民培育體系;搭建新型職業(yè)農(nóng)民遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和知識(shí)分享空間，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+培育”模式，讓新型職業(yè)農(nóng)民終身接受學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

劉延云建議，加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民培育財(cái)政支持，建立專項(xiàng)資金，列入財(cái)政預(yù)算，統(tǒng)籌用于培育全過程。在培育模式上進(jìn)行創(chuàng)新探索，可推行“學(xué)校+農(nóng)戶+基地+公司”產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)等模式，立足農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，兼顧生產(chǎn)技能和經(jīng)營管理能力培訓(xùn)，將集中培訓(xùn)和現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，并根據(jù)市場需求與各地實(shí)際適時(shí)調(diào)整專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容。

助力脫貧 ? 精準(zhǔn)對接

精準(zhǔn)扶貧離不開教育扶貧，特別是職業(yè)教育。對此，蘇華建議，一是推動(dòng)高等教育更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，國家高校招生計(jì)劃適當(dāng)向貧困地區(qū)傾斜，繼續(xù)辦好民族預(yù)科班。二是進(jìn)一步完善對貧困地區(qū)師生的資助措施，提高貧困地區(qū)各級各類學(xué)校師生食堂、宿舍等生活設(shè)施的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，積極改善貧困地區(qū)教師的生活待遇，對于長期在貧困地區(qū)工作的教師應(yīng)給予特殊津貼。三是鼓勵(lì)和引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)與貧困地區(qū)職業(yè)院校開展校企合作。通過稅費(fèi)減免、貼息貸款等形式引企入校，鼓勵(lì)職業(yè)院校進(jìn)企辦學(xué)，鼓勵(lì)各省級切實(shí)發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才提供制度保障，引導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)力量參與職業(yè)教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力。

（來源：《農(nóng)民日報(bào)》）