文/本刊記者 楊燕婷

4 月11～12 日，2019 年全國(guó)教育信息化工作會(huì)議在云南召開，這是繼2017 年第一次“全國(guó)教育信息化工作會(huì)議”召開后的第三次大會(huì)。

這次會(huì)議為何選在了云南？

就在去年7 月，云南教育光網(wǎng)項(xiàng)目正式啟動(dòng)，切切實(shí)實(shí)為云南的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)帶來了巨大的轉(zhuǎn)變。這一全省義務(wù)教育階段學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程，投資約5 億元，為云南全省104 個(gè)縣的1.7 萬所學(xué)校、14 萬個(gè)班級(jí)提供“萬兆骨干、千兆進(jìn)校、百兆到班”的高速網(wǎng)絡(luò)。此次工程將解決云南全省3600 多個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋難題，可以說是解決了制約云南教育信息化發(fā)展的瓶頸問題，為各類教育信息化應(yīng)用夯實(shí)了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。

除了基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的突破進(jìn)展，云南省近年來在信息化應(yīng)用方面不斷改革創(chuàng)新，探索出了一些頗具亮點(diǎn)的創(chuàng)新成果，從教育數(shù)字資源平臺(tái)建設(shè)、課堂教學(xué)模式改革、教師信息素養(yǎng)提升等方面，不斷探索信息技術(shù)與教育深度融合之路，推動(dòng)云南教育信息化發(fā)展轉(zhuǎn)段升級(jí)。

數(shù)說云南教育

在云南，一塊塊熒幕，一條條網(wǎng)線，拼接出一幅幅正在被信息化改變的教育圖景。

針對(duì)云南地處邊疆、山區(qū)多，學(xué)校布局分散、交通不便的特殊環(huán)境，云南省近年來不斷整合資源，大力推進(jìn)教育領(lǐng)域信息化的建設(shè)和應(yīng)用。通過四項(xiàng)重要工作，破解城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展的不平衡、不充分的問題，推動(dòng)云南教育信息化再上新臺(tái)階。

首先，通過強(qiáng)化省級(jí)統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育學(xué)校高速網(wǎng)絡(luò)光纖的全覆蓋；其次，強(qiáng)化分級(jí)管理，確保學(xué)校高速光纖網(wǎng)絡(luò)的暢通；第三，強(qiáng)化應(yīng)用的普及，加快教育數(shù)字資源的公共服務(wù)體系建設(shè)，通過教育數(shù)字資源平臺(tái)建設(shè)推動(dòng)教育信息化從試點(diǎn)向區(qū)域性的推廣，從單一項(xiàng)目向協(xié)助互助發(fā)展，從個(gè)體應(yīng)用向共同體合作改變；第四，強(qiáng)化課堂互動(dòng)，通過同步課堂、雙師課堂和網(wǎng)絡(luò)協(xié)同課堂的形式推動(dòng)一批鄉(xiāng)村學(xué)校開齊國(guó)家規(guī)定課程，促進(jìn)城鄉(xiāng)師生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

一組數(shù)據(jù)足以說明信息化給云南教育帶來的新面貌：

5 年共統(tǒng)籌5.6 億元，優(yōu)先用于高速光纖網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；

1.6 萬所義務(wù)教育學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的14.09 萬的教學(xué)班全部實(shí)現(xiàn)了高速光纖網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校到班；

11 萬個(gè)多媒體教室建成，為部分學(xué)校配置6000 臺(tái)3D 打印設(shè)備；

教學(xué)點(diǎn)配置數(shù)字教育資源教學(xué)設(shè)備實(shí)現(xiàn)了100%覆蓋；

通過教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，在16 個(gè)州市、129個(gè)縣、市、區(qū)和1.14 萬所基礎(chǔ)教育學(xué)校部署升級(jí)平臺(tái)，提供資源122 萬個(gè)，組織曬課130 多萬件；

初步建成包含全省3萬所學(xué)校、1300萬名在校學(xué)生、60 萬名教師數(shù)據(jù)的云南省教育數(shù)據(jù)中心體系。

“電視老師”讓鄉(xiāng)村小學(xué)開齊四門課

早在2013 年，教育部“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目就落實(shí)到了云南，隨著教學(xué)點(diǎn)學(xué)校設(shè)備配備、資源配送和教學(xué)應(yīng)用的“三到位”，云南邊陲各縣、鄉(xiāng)的教學(xué)點(diǎn)教學(xué)面貌終于煥新顏，鄉(xiāng)村娃娃從此有了“電視老師”，上齊了國(guó)家規(guī)定的四門課。

在2015 年，記者跟隨教育部組織的探訪云南勐海縣“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目行動(dòng)時(shí)，見證了鄉(xiāng)村小學(xué)的新變化。電子白板、電視電腦一體機(jī)等多媒體設(shè)備的使用，實(shí)現(xiàn)了山里孩子與城鎮(zhèn)學(xué)生同上一堂課，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

正是“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目，有效解決了教學(xué)點(diǎn)師資短缺和水平不高的實(shí)際困難，既改善了教學(xué)質(zhì)量，也提高了教師的教學(xué)水平，確保教學(xué)點(diǎn)這一我國(guó)基礎(chǔ)教育最為薄弱的環(huán)節(jié)，不拖教育改革后腿。

信息化為芒市教育做“乘法”

2015 年，云南芒市深入實(shí)施了“發(fā)展教育脫貧”工程，實(shí)施教育信息化工程，建設(shè)了教育城域網(wǎng)、校園網(wǎng)絡(luò)集成、大屏一體機(jī)、計(jì)算機(jī)教室、錄播教室、智慧課堂等一系列教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施。

在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，2016 年初芒市開始在試點(diǎn)院校搭建校園寬帶，推進(jìn)“無線班級(jí)”建設(shè)；到2017 年4 月，包括農(nóng)村地區(qū)在內(nèi)的全市所有學(xué)校實(shí)現(xiàn)了寬帶連通。

在信息化應(yīng)用方面，芒市引入了因地制宜的合作模式——和企業(yè)合作，借助社會(huì)力量建立了4 個(gè)信息化課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，通過捐贈(zèng)建成了滇西首個(gè)“無線+iPAD”課堂，以及配套數(shù)據(jù)資源庫(kù)和教學(xué)設(shè)備。這些舉措推動(dòng)芒市的教育信息化水平邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

將信息化引入教育中后，芒市的教學(xué)效果發(fā)生了變化。芒市的學(xué)生成績(jī)?cè)诘潞曛?6 個(gè)市中的排名提升，老師的教學(xué)水平也得以大幅提升，信息化為芒市的教育做了“乘法”。

基于芒市的經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期深入云南貧困學(xué)校一線的信息化專家們，也探索出了對(duì)于深度貧困地區(qū)教育信息化發(fā)展可應(yīng)用的方案：設(shè)以縣為中心，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為節(jié)點(diǎn)，以村校為末梢的城鄉(xiāng)一體化數(shù)字學(xué)校，通過“同步課堂”、“專遞課堂”、“在線備課”、“基于多媒體的教學(xué)”等多種形式，解決鄉(xiāng)村教師“派不出、留不住、教不好”的困境，整體提升農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村薄弱學(xué)校“開齊課、開足課、開好課”的城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展目標(biāo)。

“送培到家”提升教師專業(yè)信息素養(yǎng)

有了信息化教學(xué)設(shè)備與數(shù)字資源，怎么用好才是關(guān)鍵。

針對(duì)云南省教育信息化躍升的必要性，教育部多次組織針對(duì)教育廳、局領(lǐng)導(dǎo)與中小學(xué)校長(zhǎng)的教育信息化專題培訓(xùn)班。

通過專題報(bào)告、案例剖析、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、分組研討、匯報(bào)展示等方式開展的教育信息化“送培到家”活動(dòng)，為云南各區(qū)縣教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)、一線教師帶來了多形式、多樣化的信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。

去年年底在云南省怒江傈僳族自治州啟動(dòng)的“中小學(xué)校長(zhǎng)教育信息化專題培訓(xùn)”中，來自北京、天津、浙江、云南等地的高校、中小學(xué)、信息化系統(tǒng)的專家和一線實(shí)踐者，圍繞學(xué)校信息化規(guī)劃、數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用、信息化教學(xué)模式、智慧教育、師生信息化素養(yǎng)、信息化管理等主題，為全州四個(gè)縣中小學(xué)的117 名校長(zhǎng)帶來了線上+線下的多樣化培訓(xùn)。

通過多種方式的交流和體驗(yàn)，不僅提升了當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)及一線教師的信息技術(shù)能力和信息素養(yǎng)，同時(shí)也讓他們學(xué)習(xí)了解到當(dāng)前最先進(jìn)的教育理念與教育模式，讓他們意識(shí)到了信息化對(duì)于教育改變的重要性。

網(wǎng)絡(luò)高速公路是所有信息化的基礎(chǔ)，而教育信息化是教育改革發(fā)展的必由之路。隨著信息化、數(shù)字化時(shí)代的到來，教育信息化在深化教育改革、推動(dòng)教育公平、變革課堂教學(xué)以及教育管理等方面呈現(xiàn)著前所未有的活力和生機(jī)。

云南省正得益于信息技術(shù)所帶來的歷史機(jī)遇，努力書寫云南教育“奮進(jìn)之筆”新篇章。