鐘登華 教育部副部長

在2019 年全國教育信息化工作會議上，教育部副部長鐘登華以《深入推進(jìn)教育信息化2.0，發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育》為題作了重要講話。

在報(bào)告中，鐘登華用回頭看、統(tǒng)籌看、長遠(yuǎn)看、聚焦看“四個(gè)看”，對如何推進(jìn)教育信息化2.0，發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育進(jìn)行了全面的部署。

回頭看：回首來時(shí)路，從自身發(fā)展軌跡中汲取經(jīng)驗(yàn)

鐘登華指出，我國教育信息化事業(yè)與改革開放同時(shí)起步，走過了40 年的風(fēng)雨歷程，取得了舉世矚目的發(fā)展成就。特別是十八大以來，教育信息化取得了前所未有的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從1.0 到2.0 的轉(zhuǎn)段升級，對教育改革發(fā)展的“革命性影響”初現(xiàn)端倪。

他用三個(gè)“齊”總結(jié)了教育信息化1.0 階段取得的成績。

量質(zhì)齊升，教育信息化各項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)普遍實(shí)現(xiàn)翻倍增長。一是教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施大幅改善。二是信息化教學(xué)與管理應(yīng)用漸成常態(tài)。三是教育資源供給服務(wù)能力快速提升。四是教師信息技術(shù)應(yīng)用能力顯著增強(qiáng)。五是企業(yè)和社會力量投身教育信息化積極性日益高漲。

百花齊放，教育信息化應(yīng)用模式創(chuàng)新上取得突破性進(jìn)展。一是構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。二是發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)供給新模式。三是探索信息時(shí)代的教育治理新模式。

兩翼齊飛，教育系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全與信息化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。一是網(wǎng)信工作責(zé)任體系基本建立并日趨完善。二是網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)能力持續(xù)增強(qiáng)。三是網(wǎng)絡(luò)思政和宣傳教育主陣地建設(shè)成效顯著。四是教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全意識和防護(hù)水平不斷提升。

鐘登華指出，自去年4 月教育部啟動(dòng)實(shí)施《教育信息化2.0 行動(dòng)計(jì)劃》一年多以來，各地迅速行動(dòng)積極響應(yīng)，在“三全兩高一大”發(fā)展目標(biāo)的指引下，八大行動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，階段性成果不斷涌現(xiàn)，2.0 開局良好，教育信息化發(fā)展水平全面提升。

統(tǒng)籌看：統(tǒng)攬四周路，從所處發(fā)展環(huán)境中認(rèn)清形勢

鐘登華強(qiáng)調(diào)，信息化是社會發(fā)展的大勢所趨，是歷史的必然。我們必須敏銳抓住信息化發(fā)展的歷史機(jī)遇，從事業(yè)發(fā)展、時(shí)代需求和國際環(huán)境三個(gè)維度，認(rèn)清加快推進(jìn)教育信息化的重要性和緊迫性。

第一，因事而化：教育信息化是教育現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵和顯著特征。信息化已經(jīng)逐步成為變革教育體系、提升教育品質(zhì)的內(nèi)生變量。全面推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)結(jié)構(gòu)重組、流程再造、文化重構(gòu)，構(gòu)建人本、開放、平等、可持續(xù)的教育新生態(tài)，建立網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終身化的教育體系，以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，是新時(shí)代我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。

第二，因時(shí)而進(jìn)：新時(shí)代和信息社會對創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出了新要求。當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭。新時(shí)代正處在與信息社會的歷史交匯期，對人才的要求發(fā)生了根本性的變化，迫切需要培養(yǎng)大批具有引領(lǐng)能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。信息技術(shù)賦能教育是在規(guī)?；逃那疤嵯聦?shí)現(xiàn)教育多樣性、個(gè)性化的最重要、最有效的手段，為實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才支撐保障具有不可替代的關(guān)鍵作用。

第三，因勢而新：日趨激烈的國際競爭對教育信息化發(fā)展提出新挑戰(zhàn)。隨著教育改革的深化，傳統(tǒng)教學(xué)方法已無法滿足學(xué)習(xí)者的需求，各種新的教育模式應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸在世界各國得以推廣和應(yīng)用。世界主要發(fā)達(dá)國家紛紛為人才培養(yǎng)提前謀劃部署，力圖通過教育評價(jià)改革促進(jìn)本國人才選拔與發(fā)展，搶占未來教育競爭制高點(diǎn)。

長遠(yuǎn)看：展望未來路，在新的征程起點(diǎn)上辨明方向

鐘登華指出，當(dāng)前，人工智能技術(shù)進(jìn)入新的發(fā)展階段，必將加速引發(fā)未來教育的深刻變革。我們要從長遠(yuǎn)規(guī)劃、長期實(shí)踐和長久研究三個(gè)方面，切實(shí)做好面向智能時(shí)代教育的頂層設(shè)計(jì)、探索應(yīng)用和理論支撐。

他表示，從長遠(yuǎn)規(guī)劃來看，要謀劃智能時(shí)代中國教育發(fā)展的新征程。一是構(gòu)建滿足智能時(shí)代人才培養(yǎng)要求的新型教育體系。二是要制定適合中國國情的智能教育可持續(xù)發(fā)展方案。三是要積極發(fā)展和完善我國智能教育的系統(tǒng)推進(jìn)路徑。

從長期實(shí)踐看，要扎實(shí)推動(dòng)智能技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新。一是要建立多層次的人工智能教育體系，普及人工智能教育。二是要大力建設(shè)智能教育基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)人工智能在教育中的全流程應(yīng)用。三是要以人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展，全面提升教師信息素養(yǎng)。四是要以智能技術(shù)創(chuàng)新教育評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)決策的科學(xué)化、資源配置的最優(yōu)化和管理的精細(xì)化。

從長久研究看，以教育基礎(chǔ)科學(xué)的研究成果支撐發(fā)展。首先，要建立長效投入機(jī)制，匯聚優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源和研究力量，跟蹤國外最新進(jìn)展情況，挖掘國內(nèi)現(xiàn)實(shí)發(fā)展需求，明確我國智能教育發(fā)展的重要意義、總體要求、目標(biāo)任務(wù)和行動(dòng)計(jì)劃等。其次，要研究人工智能對教育的深刻影響，積極探索人工智能技術(shù)與教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)管理等要素深度融合的具體路徑和操作方法，以加快推進(jìn)人工智能與教育的深度融合和創(chuàng)新發(fā)展。再次，要加強(qiáng)智能教育關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、深度學(xué)習(xí)、模式識別、知識圖譜等在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。

聚焦看：凝視腳下路，在當(dāng)前重點(diǎn)任務(wù)上精準(zhǔn)發(fā)力

鐘登華強(qiáng)調(diào)，2019 年是中華人民共和國成立70 周年，是深入貫徹落實(shí)全國教育大會、全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議精神的開局之年，也是教育系統(tǒng)深入實(shí)施“奮進(jìn)之筆”、攻堅(jiān)克難、狠抓落實(shí)的重要一年。圍繞2019 年教育信息化的任務(wù)目標(biāo)，大家要齊心協(xié)力、腳踏實(shí)地、勇于擔(dān)當(dāng)，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)，以優(yōu)異的成績向新中國70 周年生日獻(xiàn)禮。

鐘登華對2019 年教育信息化重點(diǎn)工作進(jìn)行了全面部署。他強(qiáng)調(diào)，要凝視腳下路，在當(dāng)前重點(diǎn)任務(wù)上精準(zhǔn)發(fā)力。切實(shí)做到靶心不散，全力抓好教育扶貧和網(wǎng)絡(luò)扶貧的結(jié)合點(diǎn)。一是開展“學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動(dòng)”，推動(dòng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入和提速降費(fèi)。二是實(shí)施“寬帶衛(wèi)星聯(lián)校行動(dòng)”，促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域教育均衡發(fā)展。三是開展“網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)行動(dòng)”，提升深度貧困地區(qū)教育質(zhì)量。四是推進(jìn)“三個(gè)課堂”的建設(shè)與應(yīng)用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

重心不移，堅(jiān)持促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。一是高質(zhì)量建設(shè)國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，高效推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的普及應(yīng)用。二是開展“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)與實(shí)踐探索，推動(dòng)信息技術(shù)、智能技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。三是推進(jìn)“百區(qū)千校萬課引領(lǐng)行動(dòng)”，探索積累可推廣的信息技術(shù)與教育深度融合的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例。四是利用人工智能和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

力度不減，加快推動(dòng)教育信息化2.0 實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。一是要加強(qiáng)統(tǒng)籌部署，創(chuàng)新推進(jìn)機(jī)制。二是要加大培訓(xùn)力度，提升信息素養(yǎng)。三是要落實(shí)主體責(zé)任，增強(qiáng)防護(hù)能力。

鐘登華最后強(qiáng)調(diào)，在今后的工作中，希望大家繼續(xù)齊心協(xié)力、腳踏實(shí)地、勇于擔(dān)當(dāng)?！按蜩F還需自身硬”，要切實(shí)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治站位；高效做好重點(diǎn)工作，在服務(wù)大局上想辦法、出主意、下功夫；進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高眼界、開拓思路、發(fā)揮優(yōu)勢、協(xié)同攻堅(jiān)、創(chuàng)新作為，以實(shí)干成就美好未來。