文/白學海

我與張玎苑博士相識已有二十余年了。大學時代，我們都是中央音樂學院陳比綱教授班上的弟子，同學少年，意氣相投。1998年我赴德國攻讀音樂學專業(yè)研究生學位，由于當時通訊不易，竟與她斷了聯(lián)系。不想，第二年秋天的一個下午，匆匆穿過柏林藝術(shù)大學旁的路口時，聽到有人喊我的名字，抬頭看見的正是好友張玎苑！即刻，嘰嘰喳喳重回往日熱鬧，我們倆彼此為這樣的巧遇感到驚喜，隨到我家細說這一年的經(jīng)歷，為我們又可以在柏林學習和相聚而慶幸。2005年，玎苑學成回國，去上海華東師范大學任教。沒想到2008年，我也來到上海，就職于上海師范大學，和玎苑又生活在一個城市了。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)二十多年，我不僅親歷玎苑在專業(yè)、事業(yè)、為人等各方面的成長歷程，也體會到一個音樂家深邃、廣闊和豐富的精神世界！

今春，《音樂天地》雜志約我寫一篇關(guān)于張玎苑的文稿，想想要說的話很多，限于篇幅就說說玎苑的學習經(jīng)歷、演奏心路、教學成就和學術(shù)思想，這幾點都是我感觸最深的。

一、初出茅廬的陜西女子

張玎苑出生于一個音樂世家，父親是男高音，后來成為陜西電視臺從事文藝節(jié)目編導的國家一級導演。母親是陜西省廣播電視民族樂團國家二胡演奏家。陜西廣播電視民族樂團的前身為陜西省廣播文工團，始建于1950年，是我國最優(yōu)秀的民族樂團之一，玎苑便生長在這樣一個具有八十年代文工團特色的，充滿文藝氛圍的單位大院里。

她是一個早慧的孩子，三歲時就能說會唱。因為經(jīng)常不自覺地聆聽鄰居阿姨彈三角鋼琴，媽媽認為她是喜歡音樂的，便請一位同事測試她的聽力。這位二胡演奏家發(fā)現(xiàn)，無論彈什么樣的單音、音程、旋律，她都對答如流，就認定她是個搞音樂的苗子。于是，自三歲十個月起，就決定了她終身的道路。而后，她跟隨媽媽的同事楊靈子老師學習鋼琴。玎苑從小興趣愛好廣泛，并非執(zhí)著于練琴一件事，她不僅文化課成績優(yōu)異，還喜歡唱歌、跳舞、繪畫及影視劇配音。尤其配音一項，她從5歲開始演播廣播劇并為影視劇配音，如電視連續(xù)劇《喜鵲淚》、電影《電梯上》，都與著名影視演員合作，人稱“西北小快槍手”。她在回憶這段經(jīng)歷時特別強調(diào)，是幼時對語言的敏感與鍛煉，造就了她之后把音樂與語言對應(yīng)貫穿的獨特視角，這一點后來成為她教學中的一大特點。

之后，她進入西安音樂學院附小跟隨李蘭芬老師學習。在這里，她開始了專業(yè)學習的第一步。每周，媽媽都帶著她去“西音”上專業(yè)課和樂理課，而她一直是樂理課中的“5+學生”，并在省內(nèi)鋼琴比賽中榮獲第一名。1988年是玎苑一生的轉(zhuǎn)折點，她遇到了周廣仁先生，周先生夸她手指機能好，可以試考中央音樂學院附中，于是推薦她跟隨鐘慧教授學習。在考前，她得到了鐘慧教授的指點，進步飛快，繼而順利考入中央音樂學院附中，成為陜西省考入附中鋼琴學科的第一人。就這樣，她帶著親人和老師的期待只身來到北京，開始了長達十年的專業(yè)學習。

附中的生活緊張而艱苦。張玎苑雖然在陜西省名列前茅，但進入附中后，發(fā)現(xiàn)與優(yōu)秀學生的水平相差甚遠。在初中時期，她曾經(jīng)彷徨困惑，不知道努力的方向與意義，一度失去了學習的動力。但她骨子里是倔強的，有著一股陜西人的韌勁兒，所有業(yè)余時間都把自己悶在琴房閉關(guān)，磨礪基礎(chǔ)，正是不服輸?shù)男愿褡屗诟咧袝r迎頭追上，得到了趙屏國教授的青睞。1994年，趙老師帶著她與郎朗參加了“埃特林根國際青少年鋼琴比賽”，雖未取得最終獎項，但得到了評委主席歐洲著名鋼琴家、鋼琴教育家萊格拉夫先生（Hans Leygraf1920-2010）的認可，并為她今后的發(fā)展指明了方向。1994年，她順利考取中央音樂學院，大學學習期間，陳比綱教授指導她深入地了解了許多德奧音樂作品，使她對德國的文化藝術(shù)更加心向往之。1998年，玎苑以93.55分的優(yōu)異成績獲得中央音樂學院鋼琴表演學士文憑，并于1999年以第一名成績順利通過了柏林藝術(shù)大學的研究生入學考試，成為鋼琴系主任貝克教授（Rainer Becker）的弟子。

2003年，她藝壓群雄，通過了柏林藝術(shù)大學大師班學位考試（Konzertexam被教育部認證為等同于博士學位），并連續(xù)獲得校獎學金和“亨德米特獎學金”。在德六年學習期間，她還修讀了音樂教育專業(yè)的碩士課程，并積極參與社會實踐，在三所中小學，一所業(yè)余大學執(zhí)教，對德國的大學、中小學、業(yè)余大學等不同形式的教學機構(gòu)有了比較深入的認識和體會。此外，玎苑經(jīng)常參加校優(yōu)秀學生音樂會，不僅在柏林愛樂音樂廳、柏林音樂廳與交響樂隊合作，還在德國其它聯(lián)邦州舉辦音樂會。她既是柏林中國留學生中的明星，同時也收獲了許多國際粉絲。

二、教學研究的華麗蛻變

回國后的她，并沒有選擇從小熟悉的專業(yè)音樂學院，而是選擇了充滿人文底蘊和研究氛圍的華東師范大學進行音樂教育事業(yè)。張玎苑認為，中國并不缺乏鋼琴表演人才，而缺乏具有綜合素質(zhì)與全方面能力的音樂教育人才，我國音樂的基礎(chǔ)教育仍很薄弱，優(yōu)秀的基層音樂工作者還很匱乏。因此，本可以留在德國享受優(yōu)渥生活環(huán)境的她，一往無前地選擇了回到祖國，在音樂教育事業(yè)中發(fā)光和發(fā)熱。投身于教學事業(yè)中的她，逐漸形成了自己的一套理論體系，并培育出一大批優(yōu)秀學生。

教學初期，由于師范學生的基礎(chǔ)和條件的限制，有時一節(jié)課只講一首作品，但怎么也講不下去，總是達不到她的理想狀態(tài)，經(jīng)?！案芍薄薄u漸地，她開始不斷向國內(nèi)外專家取經(jīng)，探索鋼琴課的邏輯系統(tǒng)化教學，因材施教、因人而異地上好每一節(jié)課。她邀請各國鋼琴教授來校講學，為學生帶來新的視角，同時分析、總結(jié)他們教學方法的異同，并結(jié)合我國學生的特點，不斷調(diào)整上課模式，從而使鋼琴教學愈來愈得心應(yīng)手。

張玎苑殫精竭慮，把自己的演奏、教學經(jīng)驗及對學科的反思總結(jié)成文字，在核心期刊上發(fā)表了十余篇論文。其中包括：（1）作品分析類論文，如《肖邦與德彪西鋼琴前奏曲音樂創(chuàng)作之異同》《試析貝多芬鋼琴小品“Bagatellen Op.119”之創(chuàng)作特征及影響》《淺析日本浮世繪對德彪西鋼琴作品“版畫集”的影響》等；（2）鋼琴教育教學類論文，如《我國高師鋼琴教育“教與學”的反思》《跨學科視野下鋼琴教育實踐與理論的探索》《“力度”視域下的德彪西音樂創(chuàng)作特征》等；（3）音樂評論及人物傳記類論文：《布赫賓德的貝多芬闡釋對鋼琴演奏的啟示》，《黑暗的家園——聆聽波格萊里奇2014年上海音樂會有感》，《不是虛空 而是永生——追憶恩師陳比綱先生》，《他撥動了我的心弦——恩師趙屏國教授施教小記》。其中《德彪西鋼琴音樂中的力度特征》一文榮獲第四屆“全國高校音樂教育專業(yè)鋼琴教師論文評選”一等獎。除此之外，張玎苑博士結(jié)合她在學校的必修課《雙鋼琴與四手聯(lián)彈》，獨立編著了專業(yè)教程《鋼琴四手聯(lián)彈教程——四手聯(lián)彈名曲技術(shù)解析及作品釋義》，同時還參編由德國Otanes出版社發(fā)行的兒童音樂教程《Briklebrit》。

我經(jīng)常詫異于她對教學的熱忱與創(chuàng)造力，經(jīng)常同她分享和交流有關(guān)教學對于社會及人生的意義。在她看來，作為一位高校的音樂教師，尤其是一位從事鋼琴演奏的教師，其社會意義是重大的。她現(xiàn)在的跨學科研究恰恰驗證了這一點。鑒于幼年時的廣泛興趣，她把鋼琴專業(yè)所屬的音樂學科當做社會文化整體中不可分割的一部分，并作為人的終身追求的律己手段。她認為，藝術(shù)即信仰，是心靈的避難所。而教師是音樂與人的媒介，音樂教育亦是聯(lián)結(jié)人與社會的紐帶。抱著此種認知與信念，她不僅關(guān)注鋼琴學科的發(fā)展，而是把眼光放置于一個更高遠的視域。她不斷嘗試新理念的實踐，為的是突破認知的界限與邊緣，達到事物的本真狀態(tài)。

三、只為那滿溢的頃刻

張玎苑雖已是被學界認可的一位學者，但她的內(nèi)心仍是一位“不安份”的藝術(shù)家。她崇尚傅雷先生的觀點；“先做人，其次做藝術(shù)家，最后當鋼琴家”。她為人率真、自然灑脫，四海為家，不為物所累。她有時展現(xiàn)出魏晉名士的風范，有時又像金庸文學作品中的女中豪俠。

在中央院和柏林藝大的老同學中，接觸過玎苑的，都被她熱情率真的性格以及寬廣包容的胸懷所打動、吸引。她樂于幫助別人，比如同學有鋼琴技術(shù)問題時，她會毫無保留，熱心地助其度過難關(guān)；同學來訪，不管有多忙她總是抽出空來三五成群、無拘無束地小聚一番，以至于在柏林的時候，總能看到有朋友圍繞在她身邊?；貒?，她把這種熱情又賦予在教學當中，無論學生有鋼琴上亟待解決的問題，還是心里存在困惑和彷徨，她都隨時解答、耐心開導。她以幫助別人為樂，正如她所說：人生的意義在于過程和賦予！

張玎苑曾經(jīng)舉辦三十多場音樂會，足跡遍布歐美，是國內(nèi)國際比賽的獲獎?wù)吆椭撉傺葑嗉?。她榮獲“中國鋼琴作品獎”“中法米多鋼琴比賽”第二名（第一名空缺）、“國際施納貝爾鋼琴比賽”第三名，“中國第三屆全國高校鋼琴教師邀請賽”第一名等。作為室內(nèi)樂演奏家，她曾與中國知名演奏家（如宋飛、王中山、馬向華等）合作巡演并錄制CD。作為鋼琴演奏家，張玎苑博士在國內(nèi)外眾多著名的音樂廳成功舉辦音樂會，如柏林愛樂音樂廳、柏林音樂廳、施坦威音樂廳、北京音樂廳、北京二十一世紀音樂廳、上海音樂廳、上海東方藝術(shù)中心、香港大會堂、西安音樂廳等，而且她是首位登上柏林愛樂音樂廳的華人音樂家。在與柏林交響樂團多次的合作演出中，玎苑得到國際知名鋼琴家的贊賞和指點，如德國鋼琴權(quán)威凱莫聆教授、前茱莉亞音樂學院鋼琴系主任雅布隆斯卡婭教授、著名鋼琴教育家保爾教授等。至今，已出版發(fā)行個人CD專輯《張玎苑演奏的德彪西12首鋼琴練習曲》，DVD專輯《游子心韻》。

2003年，玎苑在柏林愛樂音樂廳與柏林交響樂團合作《貝多芬第四鋼琴協(xié)奏曲后》，“亨德米特協(xié)會”主席哈瑟女士評價她是“一位為舞臺而生的女人”。中國著名鋼琴家、音樂教育家周銘孫先生在聽完她的CD專輯后，在《鋼琴藝術(shù)》2016年第3期中發(fā)表評論文章《評張玎苑演奏的CD與DVD》，文中對她的演奏給予極高的評價與贊賞：“她演奏的貝多芬《熱情》，技術(shù)完整、精力充沛，自始至終情緒飽滿，許多表情都是隨心而出，同時在理智上有很強的操控性……嚴密完美、熱力四射。張玎苑確實是經(jīng)過德國鋼琴樂派的嚴格訓練，是得到真?zhèn)髁说?！”[1]2015年，玎苑在上海東方藝術(shù)中心首演了作曲家蘇瀟的作品《破》，得到了作曲家的認可：“在她的演奏中有不少與我不一樣的地方，而恰恰是這些她最獨特與個性的地方令作品顯得更加豐滿?！币魳穼W者孫月在《南京藝術(shù)學院學報》2016年第3期中發(fā)表樂評，高度贊賞了張玎苑的詮釋風格：“《破》的體裁形式與作曲家的個性氣質(zhì)決定了這部作品必然充滿了力量之美與陽剛之氣，然而女鋼琴家的演奏盡顯“巾幗不讓須眉”的英雄氣概。張博士對《破》的演釋將作品本身的風格特征與意境神韻凸顯了出來，可謂相當成功，不僅引發(fā)現(xiàn)場觀眾的鮮花掌聲，更令作曲家贊不絕口！”[2]

結(jié) 語

張玎苑曾非?？隙ǖ孛枋鲞^她獨奏音樂會的現(xiàn)場直觀體驗。有時她在剎那間捕捉到一種投身于黑洞的感覺，有時又冥冥乎感到白茫茫天地渾然一體，雙手在自動地演奏，耳朵聽到的好似別人奏出的音樂，很神奇。正是對宇宙自然的好奇之心，引領(lǐng)著她不斷追問生命的價值與音樂的意義。得益于長安古城深厚的文化與藝術(shù)滋養(yǎng)，她對各類藝術(shù)學科以及歷史、文學、宗教、哲學、心理學都抱有極大的熱忱和興趣。尤為獨特的是，她在中央音樂學院學習專業(yè)的同時，還專門研修了以老、莊為代表的中國傳統(tǒng)文化，加之旅歐的留學經(jīng)歷，使她的演奏具有一種哲思式的意蘊、潑墨畫式的大手筆，以及融會貫通后的宗教情結(jié)。她學養(yǎng)的深度、知識的維度及人文的高度，注定使她在未來成為最為獨特的，集演奏、教學與理論與一身的音樂學人。

奧地利音樂美學家漢斯利克認為，“作曲家的創(chuàng)造是緩慢的、間歇性的，演奏家是不停的、一氣呵成的；作曲家是為了永恒，演奏家為了滿溢的頃刻。樂曲是被塑造的，演奏是被我們體驗的”。[3]張玎苑博士揮灑自如的演奏風格，孜孜不倦的教學熱情，嚴謹開放的學術(shù)態(tài)度，也許均來自于一種動力，一種為了在那滿溢的頃刻全情釋放的動力！

我由衷地希望張玎苑博士在未來職業(yè)生涯中繼續(xù)綻放耀人的光芒！