李云

周末，山羊老師帶小獼猴皮皮、乖乖兔和笨笨熊到河邊散步。

一看到河，三個小家伙就像詩興大發(fā)的詩人似的。皮皮說：“河水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動！”乖乖兔說：“河水真清啊，清得可以看見河底的沙石！”笨笨熊說：“河水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕（xiá）的翡（fěi）翠！”

山羊老師聽了，捋（lǚ）了一下胡須，笑呵呵地說：“我聽著覺得這么耳熟，這不是‘抄的吧？”

三個小家伙都不好意思地笑了。

“你們詠嘆得不錯！”山羊老師蹲（dūn）在河邊，用清涼的河水洗了一把臉，說，“你們是各抓住河水的一個特點來詠嘆的。今天呀，老師想教給你們一個新的詠嘆方法?！?/p>

一聽說有新的詠嘆方法可學(xué)，三個小家伙頓時來勁了，立刻跑過去，三雙小手給山羊老師輕輕捶（chuí）起了背。

山羊老師說：“我們可以圍繞一個詞，反復(fù)詠嘆?！?/p>

“圍繞一個詞，反復(fù)詠嘆？好新鮮！那您給我們舉個例子吧。”嘴快的乖乖兔搶先說道。

“你們這樣給我這個老頭捶背，這畫面好溫馨（xīn）?。∧俏揖陀谩疁剀斑@個詞來反復(fù)詠嘆吧?！鄙窖蚶蠋熛蜻h(yuǎn)處望了一眼，接著說道，“溫馨是初春田地上長出的第一棵小草，溫馨是天上飄來飄去的一片白云，溫馨是晚間灑下的月光，溫馨是媽媽欣慰的笑容，溫馨是課堂上老師和同學(xué)們歡快的笑聲，溫馨是……”

皮皮說：“您圍繞‘溫馨反復(fù)詠嘆，像一粒小石子投入湖中，泛起一圈圈漣（lián）漪（yī）。我們聽了，心也變得溫潤如水。平平常常的自然，原來有這么多溫馨的音符點綴（zhuì）;普普通通的生活，原來有這么多溫馨的浪花閃爍！老師，這就是反復(fù)詠嘆達(dá)到的效果吧？”

山羊老師點點頭，而乖乖兔和笨笨熊卻在想著什么。嗯，他們呀，準(zhǔn)是在構(gòu)思關(guān)于“溫馨”的句子！