周宏

富蘭克林（1706～1790）是美國(guó)歷史上著名的民主戰(zhàn)士，也是發(fā)明避雷針的科學(xué)家，還是一位文筆犀利的語(yǔ)言大師。他的父親是一個(gè)蠟燭制造工人，收入不高，加上孩子太多，生活相當(dāng)艱難，所以富蘭克林一生只念過(guò)兩年書(shū)，十歲時(shí)就不得不離開(kāi)了學(xué)校。那他是怎樣學(xué)習(xí)寫(xiě)作的呢？

少年富蘭克林和書(shū)店的小伙計(jì)交上了朋友，利用這個(gè)便利，他讀了不少書(shū)，但并沒(méi)有培養(yǎng)出他的能力。后來(lái)，他改變方法，把讀到的好文章當(dāng)作范文，做出摘要。幾天后，根據(jù)摘要用自己的語(yǔ)言把文章重新寫(xiě)出來(lái)，再與范文對(duì)照，找出自己文章的缺點(diǎn)與弱點(diǎn)。這樣，他的寫(xiě)作水平很快有了提高，當(dāng)他在報(bào)紙上一連發(fā)表了好幾篇文章引起編輯和讀者注意時(shí)，才16歲。

富蘭克林的方法就是通過(guò)比較，找出自己寫(xiě)作的缺點(diǎn)，有針對(duì)性地來(lái)改正。正如現(xiàn)在，老師批改了作文后，要求有的同學(xué)把寫(xiě)得比較差的作文重寫(xiě)一遍，就是用了這種方法。清代學(xué)者唐彪把作文比作攻玉：“今日攻去石一層，而玉微見(jiàn)（現(xiàn)）;明日又攻去石一層，而玉更見(jiàn)（現(xiàn)）;再攻不已（停止），石盡（完）而玉全出矣。作文亦然（這樣），改竄舊文，重做舊題……文必日進(jìn)也?！蔽恼戮褪沁@樣反復(fù)修改（尤其是對(duì)同一篇作文）才寫(xiě)好的。我們都應(yīng)該這樣來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作。