皇甫宣政

《科學(xué)》粵教版三年級上冊第68頁《風(fēng)的形成》一課中，“活動3”是個趣味實驗——會動的紙蛇（如圖1所示）。

做過這個實驗后，我發(fā)現(xiàn)該實驗有以下缺點：

1. 要一直用手提著細(xì)線，提得不高紙蛇會燒著，向上提得太高紙蛇有可能不旋轉(zhuǎn)。

2. 用細(xì)線穿孔后，很多同學(xué)不會打結(jié)，需要老師幫忙，從而增加了老師的工作量。

我將此實驗進(jìn)行了如下改進(jìn)，改進(jìn)后的實驗穩(wěn)定性強，易于操作。

A4紙、橡皮、透明膠帶、剪刀、兩根竹簽、打火機、蠟燭。

1. 如圖2所示，將兩支竹簽用透明膠帶粘起來，將粘好的竹簽總長度控制在35cm左右。

3. 如圖4所示，先在A4紙上畫好蛇的輪廓，然后沿著線將紙蛇剪出來。

2. 如圖3所示，將竹簽豎直扎入橡皮的中心（不要完全穿過去，只要能固定好竹簽即可）。

4. 如圖5所示，在蛇頭部分折一個“十”字，使蛇頭的背面有個小凹槽。

5. 如圖6所示，將紙蛇繞穿在竹簽上，然后把紙蛇頭部的小凹槽放在竹簽頂端。如果紙蛇太長尾部碰到了桌面，可用剪刀將紙蛇剪掉一部分（紙蛇的尾部最好離桌面有5cm左右）。

6. 如圖7所示，將蠟燭放在橡皮旁邊，點燃蠟燭后紙蛇就會轉(zhuǎn)動起來。

燃燒的蠟燭會將火焰周圍的空氣加熱，被加熱的空氣也就是熱空氣會上升，只要熱空氣上升就會有空氣流動，空氣的流動形成風(fēng)，所以紙蛇會被從下往上的風(fēng)吹得轉(zhuǎn)動起來。

1. 低年級同學(xué)做此實驗要有家長或老師的陪同。

2. 如果紙蛇不轉(zhuǎn)動，可查看一下紙蛇是否與竹簽接觸了;蠟燭的火焰是否太小;外界的風(fēng)是否太大。

你做的紙蛇是順時針旋轉(zhuǎn)還是逆時針旋轉(zhuǎn)？為什么？