大家好！我是智憶教育的小智，在2018年寒假，我們智憶教育順利開辦了一年一度的自主學(xué)習(xí)冬令營班，本次訓(xùn)練營我們采用了全封閉、全天制的模式，為期七天六夜，地址選在長沙市示范性綜合實踐基地。本次訓(xùn)練營的訓(xùn)練目標(biāo)是教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，靈活運用智憶教育的教育理論體系，并通過采用寓教于樂、勞逸結(jié)合的方式，在短時間內(nèi)讓學(xué)生們掌握各種學(xué)習(xí)工具，建立學(xué)習(xí)興趣，朝著自主學(xué)習(xí)的方向努力。

參加這次訓(xùn)練營的孩子中有許多是第一次離開父母在外生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)之間也不太熟悉，但是訓(xùn)練營的氣氛很快就活躍起來了，這讓孩子們完全沒有害怕和孤獨的感覺，看到這些，小智不得不佩服孩子們的適應(yīng)能力，真是長江后浪推前浪啊！當(dāng)?shù)竭_(dá)學(xué)習(xí)基地后，同學(xué)們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，開始了這次特別的學(xué)習(xí)之旅。

開營第一天，我們的校長就講到了這次冬令營的核心內(nèi)容：時間管理。他告訴孩子們要珍惜時間，并學(xué)會管理時間，所有價值的體現(xiàn)都可以用時間來衡量，一個優(yōu)秀的人一定是能很好地管理時間的人。那么怎樣學(xué)會時間的管理呢？接下來校長就講到了“番茄學(xué)習(xí)法”“時間的四象限”“時間管理二八法則”等知識，同學(xué)們聽得津津有味。

講完時間的管理理論之后，就要落實到具體操作方法上了，也就是智憶教育的教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會自主學(xué)習(xí)。首先就是制訂目標(biāo)與計劃，校長侃侃而談，從制訂目標(biāo)與計劃的重要性，到學(xué)術(shù)界的一些理論成果，到實施的步驟，最后到每一步的具體做法。有同學(xué)聽完之后就感嘆，難怪以前自己學(xué)習(xí)效率不高，心里想要好好學(xué)習(xí)但總感覺心有余而力不足，原來是時間管理出了問題。

在接下來的幾天時間里，老師每天教會同學(xué)們一種學(xué)習(xí)的方法和工具，其中有科學(xué)的記筆記方法、建立錯題集、思維導(dǎo)圖和心智導(dǎo)圖、學(xué)會“舉一反三”、科學(xué)的記憶方法、快速閱讀與快速作文等。每天同學(xué)們都收獲滿滿，筆記也寫滿了一整本。

最后，老師講到了自主學(xué)習(xí)方法中非常重要的一步——自我反饋。它的重要性有兩點：一、它可以用來檢驗學(xué)習(xí)效果;二、它是制訂新的目標(biāo)與計劃的前提。其實這也是普通孩子與學(xué)霸之間一個非常明顯的差異，可以說絕大部分學(xué)習(xí)效率不高的孩子就是因為沒有形成自我反饋的意識，滿足于現(xiàn)在的狀態(tài)，對未知的知識不具有強(qiáng)烈的好奇心，所以陷入了被動式學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。建立自我反饋意識，從制訂目標(biāo)與計劃，科學(xué)管理時間，到靈活運用學(xué)習(xí)工具，精細(xì)化每一步的動作，再到不斷地自我反饋，最后形成新的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計劃，這樣就形成了主動學(xué)習(xí)——反饋——再學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。讓每一個孩子的學(xué)習(xí)都能形成這種良性循環(huán)，這也是智憶教育的理論體系。成為學(xué)霸沒有捷徑，但一定有方法！

當(dāng)然，在我們的冬令營，同學(xué)們并不只是在課堂上學(xué)習(xí)，我們還準(zhǔn)備了非常豐富的課外活動，比如：播放非常有教育意義的電影，教同學(xué)們玩魔方，開展疊報紙塔和折紙飛機(jī)比賽，躲避球運動……此外，還有課間補(bǔ)充營養(yǎng)的零食、牛奶、水果和果汁等，讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)的同時健康成長。

短短七天的冬令營，同學(xué)們過得非常愉快，也有些不舍，不少孩子在最后一天都向父母表示下次還要來參加夏令營。我們冬令營的老師每天在家長群里和家長們互動，實時溝通每一個孩子的狀態(tài)和變化。家長們也都認(rèn)為選擇參加我們的冬令營非常有價值，回去的第二天就看到了自己孩子實實在在的變化，并不斷地感謝智憶教育的老師們的辛勤付出。在這里我代表智憶教育所有的老師和工作人員表示，能夠為下一代的成長貢獻(xiàn)力量，我們感到非常開心和有價值，今后智憶教育會不斷地提升教學(xué)質(zhì)量，和大家一起成長！

（編輯 白 鳥）