【作家名片】

泰戈爾（1861—1941），印度詩人、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》《眼中沙》《園丁集》《新月集》等。

1861年5月7日，拉賓德拉納特·泰戈爾出生于印度加爾各答的一個富有的貴族家庭，13歲時創(chuàng)作長詩和頌歌體詩集。1878年，赴英國留學(xué)，1880年，回國專門從事文學(xué)活動。1884至1911年擔(dān)任梵社秘書，20年代創(chuàng)辦國際大學(xué)。1913年，他憑借《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。1941年，寫作控訴英國殖民統(tǒng)治和相信祖國必將獲得獨立解放的遺言《文明的危機》。

泰戈爾在詩歌、體裁、語言及表現(xiàn)方法上大膽創(chuàng)新，別具一格。體裁上，創(chuàng)造出了“故事詩”和政治抒情詩的形式，還致力于創(chuàng)作自由體詩。

泰戈爾善于學(xué)習(xí)和運用人民生活中的口頭語，使詩歌的語言更清新活潑。創(chuàng)作方法上，他把現(xiàn)實主義和浪漫主義有機地結(jié)合起來，只是在抒情詩中，浪漫主義成分較重;而在敘事性作品中，現(xiàn)實主義成分較多。

【作品背景】

在《新月集》中，詩人書寫了孩子純凈的心靈。孩子們喜歡玩簡單的小游戲，且樂此不疲?！八麄冇蒙匙咏ㄔ旆课?，他們用空貝殼游戲?！薄昂⒆?，你多么快樂，整個早晨坐在塵土里，玩著一根折斷的小樹枝。”孩子們有著奇妙的想象，“如果我鬧著玩兒，變成一朵金香木花，長在那樹的高枝上，在風(fēng)中笑得搖搖擺擺，在新生嫩葉上跳舞，媽媽，你認得出是我嗎？”

此外，《新月集》還敘述了孩子和母親的感情?！八来饶感闹行⌒∫唤蔷涂梢匀菁{無窮的歡樂，被母親逮住了緊抱在她慈愛的雙臂里，遠比自由甜蜜。”在詩人的筆下，母親總是帶有一種圣潔的光輝，觸動著讀者的心靈。

【課下練筆】

請從右側(cè)三首詩中，任選其一，編寫一段小故事，文體不限，童話、寓言皆可，不少于600字，答題紙自備。

【精段閱讀一】

流放的地方

媽媽，天空上的光成了灰色的了;我不知道是什么時候了。

我玩得怪沒勁兒的，所以到你這里來了。這是星期六，是我們的休息日。

放下你的活計，媽媽，坐在靠窗的一邊，告訴我童話里的特潘塔沙漠在什么地方？

雨的影子遮掩了整個白天。

兇猛的電光用它的爪子抓著天空。

當(dāng)烏云在轟轟地響著，天打著雷的時候，我總愛心里帶著恐懼爬伏到你的身上。

當(dāng)大雨傾瀉在竹葉子上好幾個鐘頭，而我們的窗戶被狂風(fēng)震得格格發(fā)響的時候，我就愛獨自和你坐在屋里，媽媽，聽你講童話里的特潘塔沙漠的故事。

它在哪里，媽媽？在哪一個海洋的岸上，在哪些個山峰的腳下，在哪一個國王的國土里？

田地上沒有此疆彼壤的界石，也沒有村人在黃昏時走回家的，或婦人在樹林里撿拾枯枝而捆載到市場上去的道路。沙地上只有一小塊一小塊的黃色草地，只有一株樹，就是那對聰明的老鳥兒在那里做窩的，那個地方就是特潘塔沙漠。

我能夠想象得到，就在這樣一個烏云密布的日子里，國王年輕的兒子，是怎樣地獨自騎著一匹灰色馬，走過這個沙漠，去尋找那被囚禁在不可知的重洋之外的巨人宮里的公主的。

當(dāng)雨霧在遙遠的天空下降，電光像一陣突然發(fā)作的痛楚痙攣似的閃射的時候，他可記得他不幸的母親，為國王所棄，正在打掃牛棚，流著眼淚，當(dāng)他騎馬走過童話里的特潘塔沙漠的時候？

看，媽媽，一天還沒有完，天色就差不多黑了，那邊村莊的路上也沒有什么旅客了。

牧童早就從牧場上回家了，人們都已從田地里回來，坐在他們草屋的檐下的草席上，望著陰沉的云塊。

媽媽，我把我所有的書本都放在書架上了——不要叫我現(xiàn)在做功課。

當(dāng)我長大了，大得像爸爸一樣的時候，我將會學(xué)到必須學(xué)的東西的。

但是，今天你可得告訴我，媽媽，童話里的特潘塔沙漠到底在什么地方？

賞讀感悟

詩歌在結(jié)構(gòu)上運用鏡頭剪輯法，通過敘述發(fā)生在孩子與母親間的幾個生活片段，含蓄地表現(xiàn)了孩子美好、純真的性格特征。語言上，詩歌以兒童的口吻進行敘述，展開了孩子對母親的傾訴和追問，給讀者帶來了一定的親切感。

此外，詩中反復(fù)提到了童話里的“特潘塔沙漠”，在首尾呼應(yīng)中，給全詩蒙上了一層神秘的面紗。

【精段閱讀二】

云與波

媽媽，住在云端的人對我喚道——

“我們從醒的時候游戲到白日終止;我們與黃金色的曙光游戲，我們與銀白色的月亮游戲?！?/p>

我問道：“但是，我怎么能夠上你那里去呢？”

他們答道：“你到地球的邊上來，舉手向天，就可以被接到云端里來了?！?/p>

“我媽媽在家里等我呢。”我說，“我怎么能離開她而來呢？”

于是他們微笑著浮游而去。

但是我知道一個比這個更好的游戲，媽媽。

我做云，你做月亮。

我用兩只手遮蓋你，我們的屋頂就是青碧的天空。

住在波浪上的人對我喚道：

“我們從早晨唱歌到晚上;我們前進又前進地旅行，也不知我們所經(jīng)過的是什么地方。”

我問道：“但是，我怎么能加入你們隊伍里去呢？”

他們告訴我說：“來到岸旁，站在那里，緊閉你的雙眼，你就被帶到波浪上來了?！?/p>

我說：“傍晚的時候，我媽媽常要我在家里——我怎么能離開她而去呢！”

于是他們微笑著，跳著舞奔流過去。

但是我知道一個比這更好的游戲。

我是波浪，你是陌生的岸。

我奔流而進，進，進，笑哈哈地撞碎在你的膝上。

世界上就沒有一個人會知道我們倆在什么地方。

賞讀感悟

詩人巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個充滿愛與神秘的童話世界。在這里，孩子對云端、對波浪充滿了無限的向往，然而，孩子又對媽媽有著無限的眷戀。在這二者間，聰明的孩子想出了“一個比這個更好的游戲”：他要媽媽做月亮，自己做云;媽媽做陌生的岸，自己做波浪。

讀著讀著，我們也不由得被孩子純潔的童心和豐富的想象所傾倒，被孩子對母親無比的依戀與深深的愛所感動。

【精段閱讀三】

紙 ? 船

我每天把紙船一個個放在急流的溪中。

我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。

我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰。

我把園中長的美麗的花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。

我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正在張著滿鼓著風(fēng)的白帆。

我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽！

夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的船在子夜的星光下緩緩地向前行去。

睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子。

賞讀感悟

這首詩以童稚的想象，細膩地刻畫了孩子天真可愛、富于幻想的性格和心理。其中透露出來的童真以及兒童對遠方世界的憧憬，具有獨特的美感。這也是本詩能夠打動眾多讀者心靈的原因。

詩歌層次清晰，充滿童趣。“紙船”成為童真與想象的載體，童心的美好和對未來的憧憬，于字里行間一覽無遺。