余武隆

藝術(shù)是什么？文化是什么？老師是什么？學(xué)校是什么？教育的真諦是什么？教育的目標(biāo)是什么？中華民族偉大復(fù)興的根本是什么？全人類應(yīng)該以什么為中心？……

藝術(shù)是文化的精髓。文化是人類穩(wěn)定活動(dòng)留下的痕跡。老師是家長(zhǎng)大腦和手臂的延伸。學(xué)校是另一種形態(tài)的家庭。教育的真諦是愛和樂。教育的核心目標(biāo)是知、能、品。中華民族偉大復(fù)興的根本是教育。人類應(yīng)當(dāng)以教育為中心?！?/p>

面對(duì)這一連串的問題，您會(huì)怎么回答？見到這一串有思想深度的答案，您又做何感想？您會(huì)想到這是一位將軍在文化教育領(lǐng)域的研究成果嗎？

是的，他就是軍事專家、戰(zhàn)略專家、經(jīng)濟(jì)學(xué)專家、教育專家余愛水將軍。他是如何從一個(gè)農(nóng)民的兒子成長(zhǎng)為共和國(guó)將軍的？又是如何從將軍成為專家學(xué)者的呢？

帶著疑問和好奇，我用一年又一個(gè)季度的時(shí)間走近并深度接觸余愛水。閱讀了大量關(guān)于他的資料，包括他的學(xué)術(shù)專著《軍事與經(jīng)濟(jì)互動(dòng)論》。尤其是先后聆聽了余愛水在魯迅文學(xué)院、財(cái)政科學(xué)研究院等地的專題講座《家長(zhǎng)教育與意識(shí)國(guó)防》《中美關(guān)系觀察與思考》《財(cái)政聚力服務(wù)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略》《創(chuàng)造更加美好的教育》，感受到他每場(chǎng)講座的信息量大，學(xué)術(shù)性、專業(yè)性都很強(qiáng)，涵蓋了軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育等諸多領(lǐng)域的豐碩原創(chuàng)成果。前不久，我有幸全程陪同余愛水將軍回到闊別多年的家鄉(xiāng)江西鄱陽(yáng)縣，全面接觸了他的家人、兒時(shí)伙伴、同學(xué)、老師、戰(zhàn)友、村民和熟知他的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，讓我從多個(gè)角度感受到了他秉持“執(zhí)著追求、永遠(yuǎn)思索”的精神品格而實(shí)現(xiàn)一次次自我超越的人生軌跡和成功奧秘。

他是一位軍事專家、戰(zhàn)略專家、經(jīng)濟(jì)學(xué)專家、教育專家。在40多年的軍旅生涯中，他一次次超越自我，不僅練就了胡楊一般堅(jiān)強(qiáng)的軍人氣魄，而且將自己鍛造成了軍中難得的儒將。他從戰(zhàn)士、班長(zhǎng)成長(zhǎng)為排長(zhǎng)、指導(dǎo)員、教導(dǎo)員，班、排、連、營(yíng)、團(tuán)、旅、師、軍，軍區(qū)空軍，空軍，空軍的各個(gè)層級(jí)基本上都干過，一直成長(zhǎng)為軍職領(lǐng)導(dǎo)干部，先后擔(dān)任空軍某基地政委、北京軍區(qū)空軍政治部主任和北空副政委。與此同時(shí)，他還成為了集多專業(yè)、多學(xué)科、跨領(lǐng)域于一身的戰(zhàn)略型學(xué)者。有人稱他為“領(lǐng)導(dǎo)中的專家，專家中的領(lǐng)導(dǎo)”。

好學(xué)善思的少兒茁壯成長(zhǎng)

余愛水的啟蒙老師徐柱堂走上教師崗位正好教了他小學(xué)一到四年級(jí)，后來又成為他中學(xué)時(shí)期立志的人生導(dǎo)師之一。徐老師已78歲，在他記憶中余愛水兒時(shí)是怎樣的呢？

余愛水上小學(xué)的1964年，中國(guó)發(fā)生了兩件大事：第一顆原子彈爆炸和國(guó)家提出“四個(gè)現(xiàn)代化”建設(shè)目標(biāo)。但由于受大躍進(jìn)和三年自然災(zāi)害影響，整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)遇到了嚴(yán)重困難。窮是那個(gè)時(shí)期司空見慣的現(xiàn)象，余愛水的家里自然也很窮，又是家里的老大，但他從小就很懂事，經(jīng)常幫大人做家務(wù)和放牛。父母盡管都是沒有讀過書的農(nóng)民，但是他們明白一個(gè)道理，再窮不能窮孩子，堅(jiān)持送小愛水讀書。

在徐老師的記憶中小愛水當(dāng)年學(xué)習(xí)用心，善思考，悟性極高，記憶力非常好。他說：“那時(shí)辦學(xué)條件差，我們湖東村小學(xué)設(shè)置兩個(gè)班，一、二年級(jí)合一個(gè)班，三、四年級(jí)合一個(gè)班。我是一、二年級(jí)班主任。教室放在村萬年臺(tái)上（即古戲臺(tái)）。教室南邊放黑板，北邊是門和一個(gè)大窗戶。每周師生5天半在學(xué)校，學(xué)生早晨要上學(xué)早讀，余愛水大部分時(shí)間是第一個(gè)到?！薄罢Z(yǔ)文課我要求學(xué)生背誦、默寫，愛水完全能做到。平時(shí)上課他注意力集中，每課生字聽寫都能一個(gè)不錯(cuò)寫出來。學(xué)期末能將語(yǔ)文課本全部背誦和默寫。二年級(jí)時(shí)，用‘讀書造句，愛水是‘我愛讀書寫字。用‘越……越……連詞造句是‘我讀的書越來越多，認(rèn)得字也就越來越多?！?/p>

徐老師記憶中的愛水聰明善學(xué)、做事認(rèn)真，課前、課間學(xué)生在室外玩時(shí)難免有打架相罵現(xiàn)象，愛水從來不參與。他好動(dòng)、好奇、好觀察，有些事，老師不問，他不作聲，一旦問他，可把事情的全過程復(fù)述出來。

那時(shí)余愛水的父親曾問：“我愛水能讀書嗎？”“您兒子能讀書、會(huì)讀書，是讀書的料?！?0多年后，事實(shí)證明徐老師當(dāng)年對(duì)愛水評(píng)價(jià)是對(duì)的。

據(jù)余愛水回憶，小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任李鼎新對(duì)他的影響也很大。因家里實(shí)在太窮，小學(xué)畢業(yè)以后余愛水跟父親學(xué)了一個(gè)多月縫紉。如果不是李老師先后兩次到家里動(dòng)員他繼續(xù)讀書，共和國(guó)軍隊(duì)里就少了一位優(yōu)秀的將軍，而鄱陽(yáng)湖邊的農(nóng)村里自然就多了一位心靈手巧的裁縫師傅。

就這樣，在徐柱堂、李鼎新等老師和父母共同精心呵護(hù)下，余愛水由好學(xué)善思的兒童茁壯成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年。

春雨的滋潤(rùn)和肥沃的土壤

“盡管在四十里街中學(xué)讀書時(shí)是‘文化大革命，除了黃帥日記事件，我們這屆沒有受到什么大的影響。記憶中，沒有中斷過一天教學(xué)，這種現(xiàn)象在全國(guó)都很罕見。四十里街中學(xué)于我個(gè)人而言是決定人生發(fā)展且影響很深的地方。”與初中班主任吳德滋老師、高中時(shí)的幾位同學(xué)和現(xiàn)任校長(zhǎng)的座談會(huì)上，余愛水的回憶把大家?guī)Щ氐?0多年前，那時(shí)正處“文革”，全國(guó)教育都受到極大的負(fù)面影響，但是余愛水所在的中學(xué)猶如沙漠中的綠洲，有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)他的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

剛進(jìn)初中時(shí)，李鼎新老師和班主任吳德滋對(duì)他的培養(yǎng)是一個(gè)很好的接續(xù)。不久前，我陪余愛水專程看望了82歲高齡的李老師。余愛水和老師共同愉快地回憶了一段難忘的學(xué)校生活。

那是1970年，余愛水第一次離開家到5公里外的中學(xué)就讀，正好李鼎新老師也調(diào)到該中學(xué)任教。鑒于余愛水小學(xué)期間的好學(xué)善思，李老師推舉他當(dāng)“排長(zhǎng)”候選人，余愛水被選上了“排長(zhǎng)”（即“班長(zhǎng)”）。從此，余愛水肩負(fù)起了班上的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。同年，在班主任吳老師指導(dǎo)下入團(tuán)，很快又當(dāng)了團(tuán)支書。從此，他開始關(guān)注社會(huì)，政治意識(shí)萌芽，對(duì)哲學(xué)問題有了朦朧感覺，有了獨(dú)立的思想。雖然這些不系統(tǒng)也不夠清晰，但從此他對(duì)政治變得比較敏感，一有情況發(fā)生就會(huì)從社會(huì)、國(guó)家、民族、人類的角度思考問題。

高中時(shí)，他有了考大學(xué)和入黨的人生理想。萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，雨露滋潤(rùn)禾苗壯。余愛水在整個(gè)中學(xué)階段沒像一般的少年那樣經(jīng)歷叛逆心理的波折，而是成功實(shí)現(xiàn)了人生第一次超越，在這個(gè)階段不僅順利的從愛學(xué)習(xí)的少年轉(zhuǎn)變成了有理想的青年，而且還從共青團(tuán)員轉(zhuǎn)變成了申請(qǐng)入黨的進(jìn)步青年。他猶如一粒種子，在乍暖還寒的春天發(fā)芽了，充滿了生機(jī)和希望。而一粒種子的萌芽，需要有春雨春水的滋潤(rùn)和浸泡，需要有溫暖的空氣，需要有肥沃的土壤。當(dāng)時(shí)的學(xué)校猶如種子萌芽的育秧田，而呵護(hù)這粒種子發(fā)芽的有懂教育的張際康校長(zhǎng)，有初中班主任吳德滋，有從小學(xué)五年級(jí)到初中的李鼎新老師，還有當(dāng)時(shí)學(xué)校里僅有的大學(xué)畢業(yè)生劉立權(quán)和徐俊峰等一批老師。高中二年級(jí)時(shí)，在班主任劉立權(quán)幫助和引導(dǎo)下寫了入黨申請(qǐng)書。

1974年高中畢業(yè)，一個(gè)偶然機(jī)會(huì)當(dāng)兵成了余愛水人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

“我與同村同學(xué)余召才的關(guān)系就像兄弟一樣，他知道征兵的消息后邀我去體檢，我擔(dān)心自己體檢不合格而不愿去，因?yàn)槲艺`以為瘦就是身體不好，那時(shí)1.73米的個(gè)頭只有103斤。結(jié)果所有的體檢項(xiàng)目都是一次通過?！被貞浤谴翁厥饨?jīng)歷，難掩喜悅。體檢期間，他身上穿著學(xué)?；@球隊(duì)背心，引起了接兵領(lǐng)導(dǎo)的注意，當(dāng)?shù)弥@位學(xué)生不僅是學(xué)?；@球隊(duì)隊(duì)員而且還擔(dān)任團(tuán)支書記和團(tuán)總支副書記（實(shí)際履行團(tuán)總支部書記職責(zé)）之后，這位接兵領(lǐng)導(dǎo)就更加關(guān)注他。

“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭?！睆谋砻婵从鄲鬯?dāng)兵實(shí)屬意外，但不論從學(xué)習(xí)成績(jī)、身體素質(zhì)還是政治思想等各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，所以也是必然之事。兒行千里母擔(dān)憂。體檢回家時(shí)，余愛水的母親正在菜地里干活，當(dāng)?shù)弥獌鹤芋w檢合格要去當(dāng)兵時(shí)，母親的眼淚立刻涌了出來。余愛水看著母親流出難舍的淚水，沒吭聲，趕緊幫著給菜地澆水，他深深懂得母親此時(shí)此刻的心情。

在余愛水眼里，父母親的影響最大：“我父母為人善良、厚道、勤奮，做人做事講原則。尤其母親什么困難都不怕，從不占人便宜。父親裁縫手藝特別好，總是為他人著想，每件衣服設(shè)計(jì)合理，不浪費(fèi)任何一寸布料，連邊角料都能巧妙利用。老百姓的眼睛雪亮，認(rèn)為他良心好，所以都請(qǐng)他做衣服?！?/p>

去部隊(duì)前，余愛水最渴望考大學(xué)，在今天幾乎每個(gè)人都能考取大學(xué)的年代無法想象。那是一個(gè)特殊的年代，高考停滯，但是他沒有因此放棄。1975年1月5日，余愛水帶著一大包數(shù)理化課本和考大學(xué)的夢(mèng)想，帶著親人的囑托，乘上了人生的第一趟列車，揚(yáng)起了追求理想的風(fēng)帆，奔向祖國(guó)西北高原，去追逐青春的夢(mèng)想。

戈壁鍛就胡楊魂

當(dāng)人們來到額濟(jì)納旗胡楊林，一眼就能看到《生如胡楊》這首極富震撼力的詩(shī)篇，作者是詩(shī)人阿紫。我不由自主地把詩(shī)中所蘊(yùn)含的符號(hào)與余愛水將軍聯(lián)系在了一起，似乎這首詩(shī)就是為他而創(chuàng)作。

1975年初，余愛水當(dāng)兵入伍來到青海高原。他帶著一大包課本來到這里，才發(fā)現(xiàn)新兵連不是學(xué)校，訓(xùn)練場(chǎng)不是課堂。但是，他并沒有放棄學(xué)習(xí)，而是憑著在中學(xué)打下的政治理論基礎(chǔ)，開始讀《資本論》《國(guó)家與革命》，讀毛主席著作等政治書籍。在新兵訓(xùn)練結(jié)束剛下連隊(duì)，指導(dǎo)員就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)人才，竟安排他給連隊(duì)干部戰(zhàn)士講了一堂政治理論課《談?wù)勝Y產(chǎn)階級(jí)法權(quán)》。余愛水從基本概念和原理講起，講得很有條理、很有邏輯，還通俗易懂，得到大家好評(píng)，尤其是得到當(dāng)時(shí)蘭州軍區(qū)空軍司令部的一位下連當(dāng)兵的參謀肯定。余愛水到連隊(duì)后各方面表現(xiàn)都很好，入伍不到半年代表營(yíng)團(tuán)參加比武，在同專業(yè)中獲得全師第一名并得到嘉獎(jiǎng)，而比賽時(shí)他高燒39度多。

余愛水先后在青海高原、東北遼寧和地處西北戈壁深處的額濟(jì)納旗戰(zhàn)斗過，而在西北的時(shí)間整整11年，他與高原戈壁、與胡楊林結(jié)下了不解之緣。就在那蒼茫的西部高原、天寒地凍的東北、遼闊戈壁沙漠，在那片神奇的胡楊林，余愛水忠于職責(zé)、獻(xiàn)身國(guó)防，克服無數(shù)困難，經(jīng)受種種磨煉，不斷提升自我，從一個(gè)普通士兵蛻變?yōu)橐幻哂泻鷹罨昶堑匿撹F戰(zhàn)士。

在西北戈壁沙漠中的空軍某基地，環(huán)境十分艱苦。那里嚴(yán)重缺水，年均降雨只有40毫米左右，可蒸發(fā)量卻達(dá)4000毫米左右，樹要種在溝里，不斷地灌溉，維持一棵樹的生長(zhǎng)一年的成本要200多元，就是那樣一個(gè)地方他們也要搞綠化。其實(shí)，余愛水和他的戰(zhàn)友們不僅要堅(jiān)持為生存的自然環(huán)境綠化，而且還堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)、為自己的心靈綠化。

縱觀余愛水在部隊(duì)的成長(zhǎng)，用一個(gè)詞來概括，就是“文武雙修”。他不僅刻苦訓(xùn)練，而且勤奮好學(xué)，在40多年的軍旅生涯中，他一次次超越自我，不僅練就了胡楊一般堅(jiān)強(qiáng)的軍人氣魄，而且將自己鍛造成了軍中難得的儒將。他從戰(zhàn)士、班長(zhǎng)成長(zhǎng)為排長(zhǎng)、指導(dǎo)員、教導(dǎo)員，班、排、連、營(yíng)、團(tuán)、旅、師、軍，軍區(qū)空軍，空軍，空軍的各個(gè)層級(jí)基本上都干過，一直成長(zhǎng)為軍職領(lǐng)導(dǎo)干部，先后擔(dān)任空軍某基地政委、北京軍區(qū)空軍政治部主任和北空副政委。與此同時(shí)，他還成為了集多專業(yè)、多學(xué)科、跨領(lǐng)域于一身的戰(zhàn)略型學(xué)者。有人稱他為“領(lǐng)導(dǎo)中的專家，專家中的領(lǐng)導(dǎo)”。

將軍營(yíng)辦成大學(xué)堂

在部隊(duì)大學(xué)堂里，余愛水不僅從一名戰(zhàn)士成長(zhǎng)為共和國(guó)將軍，而且成為經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)博士生導(dǎo)師、兼職教授，國(guó)家財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究院碩士生導(dǎo)師。他又是如何做到的呢？

余愛水的回答是：“讀書！學(xué)習(xí)！”接著補(bǔ)充道：“書山有路情為徑，學(xué)海無涯樂做舟?！薄白x書、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、讀書！”這是我們?cè)偈煜げ贿^的字眼，但是在余愛水的超越人生之路上，這兩個(gè)詞卻貫穿了整個(gè)生命的過程。“情”和“樂”兩字的改動(dòng)，已徹底改變了中國(guó)人幾千年來對(duì)讀書的心態(tài)，情中有愛，由愛生樂，在快樂的心態(tài)下攀登千山萬水的書山路、學(xué)海崖該是多么激情和浪漫。