李云

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？要成長(zhǎng)，就要經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗(yàn)?！?/p>

“也要經(jīng)歷各種榮譽(yù)的考驗(yàn)。在榮譽(yù)里自我陶醉就等于停止了成長(zhǎng)?！?/p>

作文沙龍活動(dòng)室里，同學(xué)們正熱烈地討論著什么。原來(lái)，他們?cè)谟懻撌裁词钦嬲某砷L(zhǎng)。

“艱難困苦是強(qiáng)者的磨刀石。要想成長(zhǎng)，就要時(shí)不時(shí)用這艱難困苦的磨刀石磨磨自己?！?/p>

“其實(shí)，成長(zhǎng)也可以是一種愉悅的過(guò)程。這次你考了60分，下次你考了62分，邁著這進(jìn)步的小步子，我們也可以吹著歡快的口哨一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)。”

聽(tīng)了臧天宇的發(fā)言，同學(xué)們?nèi)滩蛔樗钠鹆苏啤?/p>

“成長(zhǎng)也是一次次經(jīng)歷后悔的過(guò)程。誰(shuí)都做過(guò)令自己后悔的事，而且誰(shuí)也不能保證以后不會(huì)做令自己后悔的事。也只有一次次經(jīng)歷后悔，我們才能更加成熟?！?/p>

李嘉驊發(fā)言，有掌聲響起。同學(xué)們循聲看去，原來(lái)是李老師。

“沒(méi)有做過(guò)后悔事的同學(xué)請(qǐng)舉手?！?/p>

沒(méi)有一個(gè)人舉手。

“這說(shuō)明大家都有材料可寫(xiě)，那這次就寫(xiě)寫(xiě)你后悔的事吧。”

對(duì)李老師的提議，沒(méi)有一個(gè)人反對(duì)。

片刻后，作文沙龍活動(dòng)室里便傳來(lái)同學(xué)們“沙沙”的寫(xiě)作聲。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1 賣后悔藥

“都說(shuō)世上沒(méi)有賣后悔藥的。那今天我們就做這世上第一人，來(lái)賣賣我們寫(xiě)在作文本上的‘后悔藥。同學(xué)們說(shuō)好不好？”

“好！”同學(xué)們的情緒瞬間被李老師逗起來(lái)了。

瞧，李用鑫已經(jīng)走上講臺(tái)啦。

令我后悔的一件事

李用鑫

總覺(jué)得后悔的事是那些成績(jī)差的同學(xué)的“專利”，什么為上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講而后悔了，什么為沒(méi)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣而后悔了，等等，而對(duì)于我這個(gè)優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)，后悔的事縱然見(jiàn)了我也會(huì)躲著走的。可對(duì)前段時(shí)間發(fā)生的那件事，從認(rèn)真審視自我的角度看，我還真的挺后悔的。

那天下午的第一節(jié)是體育課，我們和五班的同學(xué)一起上。校園東側(cè)那片鋪著人造草坪的活動(dòng)場(chǎng)地是我們游戲的樂(lè)園。在上課前，我們班的同學(xué)在那里熱火朝天地玩“兩軍交戰(zhàn)”的游戲，肆無(wú)忌憚的歡笑聲引來(lái)了五班男生的羨慕。瞧，尚宇軒帶著他的“兵”來(lái)“攪局”了。“喲，好熱鬧?。“骋菜阋粋€(gè)?！鼻扑且荒樀膲男Γ夷械讲皇娣Ｇ苜\先擒王，我朝身邊的幾個(gè)同伴使了個(gè)眼色，高喊一聲：“疊羅漢啦！”說(shuō)著，我第一個(gè)沖上去把尚宇軒撲倒在地，其他同學(xué)見(jiàn)狀，也立刻跟著疊了上去。被壓得臉紅脖子粗的尚宇軒哪里能接受這樣的歡迎方式，頓時(shí)就變了臉：“好你個(gè)李用鑫！看我起來(lái)怎么收拾你！”

如果他只是說(shuō)說(shuō)也就罷了，沒(méi)想到他爬起來(lái)后揮舞著拳頭，竟真的找我“算賬”了……

更可氣的是，當(dāng)體育老師過(guò)來(lái)時(shí)，他居然“惡人先告狀”。氣得我狠狠說(shuō)了一句“壓死你活該”，就徑直走開(kāi)了，任憑體育老師在后面怎么喊也不回頭。

當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這樣挺解氣的，可事后想想還是挺后悔的。尚宇軒雖有錯(cuò)在前，應(yīng)該批評(píng)，可我賭氣一走了之的態(tài)度不是對(duì)體育老師的一種不敬嗎？體育老師是抱著一顆公正的心來(lái)處理事情的??！

那就銘記住這次后悔吧，為了今后杜絕類似的后悔。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2 七嘴八舌“話”后悔

岳世博點(diǎn)評(píng)道：“李用鑫的開(kāi)頭能激發(fā)起讀者閱讀下文的興趣。他把自己這個(gè)成績(jī)優(yōu)秀生的后悔跟成績(jī)差的同學(xué)的后悔進(jìn)行了比較，說(shuō)‘后悔的事縱然見(jiàn)了我也會(huì)躲著走的，可‘前段時(shí)間他還是沒(méi)躲過(guò)，這就激發(fā)起了讀者的好奇心;再看‘從認(rèn)真審視自我的角度看，我還真的挺后悔的，意思是好像他的后悔隱藏得挺深的，這又讓讀者對(duì)他要寫(xiě)的后悔的事平添了一份好奇。”

“我欣賞他中間的敘述。帶著他的‘兵來(lái)‘?dāng)嚲?，擒賊先擒王，這些語(yǔ)句讓敘述變得更加生動(dòng)。”

一番琢磨后，同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭認(rèn)可李機(jī)智的觀點(diǎn)。

尚志強(qiáng)點(diǎn)評(píng)道：“讀完李用鑫敘述的事，似乎令自己后悔的成分不太明了，可如果深究一下，才能發(fā)現(xiàn)后悔在何處。李用鑫把自己冷靜反思的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，切合了題目，揭開(kāi)了讀者心中的疑團(tuán)。‘那就銘記住這次后悔吧，為了今后杜絕類似的后悔這樣的結(jié)尾在突出主題的同時(shí)，也亮出了自己對(duì)待后悔的正確態(tài)度?！?/p>

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3 更高要求

李老師說(shuō)：“李用鑫的這篇習(xí)作是倒敘的寫(xiě)法，那能不能不用倒敘的寫(xiě)法呢？能不能開(kāi)頭對(duì)‘后悔這兩個(gè)字根本不提，結(jié)尾也不提，可讀者讀了你的習(xí)作，依然知道你寫(xiě)的是后悔的事？還有，題目中也不涉及到這兩個(gè)字。誰(shuí)能做到呢？”

“啊——整個(gè)一篇藏頭文呀！老師，您這不是趕鴨子上架嗎？”王子博說(shuō)著，兩手做了兩下往上攀爬的動(dòng)作，逗得大家哈哈大笑。

笑聲過(guò)后，楊景皓站起來(lái)說(shuō)：“我擬的作文題目是‘不該啊，不該?！?/p>

“這題目高！不但巧妙設(shè)置了懸念，還透出‘后悔的意思。這連用兩個(gè)‘不該，不正說(shuō)明作者做了一件特別后悔的事嗎？”剛才還叫難的王子博佩服地說(shuō)，然后向楊景皓做了個(gè)繼續(xù)的手勢(shì)。

“我是按事情發(fā)展的順序?qū)懙模_(kāi)篇直接點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間——‘周六下午，我去英語(yǔ)輔導(dǎo)班上課。中間寫(xiě)的是我到學(xué)校后由于拍門(mén)聲音大，被同學(xué)罵神經(jīng)病，我回罵一句，兩人差點(diǎn)動(dòng)武。送我來(lái)上課的媽媽及時(shí)拉開(kāi)，可她卻以為我是‘肇事者，叫我出去，我一氣之下就跑回家……”

聽(tīng)到這里，徐楊急切地叫道：“你讀原文！你讀原文！”

“一路上腦子里盡是對(duì)媽媽黑白不分的氣憤！

一進(jìn)家門(mén)，看到晾衣架上晾著的衣服，我的心里翻江倒海一般，很不是滋味。我和姐姐的衣服是最近新買(mǎi)的，媽媽的衣服還是一年前的。爸媽離異，是媽媽含辛茹苦地拉扯著我和姐姐長(zhǎng)大。為了供養(yǎng)我倆，媽媽是一分錢(qián)也不舍得往自己身上花。這個(gè)英語(yǔ)班，半年的學(xué)費(fèi)就是2000，記得媽媽當(dāng)時(shí)說(shuō)花多少錢(qián)都愿意掏，只要是為了我的學(xué)習(xí)，可我現(xiàn)在這樣的行為，不是拿刀子往媽媽心上捅嗎？

我忍著就要流出的眼淚，轉(zhuǎn)身又向輔導(dǎo)學(xué)校走去……”

“這里的心理描寫(xiě)太給力啦！‘后悔二字雖沒(méi)明說(shuō)，但后悔的心理展露無(wú)遺。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了自己這樣的行為是‘拿刀子往媽媽心上捅，所以才會(huì)后悔;因?yàn)楹蠡诹?，所以‘我才?huì)滿眼含淚;因?yàn)楹蠡诹耍浴也艜?huì)‘忍著就要流出的眼淚，轉(zhuǎn)身又向輔導(dǎo)學(xué)校走去。而題目中‘不該二字在這里也體現(xiàn)了出來(lái)?！?/p>

原來(lái)，構(gòu)思無(wú)止境?。?/p>