北京工業(yè)大學(xué)

北京工業(yè)大學(xué)堅持科學(xué)發(fā)展理念，創(chuàng)新節(jié)能管理策略，以改革的精神、統(tǒng)籌的觀念、創(chuàng)新的辦法，不斷在思路上、體制機制上、實踐上探索節(jié)能新舉措，實現(xiàn)節(jié)能新發(fā)展，近年來，節(jié)能工作取得了較大的成效。

一、北京工業(yè)大學(xué)能源監(jiān)控系統(tǒng)

學(xué)校能源監(jiān)控系統(tǒng)最顯著的特點是具有實時性。能夠?qū)崟r監(jiān)測用戶能源和水消耗情況；隨時了解能源和水消耗是否異常，并通過系統(tǒng)的其它功能進行分析，找出異常的原因，對學(xué)校能源的合理使用和能源節(jié)約起到了推動作用。

學(xué)校自2010年開始在西區(qū)安裝、試運行給水管網(wǎng)監(jiān)管系統(tǒng)，利用給水管網(wǎng)監(jiān)管系統(tǒng)，進行水平衡測試，成為北京市第一家使用遠程監(jiān)控系統(tǒng)進行水平衡測試的單位。給水管網(wǎng)監(jiān)管系統(tǒng)可以從以下三個方面及時發(fā)現(xiàn)問題：

（一）系統(tǒng)提示可能漏水

如果給水管道存在跑漏水現(xiàn)象，系統(tǒng)會自動提示“可能漏水”及每小時可能漏水多少噸。

（二）根據(jù)系統(tǒng)的用水柱形圖及流量曲線判斷漏水

可以結(jié)合72小時用水柱形圖及瞬時流量分析曲線，對管道是否漏水進行綜合判斷。

（三）通過系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)管道跑漏水

系統(tǒng)運行后，通過每天觀察系統(tǒng)實時存儲的數(shù)據(jù)及各種圖，學(xué)校已多次制止跑水、漏水的情況，為減少水資源的浪費提供保障。同時，也改變由被動性制止跑水、漏水，變?yōu)橹鲃影l(fā)現(xiàn)、主動制止跑水、漏水的情況。

2014年，全校開始安裝、運行給水管網(wǎng)監(jiān)管系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)全面實時檢測學(xué)校新水及中水供水管線，對用水量進行分析，及時制止跑水、漏水的情況。

學(xué)校奧運場館廣場——鋪設(shè)雨水就地入滲地面

學(xué)校東南區(qū)雨水收集池景觀

二、引進使用市政中水

學(xué)校引進使用市政中水工程，將市政中水引入校內(nèi)。學(xué)校90%以上的建筑物內(nèi)使用市政中水沖廁，環(huán)境景觀及澆灌綠地使用市政中水，再生水已成為學(xué)校的新水源。

三、推廣使用節(jié)水產(chǎn)品

學(xué)校在開水房和學(xué)生浴室采用智能水控系統(tǒng)，公共用水部位采用自動用水器具，通過技術(shù)手段有效控制用水量，提高校內(nèi)師生的節(jié)水意識。

四、雨水利用

學(xué)校完成了北校區(qū)的雨水利用工程。該工程包括雨水干管的改造，初雨池、沉淀池、過濾池、儲水池的建造，變頻供水設(shè)備的安裝，雨水利用管道鋪設(shè)等，提高了雨水的有效利用，循環(huán)節(jié)水，提高水資源利用率。目前，年利用雨水約6000立方米，滿足了校內(nèi)10000萬平米綠化及景觀用水。

五、以公眾參與型模式開展節(jié)水宣傳活動

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、?？V播、宣傳欄、校報等媒體作用，開展經(jīng)常性的節(jié)水宣講活動。每個學(xué)期，校后勤保障處都會與學(xué)生座談節(jié)水工作，并結(jié)合“世界水日”“節(jié)水宣傳周”，利用展板普及節(jié)水知識，不斷增強全校師生員工的資源憂患意識、勤儉節(jié)約艱苦奮斗意識和主人翁責(zé)任意識。

北京工業(yè)大學(xué)節(jié)能辦會同校團委、學(xué)生會、研究生會、校學(xué)生社團共同抓好節(jié)能工作，鼓勵學(xué)生積極參加“生態(tài)文明從我做起”和“節(jié)能減排學(xué)校行動”，形成關(guān)愛校園、保護環(huán)境、追求健康、創(chuàng)建節(jié)約型校園的文化氛圍。

學(xué)校通過推進節(jié)水量化管理，廣泛利用多種水源，采用高效節(jié)水器具，動員師生廣泛參與，努力實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、資源優(yōu)化、節(jié)水管理和服務(wù)延伸，打造具有科技含量的節(jié)約型校園，在節(jié)能減排工作中取得了較突出的成績。

浙江省諸暨市實驗幼兒園

諸暨市實驗幼兒園先后被命名為“浙江省節(jié)水型單位”“諸暨市節(jié)水宣傳教育基地學(xué)?！薄?017年，諸暨市實驗幼兒園節(jié)水宣傳教育項目獲得“中國人居環(huán)境范例獎”，這是全國第一個獲此殊榮的節(jié)水宣傳教育項目。

該幼兒園主要采取以下措施，讓“愛水、節(jié)水”成為了孩子們的自覺行為。

一、滲透讓節(jié)水意識生根發(fā)芽

（一）環(huán)境滲透

創(chuàng)建幼兒園節(jié)水環(huán)境，讓每一堵墻壁會說話：幼兒園內(nèi)到處可見節(jié)水標(biāo)識，有孩子們看得懂的節(jié)約用水標(biāo)語和各類節(jié)水照片及節(jié)水繪畫作品，每一個班級洗手間內(nèi)到處都是“洗手幾步曲”“節(jié)約用水”“缺水造成的后果”等形象直觀的宣傳圖片，每一個水籠頭上都貼著孩子們自制的節(jié)水標(biāo)記。每班有不同的特色，形成了洗手間一道亮麗的風(fēng)景線，也時刻提醒著孩子們——節(jié)約用水，從我做起。

（二）教學(xué)滲透

定期開展節(jié)水節(jié)能的專題研究活動，開發(fā)節(jié)水教育園本課程。定期開展節(jié)水主題教育活動，如：《小水滴旅行記》《離不開的水》《哭泣的水龍頭》等集體活動，通過教育活動讓孩子們進一步了解為什么要節(jié)水、怎樣節(jié)水等；通過晨間談話、國旗下講話、集體上課、兒歌念誦、故事展示、繪本劇表演等了解關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的真正意義；了解水與人類與自然的關(guān)系，了解水的重要性，了解為什么要愛水、節(jié)水等。此外，還邀請爸爸媽媽、河長叔叔等走進課堂，為中大班孩子傳授節(jié)水小竅門、如何保護水資源等知識。

（三）榜樣滲透

召集家長，給家長發(fā)倡議書、舉辦講座，讓家長理解、認同并支持幼兒園的節(jié)水活動，支持孩子們養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣。

收集身邊的節(jié)水典型事例，給孩子們樹立榜樣，為他們長大后如何更科學(xué)地節(jié)水、愛水播下種子。組織大班孩子赴西施殿、璜山溪北等地尋找身邊節(jié)水的好方法，實地了解并參與民間“河嫂”及“河長”的護河行動。收集家庭節(jié)水的金點子，通過照片展示、金點子展示，節(jié)水家庭及節(jié)水小能手的評比活動，強化身邊的榜樣作用，樹立身邊的楷模。

二、通過實踐，讓節(jié)水成為自覺行為

（一）“節(jié)水月”實踐活動

幼兒園把每年5月定為實幼節(jié)水宣傳月。組織一系列的實踐活動：如制作節(jié)水宣傳海報、設(shè)計節(jié)水倡議書、參與布置節(jié)水環(huán)境、為每個水籠頭制作個性化的節(jié)水小標(biāo)記，收集節(jié)水繪本劇、童謠、兒歌等，排練節(jié)水童話劇、舉行節(jié)水知識擂臺賽和節(jié)水繪畫比賽等。

（二）分年段實踐活動有的放矢

針對幼兒年齡特點，各年段開展個性化特色活動。如：小班開展家庭節(jié)水金點子征集，中班開展家庭節(jié)水小故事比賽，大班開展親子自制節(jié)水器械大比拼活動等。

（三）日常實踐活動春風(fēng)化雨

將節(jié)水意識培養(yǎng)貫穿在日常幼兒生活中，如：雨天節(jié)水大行動、淘米水的二次利用、植物角節(jié)水行動、衛(wèi)生間里的節(jié)水妙招展示、親子護水大行動等，最后通過以上活動中的表現(xiàn)，每學(xué)期開展節(jié)水小能手的評比。

三、讓孩子成為節(jié)水宣傳的生力軍

一個孩子會影響一個家庭甚至多個家庭，孩子的影響力是無可估量的?；谶@樣的認識，該幼兒園加大宣傳力度，開展了形式多樣、富有成效的宣傳倡導(dǎo)活動。

每年的節(jié)水宣傳月中，幼兒園均會組織一次大型的親子實踐活動，如家庭節(jié)水金點子征集、家庭節(jié)水故事征集、親子節(jié)水器具制作等。每個假期，幼兒園都會發(fā)出家庭護水、節(jié)水倡議書，希望家長帶著孩子一起進行節(jié)水、護水公益性活動，每學(xué)年均會評比節(jié)水型家庭和節(jié)水小能手等，讓節(jié)水習(xí)慣進入各家各戶。

開展全市幼兒園節(jié)水環(huán)保繪畫比賽、大型節(jié)水繪畫展、環(huán)保主題的繪本劇比賽、節(jié)水、護水公益活動等，讓多所學(xué)校來園參觀，介紹節(jié)水經(jīng)驗，呼吁愛水、節(jié)水從娃娃抓起，影響帶動全市的小朋友從小養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。

四、深化提升品質(zhì)

建構(gòu)特色課程，提升德育實效。該幼兒園把節(jié)水教育與“主題式雙繪”特色園本課程融合在一起，拓展以“愛、尊重、責(zé)任、合作”為核心的嶄新課程。以直觀形象的繪本為載體，通過集體活動、親子閱讀、專項活動、實踐活動、游戲活動及生活活動6大途徑開展教育。

在諸暨創(chuàng)建“國家節(jié)水型城市”和“中國人居環(huán)境獎”過程中，諸暨市實驗幼兒園作為節(jié)水宣傳基地學(xué)校，發(fā)揮了積極的推動作用。

諸暨市實驗幼兒園節(jié)水宣傳月節(jié)水親子環(huán)保制作作品展示

園內(nèi)每個水龍頭上，小朋友自己制作張貼刻度標(biāo)簽，提示小朋友在用水時將水龍頭旋轉(zhuǎn)到刻度位置，既能夠洗干凈小手，又防止水流飛濺、造成浪費

每班節(jié)水宣傳有不同的特色，形成了洗手間一道亮麗的風(fēng)景線