任雁 王靜潔

學(xué)生黨員作為廣大學(xué)生中的積極分子，應(yīng)積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在學(xué)生中充分發(fā)揮應(yīng)有的引領(lǐng)作用，成為青年學(xué)生的主旋律。高校教育工作者應(yīng)當(dāng)深刻領(lǐng)悟核心價(jià)值觀的精髓，強(qiáng)化學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育，將他們培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者和生力軍。

1 在社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下進(jìn)行學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的緣由

1.1社會(huì)主義核心價(jià)值觀為學(xué)生黨員先進(jìn)性教育提供了新的視角

高校學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)是學(xué)校黨建工作的關(guān)鍵部分，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀不論是在時(shí)效性上，還是在內(nèi)涵上都能夠突破馬克思主義理論傳統(tǒng)的單一視角，為當(dāng)下學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育開辟一個(gè)嶄新的視角，讓學(xué)生黨建工作在兼容并收中進(jìn)行理念的革新，從而為教育體系的構(gòu)建提供強(qiáng)大的理論支持。

1.2社會(huì)主義核心價(jià)值觀是學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的先導(dǎo)

高校學(xué)生黨建工作中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠?yàn)辄h員先進(jìn)性教育指明方向。核心價(jià)值觀中追求人的自由、平等和全面發(fā)展的理念與其人民性、群眾性和公共性，無一不體現(xiàn)了其以人為本的核心價(jià)值觀，其價(jià)值觀的根本利益與包含學(xué)生黨員在內(nèi)的廣大人民是一致的。同時(shí)，督促學(xué)生黨員在先進(jìn)性教育過程中，始終將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，將其內(nèi)化為自身的信念，并在實(shí)踐中規(guī)范自身行為。

1.3踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的落腳點(diǎn)和歸宿

思想政治教育的目的是要將理論與實(shí)踐相融合，實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論的內(nèi)在要求。高校學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育的本質(zhì)是要為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。二者的根本任務(wù)和最終目標(biāo)是一致的，因此，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深層內(nèi)涵要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生可見、可知、可行的具體指導(dǎo)，將其融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活中去，最終成為學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的落腳點(diǎn)和歸宿。

2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的現(xiàn)狀

2.1入黨動(dòng)機(jī)教育薄弱，入黨動(dòng)機(jī)復(fù)雜化

在社會(huì)價(jià)值觀念多元發(fā)展的背景下，強(qiáng)大的沖擊力同樣波及著高校校園。部分高校學(xué)生在思想上也呈現(xiàn)多元發(fā)展?fàn)顟B(tài)，有些學(xué)生將入黨當(dāng)作是一種炫耀的本錢，盲目遞交入黨申請(qǐng)書，卻不在提高政治意識(shí)上下功夫;有些學(xué)生則是抱著給未來增加就業(yè)砝碼的“功利”目的。入黨動(dòng)機(jī)的復(fù)雜化，使這些學(xué)生雖在語言上向組織表達(dá)了積極入黨的意愿，但在實(shí)際行動(dòng)中卻言行不一。

2.2信仰教育不明晰，政治信仰淡化

高校學(xué)生黨員中絕大多數(shù)黨員都有著堅(jiān)定的政治立場，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，在資訊高度自由的今天，部分學(xué)生黨員在接受各類信息時(shí)，缺乏辨別意識(shí)，思想認(rèn)識(shí)模糊，理想信念不堅(jiān)定，從而導(dǎo)致部分高校學(xué)生黨員政治信仰淡化，先進(jìn)性意識(shí)弱化。

2.3典范教育缺失，先鋒作用弱化

學(xué)生黨員是學(xué)生群體中政治思想進(jìn)步的先進(jìn)分子，應(yīng)成為同學(xué)們的標(biāo)桿，而實(shí)際中，大多數(shù)黨員也勇于擔(dān)當(dāng)，切實(shí)起到了模范帶頭作用。不容忽視的是，部分學(xué)生黨員專業(yè)學(xué)習(xí)不踏實(shí)，實(shí)踐鍛煉不參與，遇事能躲就躲、能逃就逃，難以發(fā)揮學(xué)生黨員應(yīng)有的示范作用。

3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的體系構(gòu)建

3.1強(qiáng)化高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育教育學(xué)習(xí)體系

通過強(qiáng)化高校學(xué)生黨員的教育學(xué)習(xí)體系，堅(jiān)持三會(huì)一課制度，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深刻理解核心價(jià)值觀的深層次內(nèi)涵和意義，提升學(xué)生黨員的認(rèn)同感，使其自覺將核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為人生追求。學(xué)生先進(jìn)性教育應(yīng)結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性的將其融入教育的全過程，從思想深處引導(dǎo)學(xué)生黨員自覺踐行核心價(jià)值觀。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生黨員不同階段的成長特點(diǎn)，開展分層教育，幫助他們強(qiáng)化理想信念，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定踐行者。

3.2構(gòu)建高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的導(dǎo)航體系

高?？梢酝ㄟ^尋找榜樣、樹立典范，構(gòu)建學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的導(dǎo)航體系，對(duì)廣大學(xué)生黨員進(jìn)行感染教育。一方面，高校各級(jí)黨組織以核心價(jià)值觀為主題征集典型事例和人物，從身邊尋找榜樣，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的認(rèn)同感。另一方面，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)典范人物和事跡的宣傳力度，傳播正能量，引領(lǐng)師生向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)。同時(shí)，給予事跡突出的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，將之納入到學(xué)生黨員的綜合考評(píng)中去，形成導(dǎo)航引領(lǐng)體系的長效機(jī)制。

3.3建立高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育長效考評(píng)機(jī)制

為保持高效學(xué)生黨員學(xué)習(xí)積極性和良好效果，建立完善嚴(yán)格的入黨前后考核體制，根據(jù)實(shí)際情況制定每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)，對(duì)學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)定。對(duì)于屢教不改、行為惡劣的學(xué)生黨員，可根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行黨紀(jì)處分。同時(shí)，進(jìn)一步完善民主評(píng)議和監(jiān)督機(jī)制，使學(xué)生黨員時(shí)刻處在組織和群眾的監(jiān)督下，始終保持黨員的先進(jìn)性。

3.4創(chuàng)新高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的實(shí)踐陣地

高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育要緊系社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題，與黨性鍛煉、社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，利用遠(yuǎn)程教育課堂、云平臺(tái)、微博、微信公眾號(hào)等新媒體技術(shù)手段，結(jié)合專題講座、演講、熱議時(shí)政等教育形式，通過這些形式豐富、聲情并茂的教育手段， 使社會(huì)主義核心價(jià)值觀走入學(xué)生黨課、思政理論課和社會(huì)實(shí)踐中去，切實(shí)加強(qiáng)教育的效果性。

本文是2018年度高校黨建研究會(huì)立項(xiàng)課題《社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育體系構(gòu)建》（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：GXD2018B146）研究成果。

（作者單位：河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院）