董燕

以新時(shí)代高校作為黨建工作的背景，在實(shí)際黨建工作內(nèi)容中，創(chuàng)新是黨建工作發(fā)展的源泉。針對目前高校黨建工作存在的部分問題，本文提出工作的創(chuàng)新路徑，為高校黨建的科學(xué)化水平穩(wěn)步發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。

隨著經(jīng)濟(jì)改革的深入發(fā)展，高校教育也由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育。在新時(shí)代，學(xué)生思想關(guān)乎著國家的發(fā)展，因此，關(guān)注學(xué)生思想，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操是教育的重中之重?，F(xiàn)階段，我國高校黨建工作依然存在很多問題，例如，文化的沖擊、社會(huì)的多樣化問題等，高校師生的價(jià)值觀以及信仰都受到了很大的抨擊，受這些問題的影響，高校黨建工作的效果并不如愿。高校師生的政治素養(yǎng)如何得到有效提高，黨建工作的科學(xué)化水平提升等問題是目前亟需解決的關(guān)鍵課題。

1 構(gòu)建新時(shí)期黨建保障機(jī)制

1.1傳統(tǒng)化思想轉(zhuǎn)為現(xiàn)代化工作思想

國際國內(nèi)形勢發(fā)展是為了與黨建工作現(xiàn)代化的需求相適宜，高校大學(xué)生新時(shí)代的產(chǎn)物，需要思想狀況與個(gè)性特點(diǎn)發(fā)展的需求呈正比，黨建工作因此也會(huì)順暢無阻。隨著教育思想、資源與經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，黨建工作在這個(gè)積累的階段中，也受到了莫大的挑戰(zhàn)，很多因素將發(fā)展局限。因此，高校大學(xué)生在黨建工作上應(yīng)積極摒棄傳統(tǒng)觀念，建立積極思想，留其精華棄之糟粕，站在現(xiàn)實(shí)的立場之上，面向發(fā)展推出創(chuàng)新理念，與時(shí)代前行，制定在新形勢、新時(shí)代的背景下，高校黨建工作的創(chuàng)新思路，了解時(shí)代的精神，在工作實(shí)踐中運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行其指導(dǎo)，黨建工作的凝聚力因此得到有效提升。

1.2以認(rèn)同學(xué)生的主體地位作為黨建工作的核心

學(xué)生作為黨建工作的主體，將學(xué)生的需求作為管理的核心，以人為本成為黨建工作的重點(diǎn)，在黨建管理中滲入尊重學(xué)生、了解學(xué)生的服務(wù)理念，將培養(yǎng)人才作為重要目標(biāo)?，F(xiàn)階段，高校學(xué)生人數(shù)與日俱增，導(dǎo)致黨校教育方面出現(xiàn)問題。例如，很多年級、專業(yè)、層次不同的學(xué)生在一場或者幾場的講座中同時(shí)培訓(xùn)，出現(xiàn)敷衍的情況，教育的差異因此被忽略。在高校的黨建工作中，應(yīng)將學(xué)生作為其根本。換句話說，黨建工作是針對學(xué)生的教育，將學(xué)生的感受和體會(huì)作為黨建的中心，教育效果才得以實(shí)現(xiàn)。因此，對當(dāng)代高校大學(xué)生的思想狀況進(jìn)行有效的了解，黨建工作的核心才可以完成?，F(xiàn)階段，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展與國家未來的發(fā)展都有著息息相關(guān)的聯(lián)系，學(xué)生愛國熱情與黨建工作完成的程度也有著密切的聯(lián)系，高校學(xué)生的精神領(lǐng)域可通過黨建工作的切實(shí)落實(shí)得到實(shí)際占領(lǐng)。如此一來，學(xué)生才會(huì)將黨建工作作為信念、信仰，堅(jiān)定而篤定。

1.3黨建工作隊(duì)伍逐步轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化

目前，很多高校過于注重科研工作，而學(xué)生的黨建工作，以不穩(wěn)定的特點(diǎn)呈現(xiàn)于大眾面前。例如，在人員方面，配備有所欠缺，專業(yè)性不夠等等。其一，很多人員在選拔上，并沒有提出專業(yè)性的規(guī)范，致使一些人員無法為基層人員指導(dǎo)。其二，無法保證黨建工作的資金，基層人員的工作熱情受挫嚴(yán)重。其三，師資力量不夠強(qiáng)大，黨課、講座的教師都是以臨時(shí)安排為主，并沒有專業(yè)的師資投入，也沒有師資的培養(yǎng)計(jì)劃，導(dǎo)致教學(xué)效果差強(qiáng)人意。現(xiàn)階段，很多從事黨建工作人員存在兩方面的特征，一方面是從事黨建工作的人員年齡呈現(xiàn)老化趨勢，在思想方面，多于守舊;還有一方面是，部分年輕的黨建工作者，一些原則性的立場不夠強(qiáng)大。目前，面對新時(shí)代的高校政治局勢，較為復(fù)雜，學(xué)生的思想也需要高水平的人員來引導(dǎo)。因此，在黨建工作隊(duì)伍中，建立一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞狞h員學(xué)生為己任，黨建工作的可持續(xù)發(fā)展才可以得到有效保證。

2 新時(shí)代黨建工作機(jī)制創(chuàng)新的路徑研究

2.1黨建工作模式都需要制定相對應(yīng)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

現(xiàn)階段，以各種各樣的問題存在于黨建工作模式中，例如，制度的不完善、混亂不堪的程序、計(jì)劃的差強(qiáng)人意等等，在黨建工作中，不乏存在著工作體系的問題。黨建工作雖然只是針對于人的工作，不過在操作方面，是完全可以運(yùn)用統(tǒng)一化將此進(jìn)行管理。例如，依照教育的對象，可以將黨建工作的重心放置于學(xué)生、入黨積極分子、黨員。若依照黨建工作的培訓(xùn)層次來劃分，則可以將黨建工作的重心劃分為初、中、高三個(gè)層次。若依照培養(yǎng)目標(biāo)劃分，則將黨建工作重心劃分為調(diào)研、學(xué)習(xí)、反饋?？傊?，黨建工作在每一個(gè)階段的重心都將之細(xì)化，使其工作模式在黨建工作人員的操作上更加明確。

2.2將黨建工作內(nèi)容由傳統(tǒng)轉(zhuǎn)向科學(xué)化

我國黨建工作內(nèi)容隨著改革開放的深化，逐步吐故納新。黨建工作其根本是將工作內(nèi)容合理化，使之有序發(fā)展。在新時(shí)代，高校黨建工作依然存在很大的問題，例如，黨建工作內(nèi)容較為傳統(tǒng)、沒有合理化的引導(dǎo)等。面對現(xiàn)在新時(shí)代，高校學(xué)生黨建工作則需考慮到如今國內(nèi)外變幻莫測的政治、文化、經(jīng)濟(jì)的形式。除此之外，結(jié)合90后新時(shí)代大學(xué)生的思想觀念，黨建工作內(nèi)容予以及時(shí)更新，使學(xué)生運(yùn)用科學(xué)理論充裕自身精神層面，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立健康有效的價(jià)值觀，最后關(guān)注學(xué)生心理需求，以此促進(jìn)高校黨建工作的合理化可持續(xù)發(fā)展。

3 結(jié)語

言而總之，高校黨建工作的源泉在于制度以及機(jī)制的不斷創(chuàng)新，這也使高校黨建工作的基礎(chǔ)。高校黨建的發(fā)展與高校的成長也有著息息相關(guān)的聯(lián)系，在黨的建設(shè)的需求上，高校黨建的發(fā)展與創(chuàng)新應(yīng)有所表現(xiàn)，這也是目前高校可持續(xù)發(fā)展的迫切任務(wù)。

（作者單位：西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）