王文霞

室外游戲時間，天成和諾諾在玩手指游戲，天成說：“陳依諾，看我變只小狗給你看看！”說完，他用右手握住左手的虎口，兩個大拇指交叉，一只小狗就出現(xiàn)了。諾諾笑著說：“我會變大老鷹，看我的！”只見她把兩只手交叉，大拇指相扣，手掌帶動手指動起來，一只飛翔的老鷹就出現(xiàn)了。天成忙說：“來來來，我們斗一斗，看看誰更厲害！”天成讓手指一張一合地動起來，慢慢向諾諾靠近，諾諾把手一抬，說道：“哈哈，我飛起來，你咬不到我！”天成迅速把手一攤，馬上也變成一只老鷹說：“看我追，馬上追上你！”諾諾一轉(zhuǎn)身，馬上做了一個勝利的手勢說：“我是兔子，跳跳跳，跳到山洞里，你還是抓不到我?！蹦銈冊陉柟庀麻_心地玩著，墻邊的潼潼說：“哇！你們快看，墻上的影子好有趣哎！”只見墻上的影子一會兒變老鷹，一會兒變兔子，一會兒大，一會兒小，大家都樂開了花。

很多小朋友都學著你們的樣子在陽光下玩起了影子游戲，于是各種各樣的影子出現(xiàn)在了墻上——小螃蟹爬呀爬、小鴨嘎嘎嘎、小孔雀走呀走、小蛇游呀游……玩著玩著，諾諾驚奇地說：“王天成，為什么我們做出的影子大小不一樣呢？”天成說：“可能是我們的手不一樣，所以影子不一樣?！焙f：“不對，是個子不一樣，所以影子就不一樣?！惫f：“不對，不對，是遠近的問題，你靠著墻近，影子就小。”孩子們都認為自己的理由是正確的，便爭執(zhí)了起來。天成大聲地說：“不要吵了，我們?nèi)柪蠋煱?！看看到底誰說得對?！庇谑悄銈円黄鹣蛭疑磉呑邅怼?/p>

什么樣的學習在發(fā)生？

天成、諾諾，你們的一個小舉動，成就了一次手影大比拼。在游戲中，你們發(fā)現(xiàn)了影子變化的現(xiàn)象，但都覺得自己的想法是對的，意見不統(tǒng)一。在不確認正確答案時，你們選擇向老師求助。于是，探索實踐的機會來了，我把你們帶回教室，笑著說：“我給你們幾樣東西，你們自己試試就知道是怎么回事了。”我拿出強光手電筒、兩只恐龍塑膠玩具、一塊白板，說：“你們把恐龍放在白板前，試試用手電筒照它，看看有沒有影子？再調(diào)整距離看看有沒有變化？有什么變化？”天成搶著拿起手電筒操作。不一會兒，你們就高興地跑來對我說：“王老師，我們知道了！手電筒靠得近，影子就小;手電筒遠一點，影子就大?！薄敖c影子很清楚，遠點影子就不清楚了。”我點點頭說：“你們真厲害，馬上就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密！”

下一步學習的機會和可能性

大班幼兒具有一定的好奇心，敢于探索，善于發(fā)現(xiàn)問題并實踐。對你們的探究需求，我會盡量以語言、目光、動作等支持和鼓勵你們。我會在科探區(qū)提供一些手影圖片和表演手影的道具或材料，引導你們繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)，感受手影的樂趣。我還會在美工區(qū)提供剪刀、彩紙、膠棒等，引導你們自制表演道具，這樣既可以讓你們體驗探索的樂趣，還能讓你們在操作中感受光的神奇。