孫燕

用“最熟悉的陌生人”來(lái)形容海歸留學(xué)生回到家鄉(xiāng)后的感覺(jué)，或許再合適不過(guò)。

編輯_李丹??供圖_Iris ?設(shè)計(jì)_畢雁飛

不自覺(jué)蹦出的外語(yǔ)詞匯，過(guò)馬路習(xí)慣性地走在左邊，和國(guó)內(nèi)的舊友聊天發(fā)現(xiàn)跟不上他們的話題，準(zhǔn)備出門打車時(shí)發(fā)現(xiàn)同伴已經(jīng)在線約好了專車，這些都是留學(xué)生回國(guó)后不經(jīng)意間的新奇感受，而這些被大家注意或者沒(méi)注意到的“小別扭”，都可以被歸為逆向文化沖擊。

文化沖擊是一個(gè)相對(duì)普遍的概念，大部分學(xué)生和家長(zhǎng)在出國(guó)前就會(huì)扎穩(wěn)馬步，為出國(guó)后可能面對(duì)的不適應(yīng)做好準(zhǔn)備。相較之下，少有人會(huì)注意到逆向文化沖擊。它是指長(zhǎng)期旅居在海外的人回國(guó)后，在習(xí)慣和觀念上與本土生活的人產(chǎn)生差異，而重新適應(yīng)本土文化的現(xiàn)象，正如它的名字一樣，文化沖擊的雙方互換了位置。

逆向文化沖擊如圖，主要會(huì)經(jīng)歷蜜月期、沮喪期、調(diào)整期、適應(yīng)期、蜜月期、沮喪期、調(diào)整期、適應(yīng)期幾個(gè)階段，大致呈W型。與文化沖擊的四個(gè)階段相比，逆向文化沖擊的情況更加復(fù)雜，因?yàn)槿艘?jīng)歷一個(gè)從海外回歸本土的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，有的留學(xué)生會(huì)因不被理解而陷入低迷，沒(méi)有歸屬感，也有同學(xué)可以順利度過(guò)，而變得更加適應(yīng)。無(wú)論你正處于哪一個(gè)階段，意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，都是解決它的開(kāi)始。

回國(guó)后

中文也需要重新適應(yīng)

錢鐘書(shū)先生曾經(jīng)用“夾在牙縫里的肉屑”來(lái)形容海歸說(shuō)話時(shí)中文里的英文詞。這樣的詞讓聽(tīng)不懂的人尷尬而難以發(fā)問(wèn)，說(shuō)話的人不自知，就只能卡在那里，等到自己發(fā)現(xiàn)時(shí)，再經(jīng)歷一遍尷尬和難受。而這也是絕大多數(shù)海歸歸國(guó)后的初體驗(yàn)。

正如英國(guó)留學(xué)生Iris告訴《留學(xué)》記者的那樣：“剛回國(guó)的時(shí)候，感受到更多的是語(yǔ)言上的不適應(yīng)，因?yàn)橛^念上的不適應(yīng)更多是自己在心里想想，但是語(yǔ)言是隨時(shí)隨地跟人交流的?；貒?guó)后大概有3—4個(gè)月的時(shí)間，我說(shuō)話時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)蹦出幾個(gè)英文單詞，因?yàn)樗枷肷系膽T性，會(huì)習(xí)慣用英式思維思考，漢語(yǔ)有的時(shí)候很難表達(dá)出想說(shuō)的單詞的含義?！?/p>

常用的例如impressive（給人深刻印象的），title（頭銜、權(quán)利），idea（想法、主意）等在國(guó)外語(yǔ)境中簡(jiǎn)單直接的詞，轉(zhuǎn)換成中文后就會(huì)顯得“水土不服”。除了英語(yǔ)之外，其他語(yǔ)種中回答可以或不可以，日常生活用品的名稱等，這些留學(xué)生在國(guó)外最普遍使用的詞，即使有意避免，仍會(huì)不時(shí)地脫口而出。

如今國(guó)內(nèi)的一些外企也會(huì)有中英混講的語(yǔ)言現(xiàn)象，常會(huì)被人指為做作或炫耀。其實(shí)對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最不炫耀的行為。在留學(xué)生的日程里，出國(guó)的第一件事總是適應(yīng)語(yǔ)言，無(wú)論是生活中還是學(xué)術(shù)上的詞，說(shuō)得越多就記得越快，尤其是聊天時(shí)口語(yǔ)中的小詞，總會(huì)在人不經(jīng)意間就說(shuō)了出來(lái)，也正是這些小詞，讓一大部分留學(xué)生在回家后開(kāi)始重新適應(yīng)著轉(zhuǎn)換成中文。

有的留學(xué)生為了盡快合群，回歸國(guó)內(nèi)的社交環(huán)境，會(huì)刻意改掉這個(gè)習(xí)慣?！昂髞?lái)這就成了我們一群人的默契，只有在和一起留過(guò)學(xué)的同學(xué)聊天時(shí)，大家才會(huì)按在學(xué)校時(shí)的習(xí)慣說(shuō)話，有時(shí)候還是挺懷念的，因?yàn)槟嵌瘟魧W(xué)時(shí)間也是我最珍貴，想要記住的經(jīng)歷。后來(lái)我改變這個(gè)習(xí)慣只是為了和周圍的人交流起更順暢，讓大家沒(méi)有負(fù)擔(dān)或者覺(jué)得奇怪。”曾經(jīng)在美國(guó)留學(xué)，如今已經(jīng)回到北京工作的Vicky告訴《留學(xué)》記者。在清理了這個(gè)“牙縫里的肉屑”后，Vicky將更多之前學(xué)到的不同轉(zhuǎn)換到了思維上。

親朋好友的關(guān)心

是利劍也是盾牌

由于人口密度和文化信仰不同，在除了中國(guó)以外的其他國(guó)家，比如日本、美國(guó)、新西蘭，特別是英國(guó)、挪威等歐洲國(guó)家，人與人之間的安全距離普遍較大。舉個(gè)例子，同樣是排隊(duì)上車，在歐洲一部分國(guó)家，即使等車的人很多，大家也都習(xí)慣互相保持一定距離。在中國(guó)，大部分情況下不會(huì)有人有強(qiáng)烈的安全距離意識(shí)，無(wú)論是陌生人還是熟人之間，這個(gè)距離都比國(guó)外的更加親近。這種距離可以理解為身體上的距離，也可以理解為是心理距離。

關(guān)于這一點(diǎn)，Iris告訴《留學(xué)》記者：“在英國(guó)時(shí)我也被培養(yǎng)出了英國(guó)人的‘英式禮貌，最經(jīng)典的是在街上迎面和陌生人四目相對(duì)時(shí)會(huì)微笑，蹭到或者差點(diǎn)蹭到別人時(shí)會(huì)搶著說(shuō)‘對(duì)不起，用英語(yǔ)說(shuō)的時(shí)候好像沒(méi)有中文這樣嚴(yán)肅，就是很隨意的一句話。還有在開(kāi)門的時(shí)候會(huì)隨時(shí)幫身后的人拉著門，雖然很多時(shí)候身后沒(méi)有人;不管什么情況都喜歡說(shuō)‘謝謝……回國(guó)后在公共場(chǎng)所面對(duì)陌生人的突然靠近，或者吃飯時(shí)有人坐身邊，我都不太適應(yīng)?！?/p>

在香港城市大學(xué)讀書(shū)的Sophie有著相似的感受。談到人與人的距離時(shí)，她說(shuō)：“一個(gè)人在香港生活，即使是關(guān)系親近的同學(xué)也很少分享個(gè)人隱私問(wèn)題，回到家，感覺(jué)路上走來(lái)的鄰居也可以熟絡(luò)地問(wèn)我的生活，一時(shí)間有點(diǎn)不適應(yīng)。特別是很久沒(méi)回家之后，很多不太熟的親戚也會(huì)來(lái)問(wèn)我最近的情況和畢業(yè)以后的計(jì)劃?！痹诟案圩x書(shū)前這些理所當(dāng)然的行為，在Sophie離開(kāi)家半年后，成為會(huì)讓她不適應(yīng)的舉動(dòng)。

除了心理之外，她同時(shí)還提到了在思維上的不適應(yīng)。“在讀書(shū)的時(shí)候，老師會(huì)特意訓(xùn)練我們的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，回來(lái)后我卻漸漸發(fā)現(xiàn)，在駕校有一個(gè)認(rèn)識(shí)的教練，在醫(yī)院有認(rèn)識(shí)的朋友，也是競(jìng)爭(zhēng)力的一種。”這種剛回國(guó)時(shí)長(zhǎng)輩口中的“直腦筋”和“不懂變通”曾經(jīng)讓Sophie很有壓力。她不知道是不是該堅(jiān)持曾經(jīng)學(xué)習(xí)的有距離感的競(jìng)爭(zhēng)，也不知道如何跟上周圍人的腳步，提升自己在人際交往上的競(jìng)爭(zhēng)力。

對(duì)于這一點(diǎn)，曾經(jīng)留學(xué)日本的Beck有不同的看法，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，中國(guó)人性格中帶著的這點(diǎn)熱鬧勁是吸引他回國(guó)的重要因素，這樣的認(rèn)知，讓他感受到的逆向沖擊少了很多。在日本時(shí)，人與人之間的距離感經(jīng)常讓Beck有在與電腦交流的感覺(jué)，而回國(guó)后大家熱情而走心的交往讓他感到很 爽。

而許多生活習(xí)慣也讓剛回國(guó)的留學(xué)生看起來(lái)變得“有點(diǎn)土”。國(guó)內(nèi)城市近年的發(fā)展速度著實(shí)很快，小額移動(dòng)支付代替錢包和銀行卡，日常生活中需要的服務(wù)如點(diǎn)餐、叫車和繳費(fèi)大多實(shí)現(xiàn)了線上解決。

同樣在香港讀書(shū)的Chloe發(fā)現(xiàn)，當(dāng)和朋友相約出門時(shí)，朋友總能找到一家不錯(cuò)的餐廳，問(wèn)了才想起內(nèi)地很早就興起的測(cè)評(píng)App。這樣的App對(duì)于Chloe來(lái)說(shuō)不該是陌生的，她曾經(jīng)也是過(guò)著這樣的生活，只是去香港讀書(shū)后，支付軟件、外賣軟件和其他很多類似的程序開(kāi)始積灰，慢慢的，Chloe忘了內(nèi)地生活的方便。

你沒(méi)有拋棄故鄉(xiāng)

故鄉(xiāng)也沒(méi)有拋棄你

改掉留學(xué)時(shí)候的習(xí)慣，重新適應(yīng)國(guó)內(nèi)的人情社會(huì)和思維習(xí)慣，讓很多留學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生“那為什么那個(gè)時(shí)候我要出國(guó)”的疑惑，自然也有同學(xué)在回國(guó)后立即就適應(yīng)了周圍的環(huán)境，產(chǎn)生了“還是國(guó)內(nèi)的環(huán)境適合我”的想法。

無(wú)論是哪種，都需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也算“留學(xué)后遺癥”。這個(gè)癥狀的嚴(yán)重程度帶有很大主觀性，學(xué)生的心態(tài)是整個(gè)適應(yīng)過(guò)程的關(guān)鍵。對(duì)于大部分留學(xué)生來(lái)說(shuō)，放下心中“國(guó)外的月亮比較圓”的想法，讓自己積極地回歸故土，回歸自己的家庭，將會(huì)有很大幫助。

同時(shí)，感受逆向文化沖擊的程度也與留學(xué)生在國(guó)外居住的時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)，一般規(guī)律為在國(guó)外連續(xù)生活時(shí)間越長(zhǎng)，回國(guó)后感受到的逆向文化沖擊就越大。其中的原因，一方面源于中國(guó)飛速的發(fā)展、科技進(jìn)步帶給大眾生活習(xí)慣的飛快改變。另一方面，雖然大部分留學(xué)生在中國(guó)的生活時(shí)間更早也更長(zhǎng)，但選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生與家庭都會(huì)有意無(wú)意地向著留學(xué)國(guó)家的習(xí)慣與思維靠攏，時(shí)間越久，也就越會(huì)對(duì)自身文化中的部分想法感到陌生和不理解。而這些陌生總有一瞬間會(huì)被放大，對(duì)接受沖擊的人產(chǎn)生影響。

即使如此，逆向文化沖擊仍然給了學(xué)生時(shí)間，來(lái)重新認(rèn)識(shí)自己與培養(yǎng)自己的文化，找到真正的自我歸屬感。有了對(duì)比才能有更好的選擇，這也是多數(shù)海歸留學(xué)生都有的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：有一個(gè)更加完整的自我認(rèn)知。

要知道，你沒(méi)有拋棄故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)也沒(méi)有拋棄你。一旦重新適應(yīng)了本土文化，度過(guò)了逆向文化沖擊時(shí)期，相信“小海龜”很快就可以將自身的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中，找到平衡點(diǎn)，從而發(fā)揮出留學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)勢(shì)，讓留學(xué)時(shí)學(xué)到的知識(shí)更好地應(yīng)用在之后的工作和生活中。

拎客：

逆向文化沖擊

最早由學(xué)Scheuts （斯格茲）于1944年提出。主要指出國(guó)人員在離開(kāi)本土環(huán)境相當(dāng)一段時(shí)間后，再回到母國(guó)，對(duì)于曾經(jīng)熟悉、現(xiàn)在卻陌生的本土文化產(chǎn)生的不適應(yīng)或誤解，從而重新學(xué)習(xí)和適應(yīng)的現(xiàn)象。