胡文毅

大學(xué)時(shí)期是人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，正確的人生觀可以使每個(gè)人一生受用，錯(cuò)誤的人身觀也會(huì)影響一個(gè)人的一生。在新時(shí)期下，網(wǎng)絡(luò)對(duì)與大學(xué)生人生觀的形成影響較大。因此，如何趨利避害地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)是值得思考的問(wèn)題。

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分。根據(jù)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)的網(wǎng)民已經(jīng)達(dá)到3.3億，年齡在18—24歲的人占絕大多數(shù)。如果按照此年齡段人的職業(yè)進(jìn)行劃分的話，大學(xué)生占大多數(shù)。由此可見(jiàn)，大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)的影響是比較深的。大學(xué)生正處于獨(dú)立的人生觀形成的時(shí)期，雖然他們的人生觀教育主要還是受學(xué)校教育的影響，但隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們?nèi)松^的形成越來(lái)越產(chǎn)生不小的影響，形成了一定的沖擊。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。它在對(duì)大學(xué)生人生觀形成良好影響的同時(shí)，也對(duì)其產(chǎn)生了一些消極影響。

1 目前為止，網(wǎng)絡(luò)存在的問(wèn)題

1.1 相關(guān)部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管不力，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容混亂;

1.2 在社會(huì)道德缺失的社會(huì)現(xiàn)狀下，網(wǎng)絡(luò)為心懷不軌的人提供了場(chǎng)所;

2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人生觀形成的影響

2.1 積極影響

（1）有利于激活大學(xué)生的創(chuàng)新思維;

信息的共享可以讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上看到各種各樣的信息，了解到自己平時(shí)想不到的東西。不同的思想的碰撞容易產(chǎn)生創(chuàng)新性思維。

（2）資源共享，節(jié)約時(shí)間;

網(wǎng)絡(luò)的傳播速度很快，而且不再局限于地域之間的限制。想知道什么內(nèi)容，在網(wǎng)上搜一下，與之相關(guān)的全世界的內(nèi)容都近在眼前，不再局限于地域之間的限制?？梢詷?gòu)成一種協(xié)同學(xué)習(xí)的氛圍，就像坐在一起討論問(wèn)題，不僅可以提取別人對(duì)相關(guān)問(wèn)題還可以聽(tīng)取別人的看法和意見(jiàn)。

（3）網(wǎng)絡(luò)壞境相對(duì)開(kāi)放，可以開(kāi)闊大學(xué)生視野;

2.2 消極影響

（2）網(wǎng)絡(luò)的一些內(nèi)容會(huì)歪曲大學(xué)生的人生觀;

網(wǎng)絡(luò)信息非常豐富，但有龐雜。良莠不齊。網(wǎng)絡(luò)中有許多西方國(guó)家的思想和論調(diào)。無(wú)形之中和我國(guó)很多的傳統(tǒng)文化思想沖突。比如現(xiàn)在非常流行的享樂(lè)主義，它會(huì)使我國(guó)的大學(xué)生缺乏進(jìn)取精神，安于現(xiàn)狀。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，這種消極思想影響大學(xué)生就是影響我國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展。

（3）深入、理性的思考減少;

網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)就是快，這樣就無(wú)形中使大學(xué)生對(duì)很多問(wèn)題的思考欠深入和透徹。這種狀態(tài)如果持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)剝奪他們理性深入思考問(wèn)題的能力。對(duì)待事情的角度和對(duì)事情的理解就會(huì)變得膚淺和刻薄。缺少了大學(xué)生應(yīng)有的理性和全面，多了些社會(huì)的媚俗之態(tài)。

（4）容易犯錯(cuò);

由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，相比現(xiàn)實(shí)生活，監(jiān)督減少。大學(xué)生容易將現(xiàn)實(shí)生活中的不滿隨意發(fā)泄在網(wǎng)絡(luò)上。這就使得他們過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)。社會(huì)責(zé)任感、法律意識(shí)等變得淡漠。在激動(dòng)情緒的控制下做出一些違法的錯(cuò)事。

3 利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀

隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)象越來(lái)越明顯，我們也深切意識(shí)到了掌握信息技術(shù)的重要性。但是，網(wǎng)絡(luò)有其有利的一面，也有有害的一面。我們能做的就是使網(wǎng)絡(luò)有利的一面最大化，有害的一面最小化，使其為大學(xué)生正確人生觀的樹(shù)立服務(wù)。

3.1 規(guī)范商業(yè)網(wǎng)站的管理;

由于目前網(wǎng)絡(luò)中存在大量不健康的信息，因此，對(duì)網(wǎng)站應(yīng)該嚴(yán)格地進(jìn)行規(guī)范，盡量減少不健康信息的傳播。

3.2 建立高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思政教育課堂網(wǎng)站;

中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)政治教育陣地的緊迫性和必要性，我們必須用馬克思主義理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

我們可以通過(guò)這些網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，同時(shí)我們可以用我國(guó)的傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。這樣可以增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。這就要求老師有一支不僅有較高專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，還要求精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作。做到網(wǎng)上與網(wǎng)下的緊密結(jié)合。做到思想政治教育在方式、載體和手段上的創(chuàng)新。

3.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和心理健康教育;

很多大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)的行為和現(xiàn)實(shí)生活中的行為判若兩人。一些在現(xiàn)實(shí)生活中的乖學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)變得狂放不羈，行為有失大學(xué)生的身份。因此，要通過(guò)各種方式增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德，規(guī)范他們的網(wǎng)絡(luò)行為，明辨是非，分清美丑，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

3.4 推進(jìn)“兩課”教育與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合;

馬克思主義思想理論課和思想品德課是高校進(jìn)行思想政治教育的主要渠道。因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的一些現(xiàn)象我們可以在課堂上進(jìn)行討論，這種將理論與社會(huì)現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的狀況相結(jié)合的教學(xué)方式要比單純將理論知識(shí)的效果好很多。在課堂上可以用理論來(lái)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這也以身作則地做到了學(xué)以致用。另外，利用網(wǎng)絡(luò)的資料、聲音、圖片等運(yùn)用在課堂上可以豐富課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。觀看相關(guān)視頻、聽(tīng)相關(guān)音樂(lè)、PPT講解都是具體的運(yùn)用形式。

3.5 加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè);

校園網(wǎng)站是在校大學(xué)生特別關(guān)心得網(wǎng)站之一。瀏覽校園網(wǎng)站不僅是學(xué)生對(duì)自身利益的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校的關(guān)心。因此，校園網(wǎng)站是著重加強(qiáng)思想教育的主陣地之一。目前看來(lái)，各個(gè)高校已經(jīng)占有自己學(xué)校的網(wǎng)站，但大多只是把它作為一個(gè)通知各種事宜的平臺(tái)，并沒(méi)有多少特色。所以我們應(yīng)該重視學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)并建出自己的特色，找出學(xué)生感興趣的點(diǎn)，讓學(xué)生在瀏覽校園網(wǎng)站的同時(shí)有所受益。

3.6 教師應(yīng)加快知識(shí)儲(chǔ)備的步伐，緊跟時(shí)代的腳步;

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)更新的越來(lái)越快，信息來(lái)源也是多種多樣的。大學(xué)生基本每人都有電腦，有很多知識(shí)直接可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得，可以不聽(tīng)老師的授課就可以獲得。在課堂上還會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)學(xué)生提出的一些現(xiàn)象或者知識(shí)老師都不知道或不清楚。這就需要老師不斷地充電，不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)生是生活在當(dāng)下時(shí)代的人，只有了解了他們所處的環(huán)境，分析他們遇到的事，才能真正有效地幫助他們樹(shù)立正確的人生觀。

總之，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了生活的方方面面，大學(xué)生作為主要群體，網(wǎng)絡(luò)改變著他們的學(xué)習(xí)、生活、思維方式等等，但也改變著他們的人生觀、世界觀。因此，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。

（作者單位：廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院）