陳凱

【訓(xùn)練主題】

誦讀毛澤東的《七律·長征》，我們不由得被這首詩的磅礴氣勢震撼。這除了受毛主席戰(zhàn)斗豪情的影響之外，也離不開詩中所用的排比手法的作用。我們在作文中，如果也能巧妙地運用排比，文章定能氣勢恢宏！

【指點迷津】

排比，是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列在一起，以增強文章節(jié)奏感和氣勢的一種修辭手法。

一、排比，常見的有以下幾種：

1.短語排比。也就是在一個句子中，幾個詞語或詞組構(gòu)成排比。如：

書桌上擺滿了我喜愛的東西，小小的玩偶，厚厚的字典，長長的鉛筆，真的是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。

句中的三種物品—“玩偶”“字典”“鉛筆”，都是小作者喜愛的東西，在結(jié)構(gòu)上都采用“形容詞+名詞”的形式，構(gòu)成排比，突出了物品之多。

2.句子排比。也就是各個分句構(gòu)成排比，例如：

愛心是一顆水珠，能滋潤人的心靈;愛心是一盞明燈，能照亮人的道路;愛心是一首動聽的歌謠，能讓人感到生活的樂趣。

整個句子由三個分句組成，都圍繞“愛心”這一主題，以“愛心是……，能……”的句式，構(gòu)成排比，贊美了愛心的奇特功能，很有氣勢。

3.段落排比。也就是文章中的幾個段落構(gòu)成排比，如：

讀書，使人思維活躍，聰穎智慧。諸葛亮……

讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢。藺相如……

讀書，使人目光遠大，志存高遠。周恩來……

三個段落，都以“讀書，使人……”的結(jié)構(gòu)，共同贊美讀書的好處，構(gòu)成排比，不僅段落層次分明，而且很有氣勢。

二、排比可以運用于以下方面：

1.運用排比寫人，可將人物刻畫得很細致。如：“母愛如一杯濃濃的香茶，饑渴時給我們帶來芳香;母愛如一道美麗的彩虹，失落時給我們帶來希望;母愛如一輪火紅的太陽，寒冷時給我們帶來溫暖;母愛如一盞明亮的路燈，迷茫時給我們指明方向?！彼膫€結(jié)構(gòu)相似的分句組成排比，細致地刻畫了母愛的特征和作用。

2.運用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能達到層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。如：“夏天像一位血氣方剛的戰(zhàn)士，那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲;夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝;夏天像一個頑皮可愛的小孩，那時而風(fēng)、時而雨、時而艷陽的天氣便是他鮮活生動的表情。”三個形象的比喻構(gòu)成排比，生動地表現(xiàn)出了夏天的勃勃生機。

3.運用排比說理，可將道理說得充分透徹。比如：“創(chuàng)造的人生是最美的。錢三強的人生最美麗，因為他領(lǐng)導(dǎo)制造了中國第一顆原子彈;劉慶峰的人生最美麗，因為他身為中科大的研究人員，實現(xiàn)了人機對話，他還夢想創(chuàng)造中國的貝爾實驗室;袁隆平的人生最美麗，因為他培植出了超級雜交水稻……他們的人生都是創(chuàng)造的人生，無疑是最美的?！弊髡咔擅畹剡\用排比，選擇三個事例，論證創(chuàng)造人生的美，不僅避免了敘述事例的枯燥，而且加深了文章的內(nèi)蘊，增強了論辯力度。

4.運用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。如：“時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步;時間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上的傷痛;時間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程……時間是寶貴的，我們應(yīng)該加倍珍惜！”三個比喻，構(gòu)成排比，既總結(jié)了時間的作用，又抒發(fā)了“加倍珍惜時間”的情感。

恰當(dāng)?shù)剡\用排比，能增強文章的表達效果;但必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式，否則將適得其反。

【佳作展示】

歡迎你，移民朋友

湖北省荊門市五里中心小學(xué)四（1）班 季曾輝

聽媽媽講，國家為了實施南水北調(diào)工程，將丹江口村民移到我們這里來居住，今天到村。媽媽答應(yīng)帶我去看，我好不高興！

早晨八點多鐘，媽媽騎著摩托車帶我來到金臺村，一條寬闊平坦的水泥路展現(xiàn)在我們眼前。順著水泥路前行，只見路邊到處掛著歡迎條幅。警車、救護車、小轎車、大客車、貨車，像一條長龍游走在馬路上，好一派壯觀的景象！

來到移民點，四排兩層小樓映入我的眼簾。只見家家戶戶貼著對聯(lián)，門口都掛著兩個大紅燈籠，門前屋后的水泥路上擠滿了前來歡迎的村民。廣場上更是熱鬧非凡：百貨公司可謂服務(wù)到“家”，彩色帳篷下擺滿了琳瑯滿目的商品;移動公司真是“移動”服務(wù)，辦卡、充值，外加禮品;鎮(zhèn)業(yè)余樂團搭起了高高的舞臺，氣球、彩旗隨風(fēng)飄揚，高音喇叭樂聲不斷;餐飲行業(yè)更是繁忙，蒸炒燒烤四面飄香;工作人員整齊地站在廣場四周，隨時準(zhǔn)備為移民朋友服務(wù);縣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)親自到場，更體現(xiàn)了對工作的重視?！芭九九尽北夼诼曇魂嚱右魂嚨仨懫?，原來載著移民朋友的大客車到了。領(lǐng)導(dǎo)、工作人員上前與他們一一握手，然后將移民朋友領(lǐng)到屬于他們的新家，并為他們送上喬遷的禮物。移民朋友緊緊握著工作人員的手，不停地感謝，感謝，再感謝，手久久不愿松開……

移民朋友，你們?yōu)榱酥С謬宜聵I(yè)的發(fā)展，舍小家顧大家，人民感謝你們，我們歡迎你們！愿你們在這里過得幸福、美滿！

指導(dǎo)老師：曾曉艷

點評：習(xí)作描寫的是歡迎移民朋友到村的情景，表現(xiàn)了人們對移民朋友熱烈、友好的情感。特別是第三自然段，運用排比的手法，從百貨公司、移動公司、業(yè)余樂團、餐飲行業(yè)、工作人員、縣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)等方面進行細致描寫，有力地烘托出熱鬧氣氛?，F(xiàn)實中，歡迎場面宏大，人員眾多，但小作者沒有一一平均使力，而是抓住主要人物（移民、領(lǐng)導(dǎo)、工作人員）的神情動作詳細描寫，略寫次要人物（如歡迎的村民等），很好地突出了熱烈、友好的氣氛。

【佳句展示】

☆春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳;夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候;冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。

★老師是園丁，生命因耕耘而芬芳;老師是蠟燭，生命因奉獻而充實;老師是陽光，生命因照射而閃亮。

☆美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。

★沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣;沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明;沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。

☆心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。

【現(xiàn)場操練】

你能把下面的句子改成排比句嗎？

水果批發(fā)市場里，各種水果惹人喜愛。蘋果光滑圓潤，紅里透黃。除了蘋果，還有鴨梨、葡萄、西瓜……