任童心

在這個(gè)朋友圈經(jīng)常被旅行照片刷屏的時(shí)代，若你問(wèn)我：“讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路哪一個(gè)重要？”我還是想堅(jiān)定地回答：“讀萬(wàn)卷書(shū)?！睘榱瞬蛔屪约撼蔀檎掌袃?yōu)美景色的陪襯，讀書(shū)理應(yīng)成為行路的必要條件。

不同年齡段的人對(duì)“讀萬(wàn)卷書(shū)”也有著不同的感悟，小朋友從讀書(shū)里收獲了快樂(lè)，大學(xué)生從讀書(shū)里認(rèn)識(shí)了自己，年長(zhǎng)者則堅(jiān)定讀書(shū)要有自己的閱讀方式。各行各業(yè)的工作者對(duì)讀書(shū)也有不同的認(rèn)知，我們從讀書(shū)中窺見(jiàn)了不同的世界，體悟到了不同的人生。

享受非功利性閱讀

談到讀書(shū)，我們幾乎都有一個(gè)單向的認(rèn)知，那就是要多讀書(shū)，讀好書(shū)。常言道，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讀書(shū)好像變成很功利的一件事。但在這里，我想拋開(kāi)高高在上的闊論，僅談一下自身讀書(shū)的經(jīng)歷和感受。

首先，讀書(shū)不是一件功利性的事，如果你抱著從書(shū)中獲取可變現(xiàn)利益的想法，建議你放棄讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)籍是思想的甘露，精神的交流，讀書(shū)帶給一個(gè)人最大的回報(bào)是氣質(zhì)的升華，也可理解為內(nèi)在的涵養(yǎng)。其次，讀書(shū)是一件享受的

讀書(shū)是一件快樂(lè)的事

我是一個(gè)來(lái)自天正小學(xué)的小姑娘，平日里的愛(ài)好除了彈鋼琴就是讀書(shū)，不單單只是讀書(shū)，老師還會(huì)要求我們做一些讀書(shū)筆記。我也積累了許多關(guān)于讀書(shū)的名言警句，比如，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”……

現(xiàn)在最?lèi)?ài)看《茉莉天使的成長(zhǎng)圣經(jīng)》，小茉莉一年級(jí)是個(gè)可愛(ài)朵;二年級(jí)愛(ài)做女巫夢(mèng);三年級(jí)不上提高班，最后變成了機(jī)器人;四年級(jí)種了顆能量豆，最后通往快樂(lè)門(mén)。我很佩服她，她再多事，她跟音樂(lè)和電影一樣，可以使人感受到人物的生活百態(tài)，體味不同時(shí)代的愛(ài)恨情仇。每讀一本，就如同經(jīng)歷了一段別樣的生活。我們跟隨作者的文字，體味作者的思想，與作者進(jìn)行思想的對(duì)話，如此，讀書(shū)才是真正的讀書(shū)。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一本書(shū)即使它是公認(rèn)的好書(shū)，如果我不喜歡，也是絕不會(huì)讀的。任何書(shū)的行文風(fēng)格都帶有作者強(qiáng)烈的個(gè)人烙印，其思想觀點(diǎn)是作者本人的獨(dú)家發(fā)布，它們構(gòu)成了一本書(shū)的骨肉，你喜歡它，認(rèn)可它，便可細(xì)細(xì)品味;不喜歡，放棄就好。作業(yè)也不怕，只要把自己想象成一個(gè)機(jī)器人。再也不怕寫(xiě)作業(yè)了，她每天總是樂(lè)呵呵的，煩惱憂愁被她化為快樂(lè)，吵架打架被她化為和平。我也羨慕她有好爸爸、好媽媽?zhuān)患又匦≤岳虻呢?fù)擔(dān)。別人都報(bào)了提高班，只有小茉莉沒(méi)報(bào)，他們對(duì)小茉莉的要求就是快樂(lè)。

讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情，我目前最大的希望是從現(xiàn)在起養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，學(xué)更多的知識(shí)，懂更多的道理，為今后的人生打好基礎(chǔ)。

做學(xué)生百讀不厭的“百科全書(shū)”

作為教師，特別是語(yǔ)文教師，更應(yīng)該海量閱讀。在過(guò)去，人們常說(shuō)給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。而現(xiàn)在，要給學(xué)生鮮活水，教師就要有長(zhǎng)流水，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！苯處熤挥谐Ｗx書(shū)，才能和學(xué)生在心靈上產(chǎn)生共鳴，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

語(yǔ)文老師應(yīng)該是一個(gè)雜家，不但要有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的文史知識(shí)。我班每個(gè)學(xué)期都要背20首課外古詩(shī)詞，只要讓學(xué)生背的，我必定先背下來(lái)。我讓他們背《蜀道難》時(shí)，好多學(xué)生都說(shuō)難。當(dāng)一周后我在學(xué)生面前流利、準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦出來(lái)時(shí)，他們都被我所折服。榜樣的力量是無(wú)窮的，現(xiàn)在我班的學(xué)生更加喜歡古詩(shī)詞了。

教師是學(xué)生的指航燈，可以模仿的榜樣，可以得到快樂(lè)的源泉，可以得到知識(shí)的驛站，教師就是學(xué)生百讀不厭的“百科全書(shū)”，所以我沒(méi)有理由不去讀書(shū)。

從書(shū)中認(rèn)識(shí)自我

一提到哲學(xué)，大抵就會(huì)有這樣三個(gè)問(wèn)題：你是誰(shuí)？你從哪里來(lái)？要到哪里去？我是學(xué)哲學(xué)的，只是奈何“道行尚淺”，我并沒(méi)有辦法對(duì)這三個(gè)問(wèn)題給出大家都認(rèn)可的答案，但我知道要尋求答案，有一個(gè)方法比較可行，那就是讀書(shū)。

讀書(shū)不是為了功名利祿，而是為了找到我們自己，我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，我要到哪里去?！睹献印防镏v：“學(xué)問(wèn)之道無(wú)他，求其放心而已矣。”儒家文化中講的“學(xué)”就是在告訴我們貫徹每個(gè)人一生的精神就是不斷地學(xué)，這個(gè)過(guò)程就是在讓我們追尋丟失的自己，回歸到最真實(shí)的自己，而讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的過(guò)程。

現(xiàn)在想來(lái)，大學(xué)里讀書(shū)真的是用功了，從詩(shī)詞歌賦到國(guó)學(xué)經(jīng)典，最真實(shí)的體會(huì)就是，讀了四書(shū)五經(jīng)以后便不想再讀現(xiàn)當(dāng)代了，因?yàn)榻?jīng)典的智慧可以讓人認(rèn)識(shí)到最真實(shí)的自我。用功的讀書(shū)時(shí)光會(huì)讓自己變得心情愉晚，甚至處事通透，這大概就是古人講的讀書(shū)使人明理吧。

讀書(shū)也是種樂(lè)子

人上了歲數(shù)，身體好的愿意出去旅游，身體差些的常常是喝喝茶，談天又說(shuō)地打發(fā)時(shí)光，但看書(shū)也是一件極不錯(cuò)的事。讀書(shū)可根據(jù)個(gè)人的喜好和生活需要，如看歷史性書(shū)籍，可借鑒古人智慧，解決現(xiàn)代問(wèn)題;要了解大好河山，可翻看游記類(lèi)書(shū)，足不出戶便能神游天下。讀書(shū)是有好處的，但重要的一環(huán)是做好讀書(shū)筆記，如在讀書(shū)過(guò)程中所遇到的箴言、警句等等，再如看醫(yī)科方面的書(shū)更應(yīng)該做好筆記，看別人的醫(yī)案，里面有許多的良方、驗(yàn)方、急救方，可分門(mén)別類(lèi)記錄在冊(cè)，標(biāo)注備用。老話說(shuō)，“老牛自知夕陽(yáng)晚，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！弊x書(shū)則為我提供了“奮蹄”的方向，并樂(lè)在其中。