?盧丹丹

“放”出來(lái)的能力

跟很多孩子一樣，貝貝一出生就備受關(guān)愛(ài)。

貝貝7個(gè)月開(kāi)始會(huì)爬，看到新鮮的東西，正想爬過(guò)去，奶奶一把將東西抓過(guò)來(lái)遞給貝貝。貝貝10個(gè)月時(shí)，想抓著小床的欄桿自己站起來(lái)，外婆趕緊把貝貝扶起來(lái)。貝貝16個(gè)月大，開(kāi)始走路了，每前進(jìn)一小步，她都興奮不已，媽媽心疼地把她抱在懷里，說(shuō)：“寶寶不走了，休息一下?！?/p>

貝貝1歲半了，拿起勺子吃東西，把食物灑得到處都是。幾個(gè)大人一起過(guò)來(lái)，有的擦嘴，有的收拾桌子，有的搶過(guò)勺子喂飯。貝貝2歲半了，她拿著一件衣服，拼命地往頭上套，頭終于鉆出來(lái)了，她很興奮。媽媽走過(guò)來(lái)，迅速地把衣服脫下來(lái)又穿上，說(shuō)：“寶寶，衣服穿反了，是這樣穿的！”

漸漸地，貝貝習(xí)慣了大人無(wú)微不至的照料。上了幼兒園后，有一回老師讓她自己穿衣服，她拒絕：“我怕穿反了。”

孩子缺乏自己動(dòng)手的勇氣，害怕失敗。因?yàn)楹芏嗍虑椋皇潜淮鷦诰褪潜环穸?，讓他們覺(jué)得自己不行。

“慢”出來(lái)的自信

一天，我跟樂(lè)樂(lè)媽媽帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)，路上碰到了樂(lè)樂(lè)媽媽的熟人。對(duì)方問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)，跟媽媽去哪里玩??？”樂(lè)樂(lè)正想回答，只見(jiàn)媽媽搶先說(shuō)：“這孩子害羞，別見(jiàn)怪啊，今天我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)?！笔烊艘浑x開(kāi)，樂(lè)樂(lè)媽媽馬上指責(zé)：“剛剛叔叔問(wèn)你話(huà)怎么不回答？”樂(lè)樂(lè)委屈地說(shuō)：“我剛想回答，你就說(shuō)了！”樂(lè)樂(lè)媽媽一時(shí)說(shuō)不上話(huà)來(lái)。這一幕讓我想起童年時(shí)父母對(duì)待我的方式。自己好不容易積攢的勇氣，因?yàn)楦改傅拇鷦?，在一瞬間土崩瓦解，最后干脆放棄與人交談，內(nèi)心的受挫感至今記憶猶新。

有了孩子后，我會(huì)有意識(shí)地給予孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他自己表達(dá)。一次，帶豆豆去文具店買(mǎi)計(jì)數(shù)棒。到了文具店，豆豆卻怎么也想不起計(jì)數(shù)棒的名字。我很想幫他說(shuō)出來(lái)，看他努力表達(dá)的樣子，我忍住了。他想了一會(huì)，說(shuō)：有很多根的，用來(lái)數(shù)數(shù)的，數(shù)學(xué)老師要我們買(mǎi)的。店員一下子就明白了，豆豆也頗為自豪。

在豆豆的英語(yǔ)課上，每個(gè)孩子有兩分鐘的自由演講時(shí)間。但是，豆豆很少開(kāi)口。老師采用“讓他慢慢來(lái)”的方式，問(wèn)一句，豆豆回答一句。老師告訴我，有時(shí)他回答得很慢，有時(shí)不回答，但是老師并不催促，適時(shí)地提醒，讓孩子有思考的時(shí)間，又能根據(jù)提醒想到完整的答案。在這樣的等待中，豆豆逐漸進(jìn)步了。有一天，沒(méi)等老師開(kāi)口，他一口氣講了兩分鐘。

我不由感嘆，其實(shí)，每個(gè)孩子都渴望挑戰(zhàn)自己，只要父母肯讓他們慢慢來(lái)，給予他們鼓勵(lì)與支持，他們就會(huì)盡情綻放。

“讓”出來(lái)的智慧

某日，一個(gè)朋友從國(guó)外回來(lái)，我準(zhǔn)備陪朋友去爬黃山。豆豆也很想去，但他正逢幼兒園畢業(yè)，要參加畢業(yè)匯演。我們當(dāng)然希望他能如期參加畢業(yè)匯演。但孩子的想法不一樣，他并不覺(jué)得畢業(yè)匯演有多重要，而覺(jué)得和大人一起爬黃山才是最重要的。在跟他分析了兩者的利弊之后，我們把選擇權(quán)交給他。

經(jīng)過(guò)一天的考慮，他選擇參加幼兒園的畢業(yè)匯演，我大舒一口氣。同時(shí)我也在想，錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)畢業(yè)匯演，真的會(huì)給他很大的損失嗎？很多時(shí)候，是父母自己放不下，總想以自己的人生經(jīng)驗(yàn)為孩子拿主意。

孩子的成長(zhǎng)，如一棵麥苗從發(fā)芽到抽穗，需要陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，也需要風(fēng)霜雨雪的歷練。他們通過(guò)雙手的觸摸、身體的感知、大腦的思考去慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。他們并不需要大人的幫助，更不愿意被代勞。閉上我們的嘴，給他們自由和權(quán)力，讓孩子做自己力所能及的事，讓孩子為自己代言。