夏半

兩個(gè)娃娃想“造反”

楠楠今年3歲。昔日溫順可愛(ài)的她，最近有點(diǎn)反常，專跟媽媽“唱反調(diào)”。

媽媽說(shuō)睡覺(jué)前不許吃糖，她就哭著嚷著要吃巧克力;早上起床，媽媽看了看天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今天冷不能穿裙子，她偏偏除了裙子不愿穿其他的衣服;家里來(lái)了客人，媽媽讓她和客人打招呼，小丫頭一點(diǎn)面子不給，嘴一噘、頭一扭走了;買(mǎi)了一個(gè)新玩具，媽媽說(shuō)玩具是拿來(lái)玩的不是拿來(lái)摔的，話音未落，“啪嗒”一聲，玩具已經(jīng)躺地上了……

媽媽覺(jué)得奇怪：“楠楠一直都很乖，怎么突然間變了個(gè)人似的？”

無(wú)獨(dú)有偶。兩歲半的琪琪最近也在家成了“孫悟空”，開(kāi)始“大鬧天宮”了。

奶奶喂他吃飯，他偏要自己吃，結(jié)果吃得飯粒滿臉滿地;領(lǐng)他散步，他不愿牽著奶奶的手，好道不走，專踩泥蹚水;到公園玩滑梯，人家都坐著滑下去，他偏偏躺著滑下去;本來(lái)他喜歡吃糖的，奶奶順口問(wèn)他吃糖嗎？他卻說(shuō)不吃，好像故意氣奶奶似的;他用積木搭一個(gè)樓，總搭不好，奶奶好心幫他搭好了，他卻氣急敗壞地一把將積木推倒……

爸爸氣得嚇唬他說(shuō)：“你是不是想挨打？”他不假思索地說(shuō)：“不！”媽媽見(jiàn)狀，故意又問(wèn)：“那，你是不是不—想—挨—打呢？”他晃著小腦袋，還是無(wú)比堅(jiān)決地說(shuō)：“不！”

看他一條道走到黑的執(zhí)拗樣子，爸爸好氣又好笑，罵道：“咋是個(gè)二貨！”

寶寶為啥這樣

其實(shí)，楠楠不乖、琪琪太“二”，這在2～4歲的寶寶當(dāng)中不是個(gè)別現(xiàn)象，而是普遍現(xiàn)象。

一般來(lái)說(shuō)，2～4歲的寶寶此時(shí)進(jìn)入了人生的第一個(gè)“反抗期”，本來(lái)溫順聽(tīng)話的他，到了這個(gè)時(shí)期會(huì)變得調(diào)皮、不聽(tīng)話，而且非常固執(zhí)，甚至有些自以為是。有的寶寶在睡覺(jué)時(shí)非要選擇特定的被子，睡覺(jué)前必須要特定的人講故事等，都屬于這一反抗期的表現(xiàn)。

生活中，我們經(jīng)常看到這階段的寶寶不聽(tīng)話，大人說(shuō)大人的，寶寶置若罔聞，只管做自己的。還有的家長(zhǎng)一安排寶寶做什么事，寶寶馬上說(shuō)“不”，或者執(zhí)拗地堅(jiān)持自己的想法，任憑家長(zhǎng)怎么講道理，都無(wú)法改變其決定。

寶寶為什么會(huì)這樣？原因有三：

1.寶寶有想法要表達(dá)

2～4歲的寶寶，從最初的吱吱呀呀不知所云，到清晰地表達(dá)自己的想法，這絕對(duì)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。這說(shuō)明寶寶已經(jīng)具備了一定的思維，他的話有時(shí)更傾向于描述所看到的眼前的事——盡管有時(shí)很夸張，有時(shí)還會(huì)向大人表達(dá)內(nèi)心的想法和要求——盡管有時(shí)無(wú)法兌現(xiàn)。但令人遺憾的是，由于寶寶掌握的字、詞數(shù)量少，無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)其內(nèi)心想法，導(dǎo)致一些缺乏耐心、不認(rèn)真觀察、不了解寶寶心理特點(diǎn)的家長(zhǎng)誤解了寶寶的意思，寶寶說(shuō)東，家長(zhǎng)理解成了西，這讓寶寶感到不滿意，并因此鬧情緒。

一些作風(fēng)比較強(qiáng)硬的家長(zhǎng)，看到寶寶不聽(tīng)話，心想：這還得了，翅膀還沒(méi)硬，就想“造反”，簡(jiǎn)直就是大逆不道！我是你爹你娘，你就得聽(tīng)我的！在勸說(shuō)無(wú)效的情況下，這些家長(zhǎng)對(duì)企圖“造反”的寶寶非打即罵，想逼迫寶寶就范?？墒且呀?jīng)有了表達(dá)能力的寶寶，此時(shí)已經(jīng)不愿意再心甘情愿地受爸媽擺布了。結(jié)果，一方要求你必須聽(tīng)我的，另一方卻堅(jiān)持自我，親子矛盾由此產(chǎn)生。

2.家長(zhǎng)忽略了孩子的游戲心理

2～4歲的寶寶有一種游戲心理，如果大人制止他去做某件事，他反而會(huì)認(rèn)為這件事很好玩兒。比如大人說(shuō)，插座很危險(xiǎn)，千萬(wàn)別碰，當(dāng)心電著你。如果家長(zhǎng)不說(shuō)，寶寶說(shuō)不定還不去碰觸插座，但家長(zhǎng)一說(shuō)，反而提醒了寶寶，他非要去試試才行，要么用手指頭捅一捅，要么用小棍動(dòng)一動(dòng)，惹得家長(zhǎng)大呼小叫。又比如，大人看看表，督促說(shuō)：“快點(diǎn)吃，別磨磨蹭蹭的！”寶寶一聽(tīng)，你讓我快點(diǎn)是吧，那我就慢慢來(lái)。氣得大人恨不得給他兩巴掌，可又怕孩子吃不飽，影響身體健康，兩頭為難。有時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，大人干脆追在寶寶身后喂飯，寶寶轉(zhuǎn)圈跑，大人追上去，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)喂一口。吃頓飯，弄得雞飛狗跳，跟打仗一樣。

3.寶寶的“單向思維”不容忽視

處在“第一反抗期”的寶寶，其思維是單向的，大腦不轉(zhuǎn)彎，想到什么就是什么。你覺(jué)得他的做法不合理，勸他改變，不管你怎么勸，他就是不聽(tīng)，非要按自己的想法干。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不必較真，只需冷處理或者假裝看不到，再或者采用延遲滿足的方法，便可擺脫眼前困境。比如，寶寶走到樓下，想起玩具忘家里了。這時(shí)，如果你說(shuō)：“我們已經(jīng)下樓了，下次再拿吧?！笨蓪殞毱?，非要讓你上樓拿。此時(shí)，你不必跟寶寶講道理，因?yàn)橹v了也沒(méi)用，不如把他的注意力引向別處，說(shuō)：“看，飛飛哥哥在那邊。昨天飛飛哥哥到處找你，你快去問(wèn)問(wèn)他找你干什么？”

家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

對(duì)處在“第一反抗期”寶寶的表現(xiàn)，頂嘴也好，游戲心理、單向思維也罷，都需要家長(zhǎng)冷靜面對(duì)，別較真，也別講大道理，更用不著著急、上火。掌握以下方法，就能“四兩撥千斤”，從容應(yīng)對(duì)。

方法1：走到寶寶身邊，蹲下來(lái)告訴他“我需要你的幫助”

當(dāng)你要求寶寶做某件事的時(shí)候，只需要提醒或者鄭重地告訴寶寶一遍或者兩遍就夠了。如果他仍然只顧做自己的事，請(qǐng)不要再說(shuō)第三遍。因?yàn)槟阍僬f(shuō)第三遍，那完全是浪費(fèi)口舌，寶寶壓根就沒(méi)有聽(tīng)你在說(shuō)什么，更沒(méi)有去執(zhí)行的意愿，而你喋喋不休，豈不是自尋煩惱。

如果寶寶對(duì)你的話充耳不聞，你可以走到寶寶身邊，蹲下來(lái)，靜靜地看著寶寶。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，專注于自己事情的寶寶會(huì)把目光轉(zhuǎn)移到你的身上，他想知道你蹲在他身邊想干啥。這時(shí)，你可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴寶寶，你希望他去做什么。

這里，需要提醒家長(zhǎng)們：此時(shí)不要用命令的口氣，而要用請(qǐng)求的口吻。因?yàn)閷殞毷欠浅Ｔ敢鈳椭说模绻阌谜?qǐng)求的口吻，他會(huì)毫不推辭地按照你的要求去做。但如果你命令寶寶“馬上去干某某事”，寶寶可能會(huì)反駁：“憑什么我去，你咋不去？”一句話就把你懟得啞口無(wú)言。

方法2：制訂家庭規(guī)則，少發(fā)牢騷，少說(shuō)廢話

制訂家庭規(guī)則，對(duì)引導(dǎo)寶寶遵守家庭秩序、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣非常有益。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在家庭教育中，家長(zhǎng)必須立下規(guī)矩，同時(shí)讓寶寶知道，立下的規(guī)矩，每一個(gè)家庭成員都要遵守。當(dāng)父母成為遵守規(guī)矩的模范時(shí)，寶寶自然也會(huì)遵守規(guī)矩。

對(duì)處于游戲狀態(tài)中的親子溝通，比如大人越制止寶寶越不聽(tīng)，大人越追寶寶越不老實(shí)吃飯的，請(qǐng)家長(zhǎng)們自覺(jué)放棄無(wú)謂的叮囑和執(zhí)念吧，吃飯不如實(shí)行分餐制，一人一份，愛(ài)吃不吃。如果大家都吃完了，就寶寶拖拉磨蹭，還沒(méi)吃完，不好意思，該收碗筷就收碗筷吧，寶寶餓到下頓再吃好了。

當(dāng)寶寶看到你真的把他面前的碗筷收走了，下次他就有了經(jīng)驗(yàn)，不用多說(shuō)，吃飯自然會(huì)老實(shí)很多。如果寶寶還拖拉磨蹭，重復(fù)前面的做法。反復(fù)幾次后，寶寶便自覺(jué)了。當(dāng)然，家長(zhǎng)不能因?yàn)閾?dān)心寶寶餓壞了，而給他吃零食。只要你不給寶寶零食吃，不驕縱孩子，寶寶好的飲食習(xí)慣很快就能養(yǎng)成。

這里，需要提醒家長(zhǎng)們：不要嘮叨，因?yàn)閲Z叨會(huì)分散寶寶的注意力，讓他抓不住你說(shuō)的重點(diǎn)，寶寶抓不住你說(shuō)的重點(diǎn)，也就不知道自己該怎么做。

概括一下就是：走到寶寶身邊，在你和他能夠用目光交流的時(shí)候，用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)、合適的語(yǔ)調(diào)，告訴孩子，你想讓他做什么，這就夠了。

方法3：運(yùn)用注意力轉(zhuǎn)移法，應(yīng)對(duì)寶寶的單向思維

對(duì)待“第一反抗期”的寶寶，家長(zhǎng)無(wú)須長(zhǎng)篇大論地講道理，更不要依靠武力去制服，只需保持冷靜，用注意力轉(zhuǎn)移法，將寶寶一心想做的事、想要的玩具或執(zhí)拗的想法，給轉(zhuǎn)移開(kāi)，讓寶寶順著你的思路走就行了。

有些家長(zhǎng)遇到寶寶不聽(tīng)話，感覺(jué)是教育寶寶的大好時(shí)機(jī)，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地講一番大道理，期望寶寶認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但做法不可取。因?yàn)榇蟮览韺?duì)這個(gè)階段的寶寶來(lái)說(shuō)，一是理解能力有限，對(duì)你講的大道理他不能完全理解，二是他正處在不良情緒中，無(wú)心聽(tīng)你說(shuō)這些大道理。但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我正苦口婆心地給你講道理，你卻愛(ài)答不理，不免越講火越大。其實(shí)家長(zhǎng)不知，寶寶的單向思維僅僅是個(gè)想法而已，不一定非要實(shí)現(xiàn)。比如，寶寶晚上要吃餅干，此時(shí)已經(jīng)天黑，沒(méi)地方買(mǎi)了。這時(shí)與其講大道理，不如用想象的方法給寶寶“畫(huà)餅充饑”。你可以和寶寶一起張開(kāi)想象的翅膀，我們要買(mǎi)非常好吃的餅干，上面有巧克力做的小猴子的那種，要好多好多……當(dāng)你和寶寶一起展開(kāi)豐富的想象時(shí)，你們說(shuō)到了猴子，又說(shuō)到了熊貓，又說(shuō)到了動(dòng)物園，然后寶寶基本上就會(huì)忘記買(mǎi)餅干這事了。在快樂(lè)的氛圍中，問(wèn)題了無(wú)痕跡地被解決了。

【編輯：楊子】