何進(jìn)水

【摘? ?要】 有越來越多的農(nóng)民工自覺地參加到英語培訓(xùn)隊(duì)伍中來。農(nóng)民工由于年紀(jì)大導(dǎo)致記憶力不佳，學(xué)習(xí)時(shí)間又相對(duì)較少，對(duì)要記憶的內(nèi)容特感困難。若在農(nóng)民工英語培訓(xùn)中適時(shí)穿插英語諺語，不僅有利于他們學(xué)習(xí)英語，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力，還能幫助他們了解英語國家文化，提高思想道德修養(yǎng)。英語諺語教學(xué)應(yīng)注意教育性、適切性、靈活性、創(chuàng)造性等原則。

【關(guān)鍵詞】 英語諺語;農(nóng)民工;英語培訓(xùn);教學(xué)材料;教學(xué)原則

On Using English Proverbs in the English Training Program for Rural Workers

He Jinshui

（Zhejiang Dongfang Vocational and Technical College? ?325000）

[Abstract] More and more rural workers are coming to the English training program. Old in age， poor in memory and little in time， they have found it difficult to learn something. Introducing some English proverbs into the English training program can be not only beneficial for the workers to learn English and improve their English practical application ability， but also help them to under the English culture， and have them ideologically educated. Such principles as education， suitability， flexibility， creativity， etc， should be observed in English proverb teaching.

[Keywords]? English proverbs; rural workers; English training; teaching principles

隨著我國對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交往日益增多，有越來越多的農(nóng)民工或者從事出口產(chǎn)品加工工作，或者選擇直接出國就業(yè)，或者開展跨境電子商務(wù)業(yè)務(wù)——這一切使得交往中所用的國際語言——英語顯得越來越重要，所以有越來越多的農(nóng)民工自覺地參加到英語培訓(xùn)隊(duì)伍中來。在我國農(nóng)民工是龐大又特殊的成人群體。他們原有的英語基礎(chǔ)普遍較為薄弱，因?yàn)槟昙o(jì)大導(dǎo)致記憶力不佳，學(xué)習(xí)時(shí)間又相對(duì)較少，對(duì)要記憶的內(nèi)容特感困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。對(duì)他們進(jìn)行英語培訓(xùn)，應(yīng)采取一些與對(duì)普通全日制學(xué)生英語教學(xué)不同的教學(xué)方法。英語擁有豐富多彩的諺語。英美人平時(shí)交談中也會(huì)自覺不自覺地頻頻引用諺語。在國外英語教學(xué)中，常常將英語諺語引入其中。在我國影響久遠(yuǎn)的、由許國璋先生主編的《英語》教材幾乎在每一課后都附有一、二條英語諺語供學(xué)習(xí)與欣賞。本文就探討一下英語諺語在農(nóng)民工英語培訓(xùn)中的作用以及應(yīng)遵循的教學(xué)原則。

1? 英語諺語在農(nóng)民工英語教學(xué)中的作用

英語諺語具有音韻和諧、幽默風(fēng)趣、富含哲理等特點(diǎn)，具有藝術(shù)性，文化性和思想性[1]。研究發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)民工英語培訓(xùn)中適時(shí)穿插一些英語諺語以供學(xué)習(xí)與鑒賞，會(huì)產(chǎn)生一些良好的作用。

1.1? 有利于學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)

英語諺語把音、形、義完美地結(jié)合起來，易于誦讀[2]，很容易激發(fā)出農(nóng)民工學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性。在農(nóng)民工英語培訓(xùn)教學(xué)中，教師若將枯燥的單詞、語法等通過繞口令式的精彩諺語呈現(xiàn)出來，他們就會(huì)對(duì)這些語言知識(shí)感到一目了然、印象深刻，從而能有效記憶。如在學(xué)習(xí)非謂語動(dòng)詞時(shí)，可以舉一些含有非謂語動(dòng)詞的英語諺語來說明其用法：Barking dogs seldom bite（吠叫之狗不咬人），Easier said than done（說比做容易），Seeing is believing（眼見為實(shí)），It is better to do well than to say well（干得好勝過說得好）。在講述英語語法句子結(jié)構(gòu)時(shí)，教師不妨引用以下諺語作為例句：含賓語從句的復(fù)合句What we see we believe（眼見為實(shí)）;含狀語從句的復(fù)合句Where there is life，there is hope（有生命就有希望）;含定語從句的復(fù)合句That which is evil is soon learned（壞事易學(xué)）;比較的句子The more，the better（多多益善）;倒裝的句子From small beginnings comes great things（偉業(yè)發(fā)軔于毫末）。

1.2? 有利于學(xué)習(xí)英語修辭手法

英語諺語通常采用一些修辭手法來喻事明理，以增加藝術(shù)感染力[3]。通過學(xué)習(xí)英語諺語，農(nóng)民工學(xué)員可以領(lǐng)會(huì)其中的修辭手法，以提高自己的語言欣賞能力。如頭韻（alliteration）：Willful waste makes woeful want（揮金如土，招致貧苦）。押韻（rhyme）：Out of sight， out of mind（眼不見心不煩）。對(duì)照（antithesis）：United we stand， divided we fall（團(tuán)結(jié)則存， 分裂則亡）。重復(fù)（repetition）：Diamonds cut diamonds（棋逢對(duì)手）。明喻（simile）：Living without an aim is like sailing without a compass（生活沒有目標(biāo)猶如航行沒有指南針）。隱喻（metaphor）：Money is a good servant， but a bad master （錢為良仆，卻是惡主）。借代（metonymy）：What is learned in the cradle is carried to the grave（幼兒所學(xué)，終生不忘）?？鋸垼╤yperbole）：One father is more than one hundred schoolmasters（父親一人勝過教師百名）。擬人（personification）：Laziness travels so slowly that poverty soon overtakes him（今日懶，明日窮）。矛盾修辭法（paradox）：More haste，less speed（欲速則不達(dá)）。

1.3? 有利于提高英語實(shí)際運(yùn)用能力

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。在平時(shí)的英語培訓(xùn)教學(xué)中，教師如能引導(dǎo)農(nóng)民工學(xué)員堅(jiān)持每天積累一、二句英語諺語，爛熟于心，日積月累，必然引起他們的英語水平從量變到質(zhì)變，在具體的口語交流環(huán)境中他們就會(huì)脫口而出，在英語寫作時(shí)也就會(huì)自然地引用英語諺語。如：勸人不要以貌取人可引用諺語Fine feathers do not make fine birds（君子在德不在衣）;在告誡人們不要歧視貧困人員時(shí)可用諺語Poverty is a pain，but no disgrace（貧困雖痛苦，但非恥辱）;在論述節(jié)約的重要性時(shí)可用諺語From saving comes having（節(jié)儉出財(cái)富）;在勸人要及時(shí)補(bǔ)過時(shí)，可選用Never too late to mend（亡羊補(bǔ)牢猶未為晚）;勸人珍惜時(shí)間可以用諺語To save time is to lengthen life（節(jié)約時(shí)間就是延長生命）;勉勵(lì)人們克服困難、不怕挫折的諺語No cross，no crown（不經(jīng)苦難，哪來榮光）;教育人們不慕虛榮、潔身自愛的諺語：A good name is better than riches（美名勝過財(cái)富）。

1.4? 有利于了解英國文化

諺語是民族文化的高度結(jié)晶[4]。學(xué)習(xí)英語諺語有助于農(nóng)民工學(xué)員了解英國文化，比較中外文化之異同，提高跨文化交際能力。

1.4.1? 了解英國的自然地理環(huán)境

英語中有很多諺語是反映英國的自然地理環(huán)境的。如通過學(xué)習(xí)When the wind is in the west，the weather is at the best（風(fēng)起西方，氣候最佳）和When the wind is in the east，its neither good for man nor beast（風(fēng)起東方，人畜不安）等英語諺語可以得知：由于英國位于歐洲西部大西洋中的不列顛群島上，英國的東風(fēng)指的是從歐洲北部吹來的寒風(fēng)，正如另一條諺語所說A right easterly wind is very unkind（正東風(fēng)是很不溫和的），與我國春天從東海岸吹來的溫暖東風(fēng)正好相反;而英國的西風(fēng)才類似于我們中國的東風(fēng)，由此就容易理解英國詩人雪萊所作的《西風(fēng)頌》（Ode to the west wind）了。又如諺語Dont carry coals to New Castle（不要往紐卡索運(yùn)煤）。紐卡索（New Castle）是英國英格蘭東北部港口城市，位于泰恩河（River Tyne）下游北岸，東距北海13公里，以產(chǎn)煤而聞名，十六世紀(jì)以后就是英國著名的煤炭輸出港，所以往紐卡索運(yùn)煤就喻指多此一舉、白費(fèi)力氣。

1.4.2? 了解英國人的生產(chǎn)生活

在長期的社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐中，英語國家人們積累了豐富的有關(guān)社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)常常會(huì)在英語諺語之中得到反映。如：起源于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的諺語A year of snow，a year of plenty （瑞雪兆豐年）;起源于打獵與捕魚的諺語有If you run after two hares，you will catch neither（一人追二兔，難免兩手空），All is fish that comes to his net（撞進(jìn)網(wǎng)里的都是魚）;起源于打鐵行業(yè)的諺語Strike while the iron is hot（趁熱打鐵）。還有些諺語是反映集思廣益與共同協(xié)作的重要性的：Many hands make light work （人多好辦事）。有關(guān)飲食、健康、長壽等方面的英語諺語也很多，如：Eat at leisure，drink with measure （飯菜盡情吃，飲酒須節(jié)制），Many dishes，many diseases （大吃大喝，疾病必多），Wealth is nothing without health（失去健康，空有家當(dāng)）。而諺語A friend in need is a friend indeed （患難之交見真情）則是人們在社會(huì)實(shí)踐中悟出的交友之道。

1.4.3? 了解英國人的宗教信仰

宗教對(duì)人們的影響巨大而深遠(yuǎn)。一個(gè)民族信仰某種宗教，就會(huì)自覺、不自覺地從該宗教及其文獻(xiàn)中吸收養(yǎng)分來豐富自己的語言[5]。英國人主要信仰基督教，所以有很多英語諺語源自基督教及其教典——《圣經(jīng)》。如：英語諺語A leopard cannot change its spots（金錢豹改變不了花斑）喻指“江山易改，本性難移”;The love of money is the root of all evil（貪財(cái)乃萬惡之源），The sleep of a laboring man is sweet（勞動(dòng)者的睡眠最香甜），Gifts blind the eyes of the wise， and pervert judgment （賄賂使智者盲目、是非顛倒）等諺語告誡人們莫空戀財(cái)富而應(yīng)正當(dāng)勤勞致富。又如從God never shuts one door but he opens another（天無絕人之路），God sends men cloth，according to their cold（天氣有多冷，上帝就送多少衣）等諺語可以得知，基督教把上帝奉為至高無上的神。

1.4.4? 了解英國人的價(jià)值觀

不同的民族對(duì)待不同的事物會(huì)有不同的看法和觀念，體現(xiàn)出不同的價(jià)值觀[6]。這種價(jià)值觀自然也會(huì)在諺語中體現(xiàn)出來。如英語諺語An Englishmans house is his castle（英國人的住宅是城堡）表明英國人很在乎保護(hù)個(gè)人隱私;諺語He that gains time gains all things（誰贏得時(shí)間， 誰就贏得一切），Punctuality is the soul of business（守時(shí)為立業(yè)之本）等反映了惜時(shí)、守時(shí)早已成為英國人所崇尚的信條。又如Love asks faith， and faith asks firmness（愛情要求忠誠，忠誠要求堅(jiān)貞），Love can turn the cottage into a golden palace（愛情可化茅廬為金殿）等體現(xiàn)了英國人的愛情觀。通過學(xué)習(xí)諺語Dog does not eat dog （同事同行，不可加害），All lay loads on a willing horse（能者多勞），Birds of a feather flock together（物以類聚， 人以群分），One swallow does not make a summer（一燕不成夏）等等可以得知，英國人是十分喜愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的。

2? 英語諺語教學(xué)的原則

英語諺語具有巧妙的語言形式，深厚的文化內(nèi)涵，是英語教學(xué)的極好補(bǔ)充材料[7]。但為了充分發(fā)揮英語諺語在農(nóng)民工英語培訓(xùn)教學(xué)中的作用，應(yīng)該注意遵循一些原則。

2.1? 教育性原則

教書與育人都是教師的基本職責(zé)。英語教學(xué)不僅要提高農(nóng)民工英語實(shí)際運(yùn)用能力，也要讓農(nóng)民工學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。英語諺語數(shù)量眾多，內(nèi)容多樣，自然也包含一些內(nèi)容不太健康的諺語。教師應(yīng)精選那些內(nèi)容健康、催人向上的且貼近農(nóng)民工現(xiàn)實(shí)生活的英語諺語進(jìn)行教學(xué)，在教語言的同時(shí)又對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行有效的思想教育滲透，實(shí)現(xiàn)教知識(shí)與教育人的藝術(shù)統(tǒng)一，促進(jìn)他們“健康”成長。

2.2? 適切性原則

英語教學(xué)有其固有的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。在英語培訓(xùn)教學(xué)中引入英語諺語，目的是為了激發(fā)農(nóng)民工學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，發(fā)人深省，促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。因此，英語諺語教學(xué)應(yīng)圍繞完成教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)來進(jìn)行，教師應(yīng)精心備課，將常見的英語諺語分為人生哲理、愛時(shí)惜時(shí)、工作學(xué)習(xí)、農(nóng)業(yè)氣候、家庭社會(huì)、生活健康和文化典故等等大類，然后根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況選取適當(dāng)?shù)挠⒄Z諺語介紹給農(nóng)民工學(xué)員供學(xué)習(xí)與欣賞，每次引入的諺語數(shù)量也不應(yīng)太多，以免增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.3? 靈活性原則

諺語教學(xué)不必定時(shí)定點(diǎn)。在平時(shí)的英語培訓(xùn)教學(xué)中，教師可以見縫插針，靈活地將英語諺語引入教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。例如，在課前、課后采用“每日一句”形式來學(xué)習(xí)諺語;若有農(nóng)民工學(xué)員上課遲到可用The early bird catches the worm（早起的鳥兒先得食），F(xiàn)irst come， first served（先到先接待）來提醒勸誡;當(dāng)農(nóng)民工學(xué)員注意力不集中時(shí)可學(xué)習(xí)諺語One cannot drink and whistle at once（人不能同時(shí)既飲酒又吹口哨） ，A man cannot spin and reel at the same time（人不能既紡紗又防線）;在激勵(lì)農(nóng)民工要發(fā)奮學(xué)習(xí)時(shí)可用諺語A bar of iron continually ground becomes a needle（只要功夫深，鐵杵磨成針），No pains， no gains（一份成績一分汗水）等加以鼓勵(lì)、鞭策，而用Pride will have a fall（驕傲就會(huì)摔跤），He who does not advance loses ground（不前進(jìn)就要落在后面）等諺語來警示農(nóng)民工學(xué)員要不斷追求進(jìn)步。還可在批改農(nóng)民工學(xué)員作業(yè)時(shí)用上相關(guān)的英語諺語進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.4? 創(chuàng)造性原則

學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新。教師應(yīng)鼓勵(lì)農(nóng)民工學(xué)員在理解所學(xué)英語諺語的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用諺語?？晒膭?lì)農(nóng)民工學(xué)員充分發(fā)揮自己的聰明才智，采取套用、仿寫，改寫等形式，舉一反三，達(dá)到活學(xué)活用的目的。例如，在學(xué)習(xí)了Where there is a will， there is a way（有志者事竟成）后，有農(nóng)民工學(xué)員聯(lián)想到英語的重要性，就創(chuàng)造了Where there is English，there is job（學(xué)好英語就能找到工作）;有農(nóng)民工學(xué)員在學(xué)習(xí)諺語Money talks（錢說了算）時(shí)聯(lián)想到了珍惜時(shí)間的重要性，創(chuàng)造出了Time talks（時(shí)間說了算）;還有農(nóng)民工學(xué)員在學(xué)習(xí)諺語First come， first served（先到先接待）時(shí)仿寫出了First come， first freed（先到先得自由）。

3? 英語諺語教學(xué)的實(shí)證

近些年來筆者一直應(yīng)邀擔(dān)任農(nóng)民工英語培訓(xùn)的教師。在對(duì)農(nóng)民工英語培訓(xùn)時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)，如果采取與對(duì)普通全日制學(xué)生英語教學(xué)同樣的教學(xué)方法，很難會(huì)有理想的成績，于是筆者就有計(jì)劃地引入了英語諺語，結(jié)果取得了令人滿意的效果。在2018年6月針對(duì)英語諺語教學(xué)情況，筆者采用問卷調(diào)查表向自己任教的農(nóng)民工學(xué)員進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷表102張，收回有效問卷表102張。數(shù)據(jù)分析表明，在102名農(nóng)民工學(xué)員中，有98人對(duì)英語諺語產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們認(rèn)為課堂上引入諺語能使他們更加集中注意力;有93人認(rèn)為能從英語諺語中學(xué)到一些學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)悟到一些人生哲理;有91人表示學(xué)習(xí)英語諺語可以了解到中西方不同的文化;有87人認(rèn)為運(yùn)用英語諺語可以提高自己的英語運(yùn)用能力;有83人表示對(duì)英語修辭有了一定的了解。

4? 結(jié)語

英語諺語具有詩的活潑、文的凝重、熟語的簡練[8]，是學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)的極好材料，也是提高英語實(shí)際應(yīng)用水平的有效手段，還是了解英語國家文化的金鑰匙，更是對(duì)農(nóng)民工學(xué)員進(jìn)行德育熏陶的有效內(nèi)容。對(duì)農(nóng)民工實(shí)施英語培訓(xùn)可不是一件容易的事情。引入英語諺語可起到促進(jìn)培訓(xùn)效果的作用，因此，應(yīng)當(dāng)提倡在農(nóng)民工英語培訓(xùn)中引入英語諺語。

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