影子

“京劇藝術(shù)的當(dāng)代傳承”研討會合影

2019年1月6日，國家級非物質(zhì)文化代表性傳承人李長春先生收徒王亮亮拜師儀式在北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“北戲”）少兒戲劇場舉行。來自全國各地的專家及院團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)等共同見證了這一歷史性時刻！

北戲院長劉侗

李長春先生是當(dāng)代京劇名家、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人、京劇花臉裘派藝術(shù)的優(yōu)秀傳人。先生早年就學(xué)于中國戲曲學(xué)院，師從侯喜瑞、孫盛文、宋富亭等名家大師，特別是甚得裘盛戎先生的真?zhèn)髋c栽培，深得裘派精粹神韻。不僅在裘派傳統(tǒng)劇目的傳承上卓有貢獻(xiàn)，而且創(chuàng)演了新編古裝劇《強(qiáng)項(xiàng)令》、京劇現(xiàn)代戲《海港》，對裘派藝術(shù)在當(dāng)代的發(fā)展具有開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

王亮亮，工架子花臉行，北戲京劇系青年教師，副教授，2004年畢業(yè)于中國戲曲學(xué)院京劇表演專業(yè)，從此就職于北戲。雖然年少，卻早有成就，在校期間師從景榮慶、馬名群、蘇敬武、曲詠春、馬鈺璋、徐超等前輩大家和名師。所能甚多，《霸王別姬》《戰(zhàn)宛城》《白良關(guān)》《連環(huán)套》《取洛陽》《醉打山門》《嫁妹》《艷陽樓》《戰(zhàn)馬超》……集腋成裘，帶著這些積累，王亮亮不僅在北戲的教學(xué)中發(fā)揮了巨大作用，指導(dǎo)一批批的學(xué)生技藝精進(jìn)嶄露頭角，而且常常受邀趕赴各地劇院團(tuán)指導(dǎo)劇目傳承，佳話頻傳。拜師求藝于李長春先生，是王亮亮老師的夙愿。

劉院長說道：“李長春先生收徒眾多，但是收教師為徒，應(yīng)該是先生頭一回考慮，王亮亮開了先河。先生情懷京劇，關(guān)注晚輩后生，更關(guān)注未來的京劇接班人和京劇事業(yè)，帶好一名教師，無異于帶好多名演員。北戲?qū)ν趿亮涟輲熇铋L春先生的活動高度重視并給予了大力支持?！?p>

劉侗院長講話

自2013年1月北戲?qū)嵤┱蔑@北戲藝術(shù)教育特色的“六個一”工程以來，已經(jīng)先后有二十幾位京劇大家走進(jìn)北戲指導(dǎo)教學(xué)傳承育人，其中梅葆玖、楊少春、李鳴巖、趙葆秀、葉少蘭、宋丹菊特別是北戲的老院長孫毓敏紛紛與北戲教師結(jié)為師徒傳經(jīng)送寶，為北戲教師隊(duì)伍建設(shè)立下了汗馬功勞，極大促進(jìn)了北戲京劇教學(xué)四面開花、碩果累累。2018年12月26日，北戲牽手71家院校和院團(tuán)、機(jī)構(gòu)組建“北京文化藝術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)”，并在成立大會現(xiàn)場為京劇表演藝術(shù)家孫毓敏和李玉芙、評劇張派小生創(chuàng)始人張德福、冀東皮影傳承人張向東建立了“大師工作室”，這些都足以表明了北戲?qū)τ谇嗄杲處熍囵B(yǎng)與藝術(shù)傳承的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。

劉院長說：“此次的拜師儀式與之前北戲培養(yǎng)教師人才的方式還存在不同之處。一是我向李長春先生、王亮亮老師建議并得到認(rèn)同，決定在舞臺上舉辦拜師會，這個舞臺是北戲的‘少兒戲劇場，是個專門為北戲師生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐的平臺，王亮亮老師本人也在這個舞臺上演出了《龍鳳呈祥》等多個教學(xué)劇目，所以，意義非同尋常。二是拜師會前要進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)展演，先是王亮亮老師的學(xué)生匯報(bào)，接下來是王亮亮本人的匯報(bào)，就更加凸顯了傳承的意味，深度彰顯了京劇藝術(shù)薪火相傳的文化精神。三是演出及拜師會前進(jìn)行一場別開生面的研討會——‘京劇藝術(shù)的當(dāng)代傳承，邀請了全國二十幾家京劇院團(tuán)、研究機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和名家匯聚一堂，共話當(dāng)代傳承京劇藝術(shù)的工作與我們的歷史使命擔(dān)當(dāng)。四是這場拜師會、教學(xué)成果匯報(bào)會、研討會，均安排了VIVA暢讀新媒體進(jìn)行現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)直播，以擴(kuò)大影響，推廣京劇文化為重要內(nèi)容?！?h3>國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人李長春

李長春先生表示，他非常感謝劉侗院長的關(guān)心和對此次活動的大力支持，以及對京劇教育事業(yè)的重視和扶持，使得他與王亮亮師徒結(jié)緣這一史無前例的教學(xué)展示拜師活動變得尤為珍貴。李長春先生說，要向劉侗院長表示最誠摯的感謝，同時敬了個軍禮。

李長春先生告訴我：“我與亮亮在3年前相識，在這3年的時間里，我們從同行、同仁，從朋友到最后結(jié)成師徒，首先要感謝‘緣分二字。因?yàn)槲覀冇泄餐南蛲⒂泄餐恼J(rèn)識、也要共同地做一件叫作傳承的大事，這才促使我們走到一起，結(jié)成師徒?！?/p>

李長春先生迄今已是80歲高齡，2014年謝絕舞臺后，作為一名國家級非遺代表性傳承人，一直在努力地做著傳承裘派藝術(shù)的工作。在這過程中，先生帶了眾多徒弟，但是收教師為徒還是第一次。他說道：“王亮亮是一名多才多藝的老師，也是一名優(yōu)秀的老師，他對學(xué)生有耐心，教學(xué)有方法，非常盡職盡責(zé)。”

王亮亮老師與李長春先生互贈禮物

王亮亮作為一名教師，關(guān)于傳承，關(guān)于培養(yǎng)戲曲人才，他的責(zé)任要比師父大。李長春先生說：“培養(yǎng)戲曲人才要從娃娃做起，而亮亮就是他們的開蒙老師。我曾經(jīng)看過亮亮的教學(xué)成果展示，他教的學(xué)生是非常優(yōu)秀的，很多學(xué)生參加過全國性的大賽并獲了獎，成績有目共睹。并且，亮亮本身的專業(yè)素質(zhì)非常高，但他還想從流派當(dāng)中吸取營養(yǎng)來豐富自己，做一個全面的教師，我自認(rèn)為以我的個人能力和水平可以輔助他做得更好?！?/p>

王亮亮最讓師父驕傲的一點(diǎn)在于，他能夠一個人將一臺戲從文到武，從群演到主演，從頭說到尾地講出來。這需要具備豐富的舞臺經(jīng)驗(yàn)和知識儲備，王亮亮做到了。他的能力得到了師父的認(rèn)可，李長春先生說道：“像亮亮這樣能夠一招一式、一板一眼教學(xué)的老師確實(shí)少見，而且目前京劇舞臺非常需要這樣的人才，所以我愿意輔助他，把精力放在教育事業(yè)上，為培養(yǎng)京劇人才努力工作?！?/p>

經(jīng)過3年的相處，他們師徒二人早已建立了對彼此的信任，雖然互為師徒關(guān)系，但在先生心中一直把王亮亮當(dāng)成好朋友。王亮亮常常陪同師父到外地排戲，一臺戲中李長春先生只負(fù)責(zé)一個主要的講座，其他的都交由徒弟王亮亮去做，而他也從不辜負(fù)師父的信任，把每出戲都安排得非常細(xì)致、準(zhǔn)確，且有質(zhì)量。

最后，先生說：“我希望亮亮繼續(xù)做一名優(yōu)秀的老師，將傳承大事注入教育事業(yè)當(dāng)中，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的戲曲人才，回報(bào)社會、回報(bào)我們的先師?！?h3>京劇系主任李青

李青老師認(rèn)為，此次王亮亮老師拜師為京劇系的師資隊(duì)伍注入了強(qiáng)大的力量，為北戲教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。李老師說：“這次拜師基于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對王亮亮的支持，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，只是憑借自己的愿望，對戲曲教育和戲曲傳承發(fā)展不會起到太大的作用。王亮亮老師是李長春先生收的第一名教師徒弟，這對北戲來說是集傳承和傳授為一體。藝術(shù)家們有豐富的舞臺經(jīng)驗(yàn)和豐富的劇目儲備，通過我們學(xué)校優(yōu)秀的青年教師向前輩藝術(shù)家學(xué)習(xí)，把他們所見、所演、所學(xué)能夠在課堂上直接傳授給學(xué)生，這對培養(yǎng)戲曲人才是一項(xiàng)非常重要的舉措。”

關(guān)于王亮亮老師，李青老師提到，王亮亮老師是京劇系優(yōu)秀的青年教師，他平時教出的學(xué)生非常有質(zhì)量。同時，作為一名老師他非常有責(zé)任心，不光在課堂上能夠認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，還常常利用休息時間給學(xué)生講功，非常盡心盡責(zé)并且有一顆上進(jìn)心。通過這次拜師和學(xué)習(xí)，會使得他自己在專業(yè)技能上有大幅度的提高，從而能夠更好地為教育事業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的戲曲人才。

李老師認(rèn)為，青年教師拜師是非常有必要的，藝術(shù)家有不同的門派，每個行當(dāng)有每個行當(dāng)?shù)牟煌?，教師通過拜師學(xué)到不同行當(dāng)?shù)难堇[技巧和理論知識，才能夠不斷豐富自己，在教學(xué)中達(dá)到薪火相傳的目的。李老師還表示，今后北戲還將舉辦更多此類型的拜師儀式，盛大的拜師活動，同時也在宣傳北戲京劇系的教學(xué)風(fēng)范，宣揚(yáng)北戲?qū)﹦蚯恼J(rèn)可和尊重。通過現(xiàn)場直播的形式和專業(yè)藝術(shù)家親臨現(xiàn)場的感同身受，使得他們對北戲的師資力量和教學(xué)成果有了深刻的了解。同時，拜師活動吸引了大批戲曲界藝術(shù)家，進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)或結(jié)識優(yōu)秀的青年教師到他們所處的院團(tuán)進(jìn)行交流，對北戲的人才培養(yǎng)和師資力量提供了極大的幫助和肯定。只有做出成績，才會有更多的人關(guān)注北戲，了解北戲。

著名京劇表演藝術(shù)家、教育家王夢云

王夢云老師認(rèn)為，此次北戲舉辦的拜師儀式卓有成效，目前，對于后備人才的培養(yǎng)，尤其是京昆戲曲方面的人才培養(yǎng)，教師這一職業(yè)起著至關(guān)重要的作用?！霸诮虒W(xué)方面，我們很注重口傳心授，但這需要教師本身傳承到位，否則很難出高徒。大部分學(xué)生在少年時期開始進(jìn)入京劇領(lǐng)域，京劇的各個行當(dāng)都需要老師們進(jìn)行親身示范來傳授，到了青春期，學(xué)生的腰腿發(fā)育成熟后，很難再從形體上對他們進(jìn)行訓(xùn)練。所以我認(rèn)為一名教師的教學(xué)水準(zhǔn)非常重要?！蓖趵蠋熣f道。

裘派師生向裘盛戎先生行禮

如今，在京津滬地區(qū)嚴(yán)重缺乏有舞臺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的青中年教師，因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的青中年教師尤為重要，此次王亮亮拜師李長春先生也是在彌補(bǔ)他某些地方的不足。王夢云老師認(rèn)為，王亮亮應(yīng)該把跟師父學(xué)到的本領(lǐng)先落實(shí)在舞臺實(shí)踐上，然后再進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到更好的傳承效果。

王夢云老師對王亮亮非常認(rèn)可，她評價道：“王亮亮拜師意義重大，這同時說明王亮亮本身非常好學(xué)，他了解自己的專業(yè)水準(zhǔn)，為了彌補(bǔ)自己的不足在不斷學(xué)習(xí)。他也非常有眼光，李長春先生很適合做他的老師。先生自身的基礎(chǔ)條件是非常雄厚的，因?yàn)樗侵袊鴳蚯鷮W(xué)院第二屆畢業(yè)生，他學(xué)生時期的幾位老師囊括了花臉這一行當(dāng)?shù)奈奈浼鎮(zhèn)淙瞬?，后又拜師裘盛戎先生，李長春先生在他的青中年時期打下了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以說這一行當(dāng)沒有他不會的。所以王亮亮拜師李長春先生是非常明智的選擇?！?/p>

同時，王夢云老師對王亮亮寄予厚望：“我希望他不要只圖虛名，要踏踏實(shí)實(shí)和師父學(xué)習(xí)，畢竟李長春先生今年已經(jīng)80歲了，在某些方面會受到年齡的局限，不能夠像他中年時期那樣把一切都發(fā)揮得淋漓盡致，所以王亮亮更應(yīng)該細(xì)心、精心、耐心地和師父進(jìn)行交流，這樣他才能真正學(xué)到知識?！?/p>

最后，王夢云老師對北戲舉辦的拜師儀式表示贊揚(yáng)：“劉侗院長的決定我認(rèn)為是給青中年老師開辟了一個學(xué)習(xí)的途徑。北戲有很多優(yōu)秀的青中年教師，王亮亮只是其中的一個代表，今后一定會有更多教師拜師藝術(shù)家門下，豐富自己專業(yè)技能，從而更好地為教育事業(yè)服務(wù)。雖然很多學(xué)校都在做著類似的工作，但是北戲做得很突出，值得其他院校來此學(xué)習(xí)、借鑒?！?/p>

王亮亮老師拜師李長春先生的儀式是北戲?yàn)榕囵B(yǎng)師資力量開創(chuàng)的一個先河。無論是北戲還是其他院校，在辦學(xué)過程中為中青年教師提供不同類型的學(xué)習(xí)平臺，這不只是一名青年教師內(nèi)心的愿望，也是戲曲傳承的需要。王夢云老師認(rèn)為，院校應(yīng)加強(qiáng)對專業(yè)教師的考核，考核后總結(jié)自己的不足，補(bǔ)充自己的缺陷，無論是演員也好，教師也好，都要堅(jiān)持活到老學(xué)到老的精神。

著名京劇表演藝術(shù)家、湖北省京劇院院長朱世慧 ??

朱世慧老師作為此次拜師儀式的主持人，感受頗深，他說道：“聽聞這件事后，我特意從武漢趕到北京，來見證這一精彩而意義深遠(yuǎn)的時刻。首先，劉侗院長身為北戲的領(lǐng)導(dǎo)，將師資力量作為辦學(xué)過程中的重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)是一項(xiàng)非常重要、有眼光且具備戰(zhàn)略性的舉措。一所學(xué)校能否出人才，關(guān)鍵在于是否具備優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，這不同于院團(tuán)，院團(tuán)能不能一曲打響是依靠角兒，但角兒也是從各院校輸送而來的，若輸送不了高質(zhì)量的學(xué)生，那么院團(tuán)的聲譽(yù)也無法提高，戲曲行業(yè)的傳承也將面臨阻礙。曾經(jīng)我們在全國政協(xié)會上多次提到過這個問題，以前中國戲校以及戲曲行業(yè)為什么能夠培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀人才？最重要的一點(diǎn)在于教師的技術(shù)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富，這也是京劇這一行代代傳承的特點(diǎn)。但是目前看來，教師質(zhì)量相比從前有所下降，劉侗院長高瞻遠(yuǎn)矚，看到了形勢的嚴(yán)峻性，高度重視師資培養(yǎng)，這是我非常贊賞他的一方面。

“其次，王亮亮老師非常勤奮，他在本行上很下功夫，除了他本人的表演扣人心弦外，從他學(xué)生的教學(xué)展示中同樣可以看出，王亮亮老師在教學(xué)過程中付出了多少心血才能夠使學(xué)生在舞臺上的一招一式都表現(xiàn)得如此絕倫。

“最后一點(diǎn)我覺得也是王亮亮身上所特有的，他不但能教戲，還能排戲，我曾經(jīng)看過他在地方院團(tuán)排戲，他能夠從龍?zhí)滓恢闭f到主演，這是一般青年教師無法企及的。京劇的導(dǎo)演叫“坐鐘”，就是坐在中間來排戲，目前很多院團(tuán)嚴(yán)重缺乏這一位置的人才。所以王亮亮在這方面做得非常好，令人敬佩，值得青年教師學(xué)習(xí)?！?/p>

提到李長春先生，朱老師言語中充滿了敬意，在朱老師心中，他不僅是一位著名的京劇藝術(shù)家、國家級代表性傳承人，也是他敬仰多年的大師哥。多年的相處，朱老師對李長春先生的了解頗深，據(jù)朱老師介紹，李長春先生對徒弟和學(xué)生要求極其嚴(yán)格、教學(xué)極其規(guī)范，所謂規(guī)范是指他清晰地知道如何向?qū)W生傳授知識，比如第一年應(yīng)該說什么戲，第二年、第三年又要說什么戲，他并不是從開始就傳授一些重要的知識，他覺得學(xué)生的資歷和藝術(shù)理解力達(dá)不到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，所以在京劇傳承中，李長春先生有他特有的方法和技巧。因此，朱老師認(rèn)為王亮亮在李長春先生的傳授和指導(dǎo)之下，一定能取得更多的成績。

全體師生合影

“師資是京劇界很重要的一支力量，所以王亮亮這次拜師活動我覺得意義是雙重的，一是他本人拜師學(xué)藝，豐富自身;二是為了教育事業(yè)、京劇傳承不斷深造。這是北戲?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)文化傳承的重要舉措，各個藝術(shù)院校值得效仿?！?h3>京劇系副教授王亮亮

拜師李長春先生，是王亮亮老師多年的夢想，這次，他終于如愿以償。在劉侗院長的大力支持下，王亮亮老師的拜師儀式在整個戲曲領(lǐng)域掀起了一陣高潮，拜師當(dāng)天，30多家京劇院團(tuán)、院校特此前來參加和見證拜師儀式，這也是北戲建校以來史無前例的一次。王亮亮激動地說：“非常感謝劉侗院長大力的提攜和支持，以及我們京劇系李青主任、胡曉培副主任、教研室于雷主任和30多家院校團(tuán)的鼎力相助和大力支持。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，作為教師來說就有了專業(yè)上的動力，促使我們飛速的前進(jìn)?！?/p>

隨后，王亮亮談到了和師父相識的緣分，“當(dāng)初我到了北京之后就想著向師父學(xué)習(xí)，大學(xué)期間一直因?yàn)楦鞣N原因沒能追隨師父。直到2017年的基金會講座，得知他們有邀請師父，我立刻報(bào)了名，終于得到了一個零距離和師父學(xué)習(xí)的機(jī)會，從此和師父相識。2018年，我向劉侗院長提出想要拜師李長春先生的想法，沒想到劉院長立刻答應(yīng)了，提議以教學(xué)和傳承相結(jié)合的形式來舉行拜師儀式?！?/p>

提及師父李長春先生，王亮亮肅然起敬，他說道：“我?guī)煾甘菄壹壏俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人，小時候教我的老師也是裘先生的弟子，但是沒有像師父一樣可以完美體現(xiàn)裘先生的藝術(shù)風(fēng)范，師父將裘先生的唱、念、做、打表現(xiàn)得淋漓盡致，堪稱完美。”

王亮亮向李長春先生行拜師禮

王亮亮是李長春先生的第16名弟子，其他15位弟子目前在各個院團(tuán)擔(dān)任主演的角色，在劇院進(jìn)行第一陣地的傳承。王亮亮謙虛地說：“我和其他師哥還存在著很大的差距，他們是一線的演員，是當(dāng)今時代花臉里面的佼佼者，他們的快樂在于師父說完可以馬上到舞臺上進(jìn)行展示，演出結(jié)束能夠得到觀眾的認(rèn)可。而我的任務(wù)是師父教授我專業(yè)技能，我再教授于學(xué)生，讓他們在舞臺上來體現(xiàn)，孩子們的表演得到了社會的認(rèn)可，我打心底里高興，這是一個間接的快樂，我們同為傳承，只是方式不同?！?/p>

拜師后短短的幾個月時間，王亮亮在師父的幫助下有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，他說：“我覺得和師父學(xué)習(xí)以后更有底氣了，沒學(xué)之前一直對自己很有信心，可學(xué)完后再審視自己，很多技能還真得從頭開始。比如文戲基礎(chǔ)打得不牢靠，若不抓緊提高，將來會留有遺憾。趁師父現(xiàn)在身體狀況很好的情況下，我要抓緊時間不斷提高自己。同時，在和師父的相處中，我深刻地體會到了教師崗位的神圣職責(zé)和意義。師者，傳道，授業(yè)，解惑，我定會努力學(xué)習(xí)師父的風(fēng)范，把準(zhǔn)確的專業(yè)理念傳承在教學(xué)中。”

（編輯·劉穎）

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