李良旭

韓小冬是個(gè)性格十分內(nèi)向的學(xué)生，平時(shí)幾乎很少說話，似乎有一種無形的東西將他包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。陳老師從五年級開始帶韓小冬這個(gè)班，一個(gè)學(xué)期下來，幾乎沒有聽過他說一句話，有幾次下課，陳老師主動(dòng)找韓小冬說話，只聽到他“嗯”“是”幾個(gè)簡單的單詞，這讓陳老師心里不禁多了一絲憂慮。

韓小冬這學(xué)生很聰明，不僅各門功課都十分優(yōu)秀，而且還有繪畫特長，他畫的人物肖像栩栩如生，毫發(fā)畢現(xiàn)。陳老師欣賞過他的美術(shù)作業(yè)，他畫的畢加索自畫像，再現(xiàn)了畢加索對失意、窮困和吶喊的內(nèi)心刻畫。美術(shù)老師說：“韓小冬很有繪畫天賦，可他似乎將自己的內(nèi)心世界關(guān)閉得很緊，這讓他失去了一個(gè)少年應(yīng)有的天真和活潑，這勢必影響了他的進(jìn)步！”

美術(shù)老師的看法與陳老師的看法不謀而合?？磥硪蜷_韓小冬心靈的這扇窗，這是我這個(gè)當(dāng)老師的應(yīng)盡的責(zé)任，如何尋找出一種適當(dāng)?shù)姆绞?，陳老師在苦苦思索著?/p>

一天放學(xué)，陳老師看到小冬背起書包，默默地往教室門口走去。她喊了聲：“小冬，等一下，老師找你有點(diǎn)事！”

小冬停下腳步，望著陳老師，依然沒有說話，仿佛在問，老師，您找我有什么事？

陳老師拿出幾張白紙和削好的幾根鉛筆，說：“我想請你給我畫一張肖像，可以嗎？”

小冬愣了一下，然后輕輕“嗯”了一聲。陳老師端坐好，小冬坐在她對面，開始為陳老師畫像。一些同學(xué)看到小冬在為陳老師畫畫，好奇地圍在他們身邊。陳老師感到，這場面，小冬好像有些拘謹(jǐn)，有幾次他手上的畫筆都掉在地上了。陳老師笑道：“大家安靜點(diǎn)，小冬的畫筆都在抗議了！”

這詼諧的一句話，讓大家頓時(shí)安靜下來，小冬也抿嘴笑了笑。過了一會(huì)兒，就聽到有同學(xué)在竊竊私語：“畫得真像，特別是眼睛和嘴唇?！薄靶《媪瞬黄?，我也想像小冬那樣學(xué)畫畫。”“小冬真低調(diào)，我還第一次看小冬畫畫?！蠹业脑捫《牭搅耍惱蠋熆吹叫《难鍍好黠@挺直了許多，嘴角掛著淺淺的微笑。

畫好了，小冬將畫遞給陳老師，有點(diǎn)怯怯地說：“老師，您看畫得好嗎？”

陳老師看到，畫畫得惟妙惟肖，將她的特征全畫出來了，甚至連唇邊那顆美人痣也畫出來了。陳老師夸贊道：“謝謝小冬，你畫得太像了，老師非常喜歡，我要將這幅畫掛在房間里，每天都能欣賞到，每當(dāng)我在欣賞時(shí)，就會(huì)想到這是我們的小冬畫的呢！”

小冬靦腆地笑了。有幾個(gè)同學(xué)央求道：“小冬，也給我們畫一張好嗎？”小冬靈機(jī)一動(dòng)，說：“這樣吧，我給大家畫一張集體像好嗎？”同學(xué)們都高興地說：“好！”

大家興高采烈地圍坐在一起抬頭看著小冬。小冬的臉興奮得紅潤起來，他全神貫注地畫著。時(shí)間一分一秒過去了，有同學(xué)似乎坐不住了，晃動(dòng)起腦袋和身子，小冬提醒道：“別動(dòng)，再堅(jiān)持一會(huì)兒就好了！”那同學(xué)伸了伸舌頭，趕緊坐好了。

終于，小冬站起身子，將手上的畫稿遞給大家。同學(xué)們拿起畫稿，個(gè)個(gè)伸著脖子，眼睛里閃爍著興奮的光芒，紛紛嚷道：“這個(gè)是我！這個(gè)是我！”然后大家異口同聲地說道：“謝謝小冬，你畫得真好，你真是個(gè)小畫家！”

小冬幸福地笑了，那笑容里，有種從沒有過的自信和快樂……

從這以后，韓小冬漸漸地變了。上課也敢積極發(fā)言了，他還組織了一個(gè)課外繪畫興趣小組，許多同學(xué)參加后，都深深地愛上了繪畫，他們說，小冬講的繪畫技巧和方法，淺顯易懂，給了大家很大的啟發(fā)……

陳老師在教學(xué)筆記中寫道：打開心靈的窗戶很簡單，只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，然后用一束小小的火苗去點(diǎn)燃，就可以激發(fā)隱藏在他們身上的自信和勇氣。點(diǎn)燃并不難，難的是用關(guān)愛和溫暖的心。