南海芬

最近為了兒子擇校，密集研究了一下德國(guó)好小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)幾乎所有受到普遍好評(píng)的小學(xué)居然都屬于我比較抗拒的自主學(xué)習(xí)型學(xué)校。即，學(xué)生自主決定什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么，怎么學(xué)習(xí)，和誰(shuí)一起學(xué)習(xí)，當(dāng)然也包括了決定什么時(shí)候不學(xué)習(xí)。

每個(gè)學(xué)校具體執(zhí)行自主學(xué)習(xí)的方式和程度不一樣，有的學(xué)校是1-4年級(jí)混班混科，即不同年齡的孩子都在一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)時(shí)段，孩子們可以自己選擇不同的科目來(lái)學(xué)習(xí);有的只是混科，班級(jí)的學(xué)生是一個(gè)年齡段，每個(gè)人可以選擇不同的科目學(xué)習(xí);有的學(xué)校還是傳統(tǒng)的班級(jí)，同樣的年齡，同樣的科目，學(xué)生可以自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度和順序來(lái)學(xué)習(xí)。

在其中一個(gè)學(xué)校的信息會(huì)上，老師半開(kāi)玩笑也是半認(rèn)真地說(shuō)，學(xué)生的心情是學(xué)習(xí)計(jì)劃和效果的方向標(biāo)。

我這個(gè)中國(guó)媽實(shí)在是沒(méi)法淡定了。這一周里像個(gè)祥林嫂一樣，到處咨詢(xún)，6歲的小娃真的可以自己安排自己的學(xué)習(xí)嗎？如果我的娃不是自主學(xué)習(xí)型的呢？

得到的回答，有寬慰型的：“放心，每一個(gè)孩子都有自主學(xué)習(xí)的能力和愿望”，但是不解決我的焦慮;有承諾型的，“如果你的孩子在自主性學(xué)習(xí)方面做得不夠好，我們的任務(wù)就是教會(huì)他最大程度開(kāi)發(fā)自己的自主學(xué)習(xí)能力”，聽(tīng)起來(lái)也不是很讓人放心;徹底把我說(shuō)服的回答來(lái)自一個(gè)做老師的朋友：“如果你的孩子不是自主學(xué)習(xí)型，更應(yīng)該來(lái)學(xué)習(xí)成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)型的人。下一個(gè)時(shí)代，知識(shí)更新的速度會(huì)比我們這一代更快，如果你的孩子現(xiàn)在不去面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，他未來(lái)就更沒(méi)有機(jī)會(huì)?！?/p>

細(xì)細(xì)思想，確實(shí)很有道理。

其實(shí)被譽(yù)為“現(xiàn)代幼兒園之父”的德國(guó)教育家Frobel早在19世紀(jì)初，就已經(jīng)倡導(dǎo)，教育的根本是培養(yǎng)具有自由精神和自主能力的人。

可能是因?yàn)檫@個(gè)傳統(tǒng)，不管是在家庭還是在幼兒園的日常，德國(guó)人更關(guān)注如何時(shí)時(shí)刻刻給予孩子們各種自主探索和實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幾個(gè)月的小孩子剛學(xué)會(huì)抓物，兒科醫(yī)生就會(huì)建議家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)自己用手抓著吃東西，而不是喂飯;對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，自己學(xué)習(xí)穿鞋，穿衣，刷牙，上廁所，都是最基本的要求。兒子剛上幼兒園時(shí)，我經(jīng)常順手就要幫他脫衣服穿鞋，每次都被老師婉轉(zhuǎn)而堅(jiān)定地制止：“Erwin，請(qǐng)告訴你媽媽?zhuān)阕约嚎梢??！?/p>

兒子幼兒園樓上有一間專(zhuān)門(mén)供5歲以上孩子學(xué)習(xí)的教室，負(fù)責(zé)的Christine老師破費(fèi)了一番心思來(lái)裝備。德國(guó)幼兒園不提倡直接教知識(shí)，不少孩子其實(shí)都已經(jīng)認(rèn)得一些大寫(xiě)字母，她就找了一架老式打字機(jī)，小朋友覺(jué)得新鮮，每次都搶著要來(lái)用它寫(xiě)信，幾周下來(lái)，他們居然大小寫(xiě)都無(wú)師自通;打字機(jī)旁邊還有一盒子五顏六色的紐扣，也是自主學(xué)習(xí)的神器：有的小朋友數(shù)紐扣玩，無(wú)形中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué);有的小朋友把紐扣按照一定的次序排列，是為鍛煉邏輯能力;有的小朋友試圖用它們擺出不同的形狀，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作;每一個(gè)人的玩法都不一樣，但是都無(wú)形中提高了思維能力。

一直被看成是世界教育翹楚的芬蘭，在2016年也已經(jīng)全面推廣自主型學(xué)習(xí)。如此看來(lái)，自主學(xué)習(xí)型學(xué)校儼然是未來(lái)趨勢(shì)，那我的擇校煩惱也可以就此了結(jié)了。？

（常朔摘自《揚(yáng)子晚報(bào)》2019年1月18日 圖/瀠夏）