呂凈妍

【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的日益提高，追求的物質(zhì)生活已不再是溫飽這類能滿足身體基本需求的東西，更加注重享受美好、物質(zhì)充裕的生活。加上二胎政策的全面實施，兒童在當(dāng)今時代越來越受到重視，家長希望自己的孩子能夠受到最好的教育，最好的成長環(huán)境，身心健康，得到全面發(fā)展。教育問題和生活環(huán)境很重要，特別是兒童接觸時間較長的兒童房，其色彩搭配對于兒童的身心成長有著重要影響。

【關(guān)鍵詞】兒童；室內(nèi)色彩；搭配

中圖分類號：J525 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）11-0127-02

一、前言

對于不同地區(qū)不同環(huán)境不同性格的人來說，顏色家具搭配不僅可以反應(yīng)主人的性格，還會影響到居住人的心情以及居住的舒適程度。對于兒童來說，居住環(huán)境的色彩搭配在成長中起到必不可少的作用，顏色的搭配影響一個兒童性格、心理、身體等各個方面，這就要求家長在設(shè)計兒童家具時特別注意家居與環(huán)境的色彩運(yùn)用，如兒童有自己的想法，要特別注重兒童的喜好，根據(jù)兒童對于顏色喜好與色彩搭配的合理度，來進(jìn)行設(shè)計。

二、現(xiàn)階段兒童室內(nèi)色彩搭配現(xiàn)狀與問題

針對于現(xiàn)階段國內(nèi)普遍的兒童室內(nèi)色彩搭配的情況，分析如下：家長對于兒童房的認(rèn)識大體可以分為三個階段，第一個階段，在布置兒童房時，不顧色彩搭配的問題，只注重家具的實用與多功能性，滿足儲存大量兒童用品的問題，不在意兒童對于色彩的喜愛，以自己的喜好進(jìn)行搭配；第二個階段，在滿足實用和儲物功能的基礎(chǔ)上，開始考慮色彩問題，借鑒兒童對于色彩的喜愛，進(jìn)行搭配，但是由于缺乏對于色彩的理解，所以搭配上不盡人意；第三個階段，家長有相關(guān)方面的知識儲備，能夠準(zhǔn)確了解兒童成長中對于色彩的需求，去創(chuàng)造一個使他們覺得舒適、輕松、健康的生活場所。

對于國內(nèi)現(xiàn)存的狀況而言，占比重較大的是第一個階段，大部分的家長太過注重家具的實用性，主張儲物功能要大、強(qiáng)，全然忽視家具與整體環(huán)境的色彩問題，讓其孩子從小生活在一個枯燥無味、色彩簡單、老氣的環(huán)境中，對于色彩的認(rèn)知程度沒有明顯的區(qū)分，間接地影響著性格和身心健康成長；一些家庭在設(shè)計兒童房時會考慮顏色的選取搭配問題，但是因為缺乏相關(guān)知識的儲備，進(jìn)行顏色選擇時不夠完美，造成色彩搭配上有著較強(qiáng)的沖擊感，沒有過渡色的融合，沒有主色調(diào)與輔色調(diào)的區(qū)分，視覺上的不舒適，易產(chǎn)生情緒上的波動；占比最小的則是對于色彩的成熟運(yùn)用，這要求家長儲備色彩設(shè)計等相關(guān)方面的知識，對于現(xiàn)在國內(nèi)家庭狀況是比較少的。

除了不能很好地運(yùn)用色彩進(jìn)行搭配問題以外，兒童房還存在一些例如風(fēng)格方面的問題。有些家長認(rèn)為國外兒童房的設(shè)計比較成熟，喜歡其色彩的運(yùn)用和搭配，照抄照搬地運(yùn)用到自己兒童房的設(shè)計中，導(dǎo)致全國各地的設(shè)計風(fēng)格大同小異，不顧其設(shè)計風(fēng)格與地區(qū)之間的聯(lián)系，沒有自己本國本土的特色與風(fēng)格，缺少地域特色，無法從側(cè)面讓兒童了解地域文化，也是現(xiàn)存的一個很大的問題。

三、色彩搭配對于兒童的影響

在兒童的成長過程當(dāng)中，選擇合理的色彩搭配會對他們產(chǎn)生較大的影響。首先從淺色調(diào)自然柔和的色系，例如米白色、淺咖啡色、淺土黃色等，給人一種樸素自然的感覺，緩解人的焦慮緊張的情緒，使人覺得放松；其次是略顯鮮亮，積極而鎮(zhèn)定的興奮色系，例如充滿活力的紅色系和黃色系，有助于調(diào)動兒童的積極性，培養(yǎng)積極活躍的思維能力；接下來是清新自然可以調(diào)節(jié)情緒的植物嫩色系，這是一類極具自然氣息的色系，給人一種平靜、安定的氛圍，以綠色為主的色調(diào)可以緩解勞累，在眼睛疲勞以及神經(jīng)緊張時植物嫩色系會讓人安靜放松；還有一種是采用暖色系，這類顏色在成年人看來會感覺太過鮮艷，而對于孩子來說橙色和黃色會讓他們感到活力與快樂，對天真的兒童培養(yǎng)樂觀、進(jìn)取、奮發(fā)的心理素質(zhì)有很大的幫助，還有利于形成坦誠、純潔、活潑的性格，但是橙色和黃色不適宜大面積使用，會造成視覺上的沖擊，容易影響情緒的不穩(wěn)定，可以在整體色調(diào)上加以點(diǎn)綴作點(diǎn)睛之筆；需要注意的是不能以純白色作為兒童居室的墻面色調(diào)，因為孩子們的想象力是無窮的，這種顏色會使他們特別好動，在墻上發(fā)揮他們的奇思妙想進(jìn)行亂涂亂畫。

綜上所述的一系列問題，在進(jìn)行兒童房室內(nèi)空間色彩搭配時，一定要注意色彩的運(yùn)用，不要以大人的想法來代替孩子，可以根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來進(jìn)行搭配，更有利于兒童身心的健康成長。

四、兒童空間色彩的合理搭配與運(yùn)用

在兒童室內(nèi)色彩搭配中，如下列出的顏色中需要盡量避免大面積使用。黑色塊的運(yùn)用，會讓人感到沮喪和壓抑，使得造成一種陰暗的負(fù)面心理，對于兒童成長有著不利因素；白色大面積的使用會讓人覺得單調(diào)缺乏生機(jī)和樂趣，會使兒童感覺被動產(chǎn)生消極無望的情緒，不愿意與人溝通；藍(lán)色的大面積使用，它是一種孤獨(dú)的色調(diào)，容易讓人感到傷感，陷入一種孤獨(dú)和沉思的心情當(dāng)中；強(qiáng)烈刺激人們感官的紅色和紅色線條，很容易造成情緒上的不穩(wěn)定過于激動。非常鮮亮的黃色刺激著人們的視覺，暗示人們一種以自我為中心的色彩，非常不利于穩(wěn)定情緒；同樣在視覺上給人沖擊的橙色與黃色搭配時，暗示著危險性，使人們產(chǎn)生緊張感，加重焦慮的情緒。

在進(jìn)行空間配色時，配色不得超過三種，過滿則虧，要把握適度的原則，其中白色、黑色不算色，金色和銀色可以和任何顏色相配襯；主次色調(diào)的主次分布，色調(diào)之間的合理搭配，通過微調(diào)色彩之間色相、明度、純度之間的關(guān)系，來實現(xiàn)主要顏色與次要顏色之間的統(tǒng)一。也可將色彩分為環(huán)境色、中間色、點(diǎn)綴色，環(huán)境色在室內(nèi)色彩上所占據(jù)的比重較大，其次是中間色，點(diǎn)綴色所占比重最小，且三者用黃金比例來決定在室內(nèi)色彩中所占的面積大小，三者在色相上不能為同一顏色，否則容易造成空間色彩的單調(diào)性；選擇的顏色之間明度差異不能過大，層次感很重要；對于色彩和材質(zhì)的搭配問題上，不要把不同材質(zhì)但是色系相同的材料放在一起，要充分考慮到兒童的適合程度，最好采用一些比較暖的材質(zhì)。

對比借鑒國外色彩搭配較好的兒童房，融入國內(nèi)或民族特有的特色文化與風(fēng)格，搭配合理的顏色，進(jìn)行設(shè)計。潛移默化地影響孩子對于民族文化的了解，讓孩子在一個充滿文化底蘊(yùn)的環(huán)境中茁壯成長，有利于孩子的身心發(fā)展，和對文化的喜愛，即弘揚(yáng)了中國文化精神，又使兒童房在色彩搭配上有著獨(dú)特的風(fēng)格。

五、結(jié)語

本文根據(jù)現(xiàn)階段兒童室內(nèi)空間色彩搭配存在的問題，進(jìn)行了一些較基本的概述。科學(xué)合理的色彩設(shè)計可以調(diào)和人和冰冷建筑空間的情感沖突，營造出舒適宜人的室內(nèi)空間。面對多元化的今天，充分發(fā)揮色彩在兒童空間上的搭配，將民族或地域的文化特色融入其中，較好地進(jìn)行融合搭配，為兒童打造一個具有文化底蘊(yùn)、色彩合理的室內(nèi)空間，培養(yǎng)兒童對于色彩的認(rèn)知能力，和對事物的分辨能力，使兒童在一個舒適的環(huán)境中健康的成長。

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