裴娟

我的學(xué)習(xí)成績很一般，在其他方面也沒有突出表現(xiàn)，因此在班級里很不顯眼。然而，我的同桌小華卻是一個人緣極好、威信極高、成績極好的人。我和她形成了強烈反差。

人如其名，小華的身上有很多閃光點，每到課間，她的身邊總被圍得水泄不通?？矗★L(fēng)正趴在她的課桌上，一手拿著英語資料，一手指著試題虛心請教，眼里滿是崇拜的目光；再看，小云正站在她的課桌前，手舞足蹈地談?wù)撝恢獜哪睦锫爜淼囊萋勅な?，希望引起她的注意……而小華總是露出淡淡的微笑，禮貌地與他們交談，周圍的吵鬧、擁擠的人群仿佛都成了襯托她高冷、完美的背景。

再看看我自己，也是人如其名，我就像月亮一樣，總是孤零零地掛在夜空，躲在繁星之間，何時，我也能像小華一樣在人群中大放光華呢？

日復(fù)一日，原本打打鬧鬧的我倆，關(guān)系漸漸疏遠。我開始習(xí)慣遠望著她，甚至討好她。

“唉，好餓呀?！毙∪A在一旁輕嘆。中午，小華因為忙著應(yīng)對“各方人士”，午飯都沒顧上吃?，F(xiàn)在已經(jīng)是下午第二節(jié)課的課間了，她肯定餓得頭昏腦漲了。我想起自己書包里還有一袋零食，原本留著自己放學(xué)時吃的，可想到小華餓著肚子，我還是忍不住拿出來與她分享。

不料，當(dāng)我興致勃勃地把零食遞給小華時，她頭都沒抬一下，面色平靜地說：“我不喜歡吃這個?！比缓罄^續(xù)埋頭寫她的作業(yè)。我的雙手和那包零食一起僵在了半空，一時不知道該如何收場。

我感覺自己就像一個蹩腳的小丑，傷害了自己，卻沒逗笑別人。之后，我再也沒有主動和小華說話。

語文課上，老師布置了一道作文題目：真正的朋友。作文是我的強項，但這樣常見的題目，怎樣才能寫出新意呢？

午休時，我還在構(gòu)思我的作文。沉思中，我的目光不自覺地掃向小華，她的身邊圍滿了小風(fēng)小云們，她們談笑正歡，時不時爆發(fā)出陣陣笑聲。而小華呢，她的臉上依舊掛著從容禮貌的笑容，寵辱不驚，仿佛一朵沉靜的玉蘭花……

我意識到，小華一直都是這樣，從相識的那一天起，她就是這樣一個光芒四射的人，而我漸漸在小華的光華下迷失了自己，在欣賞中摻雜了嫉妒和一點兒自卑。

我收回目光，把心思集中在筆下，文思如泉涌———我要寫一對好友因成績差距產(chǎn)生距離，進而產(chǎn)生誤會，好在誤會及時消除，最后兩人和好如初的故事。我完全沉浸在故事情節(jié)中，周圍的喧鬧與來來往往的同學(xué)，我都不在意了。

“這次，小娟的作文最有新意……”晚自習(xí)時，語文老師的夸獎讓我重新找到了自信，我知道這一刻自己也在發(fā)光。

課間的走廊上，小華趴在欄桿上對我說：“你的作文寫得真好，我真佩服你?！?/p>

“我哪兒有什么值得佩服的，你才是我佩服的人呢……”

“我是真心的！”小華打斷了我的話，“你能堅定地做自己，把時間完全用在自己想做的事情上，”她的語氣有些幽怨，“我沒有你那樣的勇氣跟決斷，我總是顧這又顧那，不懂得拒絕，把大量時間都浪費掉了，我真的有些累……”

真沒想到，太受歡迎居然成了小華的煩惱！仔細一想，她每天要花費不少時間為班上的同學(xué)答疑解惑，甚至閑聊，那些缺失的學(xué)習(xí)時間，她必須利用其他時間彌補，她怎能不累，怎能不苦惱？我理解她了，因為零食的事而產(chǎn)生的那絲隔閡也消失了?；叵肽翘斓那榫?，她是要盡快趕上因幫助同學(xué)而耽誤的作業(yè)進度哇！

“小華，我相信你，你會做得更好的。”

我倆的手緊緊地握在一起，一抬頭，只見繁星點點，燦若云錦。

教師點評

小作者把處于青春期女孩兒的心理描寫得細膩傳神，文章情節(jié)跌宕起伏，十分吸引人，運用對比手法塑造了兩個性格鮮明的人物形象。讀完此文，我不禁感慨：青春少女真是人美文美情更美?。ㄔ擦郑?/p>