●賀蘭軒

7歲那年我迷上了魔方，先是自學(xué)常規(guī)玩法，然后拜師學(xué)習(xí)速擰。一晃快5年了，魔方陪伴我從幼兒成長(zhǎng)為少年。上個(gè)學(xué)期，我開(kāi)了一個(gè)魔方學(xué)習(xí)班，也有了自己的學(xué)生。

開(kāi)班的起因說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單。我家所在的社區(qū)有個(gè)志愿者組織，他們定期為困難家庭的孩子提供免費(fèi)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我也想用自己的魔方特長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。在媽媽的幫助下，我聯(lián)系上了志愿者組織，雙方一拍即合。

10月中旬的一個(gè)周六晚上，我的公益魔方課正式開(kāi)課了。雖然沒(méi)有隆重的開(kāi)班儀式，也沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)致辭剪彩，但到場(chǎng)的同學(xué)和家長(zhǎng)各個(gè)興致高昂?？粗且浑p雙充滿興奮和期盼的眼睛，我下定決心一定要教會(huì)大家。

起初我樂(lè)觀地認(rèn)為，一次課可以教大家學(xué)會(huì)兩三個(gè)步驟，這樣三次課就學(xué)完了。但是，由于人數(shù)太多以及同學(xué)們學(xué)習(xí)能力的差異，通常兩次課才能教會(huì)大家一個(gè)步驟，每次上課還需要先回顧上節(jié)課的內(nèi)容，否則很多同學(xué)會(huì)跟不上。我不禁暗暗叫苦?？墒?，自己選的路，咬著牙也要堅(jiān)持到底。教一遍不行教兩遍，教兩遍不行教三遍。功夫不負(fù)有心人。第三次課后，大家對(duì)魔方的規(guī)則和屬性有了一些感覺(jué)，我教起來(lái)輕松多了。這時(shí)，我鼓勵(lì)大家，魔方其實(shí)越學(xué)越容易，后面的步驟只需要記公式和口訣就行。同學(xué)們按著我說(shuō)的方法，開(kāi)始記公式和口訣，課程的進(jìn)度也隨之加快。在學(xué)習(xí)第五個(gè)步驟的時(shí)候，我的魔方教練蒞臨指導(dǎo)，在她的協(xié)助下，情況多變的第五步一次課就講完了。

八周的課程很快就接近尾聲，圣誕節(jié)前的周六，我們迎來(lái)了期盼已久的結(jié)課儀式。按照之前的安排，這節(jié)課同學(xué)們會(huì)進(jìn)行比賽。我一聲令下，同學(xué)們的手指就飛舞起來(lái)，所有人都屏住呼吸，只有魔方“咔咔咔”地響個(gè)不停。還不到兩分鐘，一個(gè)聲音興奮地說(shuō)：“我拼好了！”我轉(zhuǎn)頭一看，居然不是此前經(jīng)常奪冠的同學(xué)。我掩飾住心中的驚訝，繼續(xù)記著成績(jī)，所有人在5分鐘之內(nèi)陸續(xù)完成。比賽結(jié)束后，我給大家頒發(fā)了不同的獎(jiǎng)品，并鼓勵(lì)他們以后要堅(jiān)持練習(xí)。

回顧兩個(gè)月以來(lái)的教課經(jīng)歷，我有了以下思考與感悟：一、堅(jiān)持是成功的基石。開(kāi)班時(shí)有15位同學(xué)，可是后來(lái)隨著課程的不斷深入，有些同學(xué)跟不上退出了，我為他們沒(méi)有堅(jiān)持到底而感到惋惜。二、天賦和勤奮缺一不可。最后奪冠的那位同學(xué)雖然讓我感到驚訝，但事后一想也覺(jué)得正常。她天賦較好，雖然前面有幾次缺課，但都自己補(bǔ)回來(lái)了，甚至還背下了我沒(méi)有要求背誦的公式。三、要有一定的心理承受能力，遇事不慌。用時(shí)最長(zhǎng)的那位同學(xué)，在其他人已經(jīng)完成的情況下，沒(méi)有亂陣腳，從容不迫地拼好了自己的魔方，最終贏得了大家的掌聲。