文/萬(wàn)晶琳 黃夢(mèng)怡 何大禮

人物簡(jiǎn)介：李資源，中南民族大學(xué)二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師；兼任湖北省省督學(xué)、省高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員兼秘書長(zhǎng)，省高等學(xué)校馬克思主義理論教育研究會(huì)秘書長(zhǎng)，省中共黨史學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)，中國(guó)民族理論學(xué)會(huì)第九屆理事會(huì)理事，“中國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究會(huì)‘國(guó)共兩黨關(guān)系史和海峽兩岸關(guān)系史’研究中心”特約研究員，湖北省董必武思想研究會(huì)、武漢延安精神研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員等。主要從事中共黨史及民族理論與政策研究。

2019年，中南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院李資源教授撰寫的著作《中國(guó)共產(chǎn)黨少數(shù)民族文化建設(shè)研究》阿拉伯語(yǔ)版將由阿拉伯科學(xué)出版社在黎巴嫩貝魯特出版發(fā)行。該著作屬于國(guó)家社科基金中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目（英文及阿拉伯文）。2018年底，其英文版已由英國(guó)新經(jīng)典出版社出版發(fā)行。

中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目是國(guó)家社科基金項(xiàng)目的主要類別之一，主要資助代表中國(guó)學(xué)術(shù)水準(zhǔn)、體現(xiàn)中華文化精髓、反映中國(guó)學(xué)術(shù)前沿的學(xué)術(shù)精品以外文形式在國(guó)外權(quán)威出版機(jī)構(gòu)出版并進(jìn)入國(guó)外主流發(fā)行傳播渠道，旨在深化中外學(xué)術(shù)交流與對(duì)話，增進(jìn)世界了解中國(guó)和中國(guó)學(xué)術(shù)，增強(qiáng)中國(guó)學(xué)術(shù)國(guó)際影響力和國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，不斷提升國(guó)家文化軟實(shí)力。

文化是一個(gè)民族的根基和靈魂，是一個(gè)國(guó)家持久發(fā)展、走向富強(qiáng)的重要支撐。

2019年3月4日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆二次會(huì)議的文化藝術(shù)界、社會(huì)科學(xué)界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代呼喚著杰出的文學(xué)家、藝術(shù)家、理論家，文藝創(chuàng)作、學(xué)術(shù)創(chuàng)新?lián)碛袩o(wú)比廣闊的空間，要堅(jiān)定文化自信、把握時(shí)代脈搏、聆聽時(shí)代聲音，堅(jiān)持與時(shí)代同步伐、以人民為中心、以精品奉獻(xiàn)人民、用明德引領(lǐng)風(fēng)尚。

習(xí)近平總書記特別提出：“一切有價(jià)值、有意義的文藝創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究，都應(yīng)該反映現(xiàn)實(shí)、觀照現(xiàn)實(shí)，都應(yīng)該有利于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、回答現(xiàn)實(shí)課題。希望大家立足中國(guó)現(xiàn)實(shí)，植根中國(guó)大地，把當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步和當(dāng)代中國(guó)人精彩生活表現(xiàn)好展示好，把中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量闡釋好。文藝創(chuàng)作要以扎根本土、深植時(shí)代為基礎(chǔ)，提高作品的精神高度、文化內(nèi)涵、藝術(shù)價(jià)值。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究要立足中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，提出具有自主性、獨(dú)創(chuàng)性的理論觀點(diǎn)?！?/p>

李資源教授就是這樣一位扎根本土、深植時(shí)代，有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)者。自信大度，談吐幽默，繡口一吐，便是半壁黨史；踏遍千山，越過(guò)萬(wàn)水，筆耕不輟，譜寫民族華章；三尺講臺(tái)，數(shù)載春秋，教書育人，造就桃李天下。在中共黨史及民族理論與政策研究園地上，李資源教授孜孜不倦地耕耘了30多個(gè)春秋，一路艱辛，一路風(fēng)塵，一直走到今天。

一心撲在少數(shù)民族革命史專題的研究上

作為一個(gè)學(xué)者，李資源對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨民族理論和實(shí)踐的研究，可謂情有獨(dú)鐘，矢志不渝。1982年，他從華中師范大學(xué)畢業(yè)后，調(diào)到草創(chuàng)中的中南民族學(xué)院（后改名為中南民族大學(xué)）。25歲的他，一踏上學(xué)術(shù)之路，就結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，一心撲在了少數(shù)民族革命史專題的研究上，悉心鉆研，辛勤勞作，甘守清苦和寂寞，從來(lái)沒有動(dòng)搖過(guò)。

李資源邁出的每一步都是艱難而不易：這個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)時(shí)的他來(lái)說(shuō)是個(gè)完全陌生的世界，由于舊中國(guó)歷代統(tǒng)治者推行民族壓迫和民族歧視政策，甚至于否認(rèn)中國(guó)有少數(shù)民族存在、對(duì)少數(shù)民族的生活和斗爭(zhēng)加以歪曲和誣蔑，因此有關(guān)少數(shù)民族革命的史料十分稀少，而能留存下來(lái)的一些資料又散見于浩如煙海的歷史檔案和文獻(xiàn)之中，想要搜集起來(lái)只能披沙揀金。李資源認(rèn)為正因如此，才說(shuō)明了這一工作的意義和價(jià)值。于是，從發(fā)掘和搜集資料起步，他每個(gè)假期都奔波于天南海北的圖書館、紀(jì)念館和檔案館，尋覓相關(guān)報(bào)刊、書籍和圖片。只要有機(jī)會(huì)，他就腳步匆匆，深入到民族地區(qū)做社會(huì)調(diào)查，訪問(wèn)那些當(dāng)年革命運(yùn)動(dòng)的親歷者。

1985年那個(gè)炎熱的夏天，熱浪灼人。為了撰寫碩士論文，搜集少數(shù)民族革命烈士的資料，李資源懷揣教育部資助的500元經(jīng)費(fèi)，背著30多包方便面，從上海華東師范大學(xué)出發(fā)，獨(dú)自一人踏上了漫漫長(zhǎng)途，赴浙江、江西、湖南、廣西、貴州、云南及陜西等地的民族地區(qū)調(diào)查。每晚住最低價(jià)的通鋪，常常以方便面充饑，以致在后來(lái)好長(zhǎng)一段時(shí)間，他一看到方便面就反胃作嘔。

就這樣曉行夜宿整整47天，李資源的足跡遍及大江南北的深山大峒。在江西革命烈士紀(jì)念堂，有一位叫曹光裕的紅軍老戰(zhàn)士任紀(jì)念堂名譽(yù)館長(zhǎng)，給他提供了不少重要資料和線索。不久，曹光裕老人就去世了。這次采訪成了挽救性的采訪。當(dāng)年老人給他講述的紅7軍和苗族黃冕昌烈士等人的英雄事跡，至今還深深銘刻在李資源心中，讓他深受教育和鼓舞。

后來(lái)，李資源教授在回憶起這段經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“這次調(diào)研實(shí)踐使我切身體會(huì)到，史料是歷史研究包括民族問(wèn)題研究的基礎(chǔ)與生命，作為一名中共黨史及民族問(wèn)題理論研究工作者，從踏入這個(gè)領(lǐng)域開始，就要高度重視并學(xué)會(huì)史料的搜集與運(yùn)用；而調(diào)查研究也是做學(xué)問(wèn)的一項(xiàng)基本功，沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，無(wú)論是從事歷史還是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究，只有深入民族地區(qū)進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，并把調(diào)研做深做實(shí)，獲得大量第一手資料作為立論的依據(jù)，才能使自己的研究成果經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)?！?/p>

經(jīng)過(guò)幾年沉淀，李資源搜集到幾百位少數(shù)民族英烈史料。1986年開始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，開始著手《中國(guó)少數(shù)民族英烈傳》叢書的編寫，1989年華中師范大學(xué)出版社出版的叢書第一輯，收錄了新民主主義革命時(shí)期犧牲的少數(shù)民族英烈60人，包括滿族、回族、藏族、朝鮮族、壯族等17個(gè)民族，其中有黨的一大代表，有早期從事工人運(yùn)動(dòng)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的先鋒，有全國(guó)第一個(gè)以軍建制的少數(shù)民族紅軍將領(lǐng)，有抗日名將，也有解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期戰(zhàn)斗在軍事、文化等戰(zhàn)線上的英雄烈士。

這是當(dāng)時(shí)全國(guó)第一本集中研究少數(shù)民族英烈生平事跡的書籍，對(duì)于緬懷革命先烈，以革命先烈為榜樣，激發(fā)我國(guó)各族人民，特別是青少年的愛國(guó)主義情感，學(xué)習(xí)先烈堅(jiān)定理想信念、不畏艱險(xiǎn)為中華民族解放事業(yè)勇于獻(xiàn)身的革命精神具有重要意義，也為中共黨史、中國(guó)革命史、中國(guó)現(xiàn)代史的教學(xué)和科研提供了不少寶貴資料。

“十年磨一劍”

經(jīng)過(guò)近十年的焚膏繼晷，集腋成裘，李資源積累了數(shù)百萬(wàn)字的資料，復(fù)印的、手抄的、翻拍的各種文件、數(shù)據(jù)和圖片，盈箱累篋，一捆捆地堆碼起來(lái)竟有等身之高。經(jīng)過(guò)辨?zhèn)魏桶沂幔庹沓傻目ㄆ陀?0多本，15000余張。

在大量資料的基礎(chǔ)上，李資源運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，認(rèn)真分析和研究史料，將它們化為自己的思考與見解。他還把教學(xué)和科研結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生開設(shè)了少數(shù)民族革命史的課程。

有志者事竟成，他先后就這個(gè)專題發(fā)表了20多篇論文，其中《論抗戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)少數(shù)民族的抗日斗爭(zhēng)》和《論民主革命時(shí)期我黨民族工作的歷史經(jīng)驗(yàn)》等在學(xué)術(shù)界引起較大反響，先后被10余家報(bào)刊轉(zhuǎn)載，被好幾部研究文集收錄。1995年，中央民族大學(xué)出版社出版了他的第一本個(gè)人專著《中國(guó)近現(xiàn)代少數(shù)民族革命史要》。他的這些研究成果開始為社會(huì)所關(guān)注，得到同行專家的一致肯定，也為他以后的研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)國(guó)家民委學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、中央民族大學(xué)校長(zhǎng)哈經(jīng)雄教授在評(píng)述李資源的論著時(shí)寫道：“它高度贊揚(yáng)了少數(shù)民族人民的革命精神，是對(duì)各族人民，尤其是青年人進(jìn)行愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和共產(chǎn)主義理想教育的生動(dòng)教材?！辈⑿牢康卣f(shuō)：“他幫我了卻了一樁多年的夙愿。”

但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是李資源的終極目標(biāo)，或者可以說(shuō)，這只是他學(xué)術(shù)之路的最初幾步。他孜孜不倦所追求的是：用濃墨重彩來(lái)描畫波瀾壯闊的黨的民族工作的歷史畫卷。在贊許的目光和祝賀的掌聲中，李資源并沒有沉醉，他已把目光投向下一個(gè)目標(biāo)。在中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰70周年時(shí)，他就申報(bào)了黨的民族工作史這一課題。但由于種種原因而未獲批準(zhǔn)。他沒有氣餒，更沒有放棄。李資源蓄勢(shì)待發(fā)，積累著，準(zhǔn)備著，也等待著。因?yàn)樗钪@一選題的意義并對(duì)它充滿信心，他立志要完成《中國(guó)共產(chǎn)黨民族工作史》的寫作和出版。

那段時(shí)間，李資源教授教學(xué)任務(wù)十分繁重，加之行政事務(wù)纏身，研究時(shí)間只能安排在晚上和節(jié)假日。“十年磨一劍”，2001年，這部著作終于由廣西人民出版社正式出版，作為一件厚重的禮品獻(xiàn)給了黨的80周年生日。

《中國(guó)共產(chǎn)黨民族工作史》第一次將80年來(lái)黨的民族工作的歷史發(fā)展進(jìn)程、基本規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為一門獨(dú)立學(xué)科和一個(gè)完整體系加以審視和研究。全書九章三十節(jié)，以大量的史實(shí)、精確的數(shù)據(jù)、珍貴的圖片和科學(xué)的分析，論述了中國(guó)共產(chǎn)黨的民族工作史，是黨把馬克思列寧主義民族理論同中國(guó)民族問(wèn)題的具體實(shí)際密切結(jié)合，探索一條具有中國(guó)特色的解決國(guó)內(nèi)民族問(wèn)題道路的歷史；是黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民同仇敵愾，團(tuán)結(jié)奮斗，推翻壓在中國(guó)人民頭上三座大山，共同締造中華人民共和國(guó)的歷史；是黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民互相支援，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同建設(shè)繁榮昌盛的社會(huì)主義國(guó)家的歷史。此書視野宏闊，述史、議事、闡釋，相互生發(fā)，獨(dú)抒己見而有新意，填補(bǔ)了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史和民族理論與實(shí)踐研究的空白。

這部著作從立項(xiàng)到出書，在出版界和學(xué)術(shù)界引起了廣泛關(guān)注，產(chǎn)生了良好反響。還在籌劃時(shí)，就以選題的獨(dú)特和新穎，被列入《廣西“十五”重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃》。出版之前，又被國(guó)家新聞出版總署列入“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰80周年一百部重點(diǎn)圖書”之一。出版后，《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《黨史天地》《學(xué)習(xí)月刊》先后發(fā)表書訊、書評(píng)，均予以高度評(píng)價(jià)。時(shí)任中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)主任李德洙評(píng)價(jià)說(shuō)：“這部專著史料翔實(shí)，立論有理有據(jù)，全方位、多角度客觀地論述了80年來(lái)黨的民族工作的恢宏歷史，既總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)，又指出了失誤的教訓(xùn)，其理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義自不待言?！焙笔↑h史學(xué)界把這部書稱為“中共黨史及民族理論研究領(lǐng)域的開拓之作”，專家學(xué)者們都給予了高度評(píng)價(jià)。

大家風(fēng)范，誨人不倦

一個(gè)會(huì)做學(xué)問(wèn)的人，也應(yīng)該是一個(gè)熱愛生活、充滿活力的人，這話一點(diǎn)都不錯(cuò)。勞逸結(jié)合，一張一弛，這也是一位大家的風(fēng)范。

“文明其精神，野蠻其體魄”，毛澤東的這句話始終回響在李資源耳邊。在工作之余，李資源教授會(huì)去游泳、打乒乓球，強(qiáng)壯自己的體魄?！耙磺谐晒?，不論學(xué)術(shù)也好，教學(xué)也好，都得需要一個(gè)健康的體魄”，李資源這樣看待自己的鍛煉。這也是李資源教授看起來(lái)精神矍鑠、中氣十足的外在原因。

在思想政治教育戰(zhàn)線上，李資源是一名老兵。自1982年走上工作崗位后，他一直從事思想政治理論課教學(xué)，先后給本科生講授《中國(guó)革命史》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢(shì)與政策》；給碩士、博士研究生講授《中國(guó)近現(xiàn)代政治思想史研究》《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史研究》《中國(guó)共產(chǎn)黨民族政策研究》等多門課程。

在教學(xué)工作中，李資源教授理論聯(lián)系實(shí)際，注重教書育人，講究教學(xué)方法，有藝術(shù)感染力，受到歷屆學(xué)生好評(píng)。當(dāng)問(wèn)及他對(duì)自己的教學(xué)要求時(shí)，李資源首先說(shuō)了這樣一句話：“給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水?！边@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻極有道理的一句話，并不是隨口說(shuō)說(shuō)而已。

在課堂上，李資源教授旁征博引，在毛澤東思想教學(xué)中配合一個(gè)個(gè)有趣的小故事，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。他講自己的見聞，講旅途的感受，講調(diào)研的心得。他說(shuō)：“我的課堂是豐富多彩的，形式多樣。我盡可能給每位同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們能各抒己見，我再加以引導(dǎo)總結(jié)，寓教于樂，寓學(xué)于樂。同時(shí)，還有輔助教學(xué)的內(nèi)容，比如舉辦演講大賽，讓同學(xué)們盡情展示自己的風(fēng)采，同時(shí)也加深了對(duì)毛澤東思想的認(rèn)知?！?/p>

他的課堂出勤率高，如果你站在教室門口，便時(shí)?？梢月牭酵瑢W(xué)們的笑聲，那種愉悅與輕松讓一個(gè)個(gè)理論活了起來(lái)。李資源班上的學(xué)生，常常會(huì)戲稱他是“老小孩”，因?yàn)榧词故羌兇獾睦碚撜n，李資源也能講得很有趣味。學(xué)生們最喜歡聽李資源講黨史、講人物，由大家討論去更深層次地理解理論的來(lái)龍去脈。一個(gè)懂得與學(xué)生溝通的老師，一個(gè)內(nèi)涵豐富的老師，怎能不令學(xué)生們敬重？

“老師不能自說(shuō)自話，思想政治理論課要能打動(dòng)人心，與學(xué)生同頻共振?！崩钯Y源說(shuō)，為了讓每一節(jié)思政課都有品位，他總結(jié)了四個(gè)“做到”。“一是做到‘真’。”李資源說(shuō)，教師只有做到真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義，才能以高度的政治責(zé)任感和使命感，創(chuàng)造性地從事教學(xué)工作，也才能真正打動(dòng)和感染學(xué)生?！岸亲龅浇虒W(xué)重點(diǎn)突出?！崩钯Y源認(rèn)為，教師要善于將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)內(nèi)容，在把握整體性的同時(shí)，把教學(xué)中的重點(diǎn)理論講深講透，在彰顯真理性的同時(shí)凸顯其內(nèi)在邏輯性，使思想政治理論課教學(xué)有一定的理論深度?！叭亲龅疥P(guān)注學(xué)生實(shí)際。”李資源說(shuō)，要把握好學(xué)生的思想脈搏，及時(shí)了解政治動(dòng)態(tài)和社會(huì)生活，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選取相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)和大學(xué)生思想疑惑的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行分析思考，答疑解惑。“四是做到不斷拓展教學(xué)方法。”他認(rèn)為，個(gè)人演講、辯論比賽、參觀考察、社會(huì)調(diào)研、研究展示等靈活多樣的課堂形式，都是教學(xué)方式的探索。

談及一位教師對(duì)學(xué)生的要求時(shí)，李資源意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“人是社會(huì)的人，都與政治緊密相關(guān)，懂得政治的人，才能把握政治方向，筑牢思想之基，才會(huì)站得高，看得遠(yuǎn)！當(dāng)然，對(duì)本科生和碩士、博士研究生的要求有所不同，對(duì)本科生重基礎(chǔ)理論的把握，要把這個(gè)基礎(chǔ)夯實(shí)；對(duì)本專業(yè)碩士生、博士生的要求更嚴(yán)格一些，要在加強(qiáng)鞏固基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，提升從事科研工作能力。像我?guī)У难芯可⒉┦可?，我的每一?xiàng)科研成果，盡可能吸收他們參與其中，走進(jìn)民族地區(qū)實(shí)地考察，更多接觸和了解社會(huì)，培養(yǎng)他們對(duì)民族地區(qū)的感情，提高對(duì)黨民族理論與政策的認(rèn)識(shí)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是很好的鍛煉?！?/p>

2016年，李資源參加了由湖北省委高校工委組織的“弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，踐行偉大歷史使命”報(bào)告團(tuán)，先后到多所高校巡回演講。在武漢輕工大學(xué)演講時(shí)，他從“牢記中國(guó)的屈辱歷史”“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)是幾代中國(guó)人的偉大理想”“樹立強(qiáng)國(guó)之志是我們當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)在的價(jià)值取向”3個(gè)方面，詳細(xì)講解了如何砥礪強(qiáng)國(guó)之志。在場(chǎng)聽眾都被他的激情所感染，會(huì)場(chǎng)多次響起雷鳴般的掌聲。

一個(gè)真正博學(xué)的教育工作者，不僅要求自己博學(xué)，更看重學(xué)生的博學(xué)?？吹矫恳晃粚W(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，是他最大的欣慰。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之，這不僅僅是一種態(tài)度，一種情懷，更是一種境界，一種奉獻(xiàn)精神，一種人格魅力。

厚重輝煌

李資源教授從事教學(xué)科研工作已有30多載，那一份份成果已經(jīng)成為他生命的一部分，訴說(shuō)著他半生的辛酸苦辣。李資源教授談及他的學(xué)術(shù)成果，淡然一笑：“這只是我的興趣愛好所在，有時(shí)候不管有多么累，只要坐到書桌前，那種疲勞與倦怠都不見了，看一些資料，寫我的研究，渾身倍有精力！”這該是怎樣的一種癡狂，怎樣一種迷戀！

30多年來(lái)，李資源從事中共黨史及民族理論與政策研究，一直孜孜不倦，深入調(diào)查研究，廣泛搜集資料，執(zhí)著探求，勤耕不輟，取得了豐碩的成果。

他先后主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)；入選國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)1項(xiàng)；獲國(guó)家出版基金項(xiàng)目2項(xiàng)；主持省、部級(jí)及其他社科基金項(xiàng)目10余項(xiàng)。

李資源出版獨(dú)著、合著等20余部，發(fā)表論文百余篇，個(gè)人科研成果600多萬(wàn)字。科研成果先后獲教育部第六屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；湖北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；國(guó)家民委社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一、二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；武漢市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；廣西壯族自治區(qū)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)1項(xiàng)等。2011年，李資源教授入選中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)布的中國(guó)杰出人文社會(huì)科學(xué)家名單；2013年，他被評(píng)為全國(guó)高校思想政治理論課教師影響力人物?，F(xiàn)正從事《中國(guó)特色民族理論與民族工作實(shí)踐研究》多卷本的整理與寫作工作。

這些榮耀烙印著30多年的艱難困苦，凝聚著一個(gè)學(xué)者的學(xué)術(shù)之夢(mèng)，承載著一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的赤膽忠心。