本報(bào)記者 李虹

“物理和數(shù)學(xué)的課本這么復(fù)雜，希望能用漫畫的形式來幫助人們理解其中的奧妙?！痹谥袊?guó)臺(tái)灣漫畫家蔡志忠眼中，能與漫畫結(jié)緣一起探尋人生真諦，實(shí)現(xiàn)文化傳承是他這輩子最幸福的事。15歲，他只身一人來到臺(tái)北成為一名職業(yè)漫畫家；29歲，成立自己的首家卡通動(dòng)畫公司，制作的影片榮獲1981年金馬獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫電影；63歲，榮獲“金漫獎(jiǎng)”終身成就獎(jiǎng)。今年71歲的他已在49個(gè)國(guó)家出版超過300本書，全球總銷量超過4000萬冊(cè)。自2018年開始，蔡志忠與美國(guó)普林斯頓大學(xué)出版社合作開創(chuàng)出版名為“圖說中國(guó)經(jīng)典”的系列叢書。不久前，他帶著新書來到北京，接受了《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者的專訪，分享自己的人生故事和對(duì)于教育的思考。

把喜歡的事做到極致

環(huán)球時(shí)報(bào)：您曾表示，在4歲半時(shí)就找到自己的人生之路，這有些讓人難以置信。

蔡志忠：我1948年出生在臺(tái)灣的一個(gè)小村莊。在我們鄉(xiāng)下，每個(gè)3歲半的小孩都知道自己將來會(huì)干什么：農(nóng)夫的小孩那時(shí)已在田里幫忙，鐵匠的小孩在拉風(fēng)，拉車的小孩在幫爸爸喂?！挥胁讨局也恢牢磥淼拇蛩?。

我手不能提、肩不能扛，村里人說我長(zhǎng)大只有去撿牛糞。于是我從3歲半到4歲半一直躲在爸爸的書桌下，書桌底下擺個(gè)墊子，再把椅子拉進(jìn)來，那里就成了“別墅”，好讓我能“躲起來”思考未來。在4歲時(shí)，爸爸送給我一塊小黑板，教我寫字。這塊小黑板讓我發(fā)現(xiàn)了人生之路：我會(huì)畫畫，愛畫畫，只要餓不死，我就要畫一輩子。

盡管如此，當(dāng)時(shí)并沒有畫畫的職業(yè)，最接近的便是畫電影招牌。于是我四五歲就自己搭車去彰化市、云林市專門畫電影招牌的地方“偷師”，那些畫師也成了我的偶像。9歲的時(shí)候，臺(tái)灣流行漫畫，那時(shí)的漫畫都是原創(chuàng)的，我便立志當(dāng)漫畫家。

環(huán)球時(shí)報(bào)：您從小喜歡畫畫，這也成為您一輩子的職業(yè)?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都熱衷給孩子報(bào)各類才藝班，十八般武藝樣樣都在學(xué)，您如何看待這種現(xiàn)象？

蔡志忠：每個(gè)人都拿著一張人生的登機(jī)牌，目的地不同，你要去東京，為何要羨慕別人要去巴黎、大溪地呢？為什么別的孩子在學(xué)，自己的孩子也要學(xué)？孩子想學(xué)什么就讓他學(xué)什么，但千萬別勉強(qiáng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本應(yīng)是一件快樂的事。一個(gè)人要選擇自己最拿手的、最喜歡的事，把它做到極致，無論做什么行業(yè)，沒有不成功的。

感謝父母讓我選擇做自己

環(huán)球時(shí)報(bào)：談到當(dāng)下的教育，很多人的最大感受便是：“焦慮”。您認(rèn)為家庭教育最重要的是什么？

蔡志忠：焦慮源于沒有目標(biāo)，就好比你在高速公路上開車，卻不知道目的地。每個(gè)人要先想清楚我是誰，我從哪里來，要到哪里去。在家庭教育中，作為家長(zhǎng)，首先要知道自己的孩子是魚還是鳥，清楚這點(diǎn)，你才知道哪里是孩子的天堂，若魚在天空游，鳥在水里飛，那二者皆無生路。

每個(gè)小孩都是天才，只是媽媽不知道。我們家跟傳統(tǒng)的中國(guó)家庭不太一樣，我們家沒有問句。比如，中秋節(jié)有人送來一盒月餅，我不需要問媽媽，“我可以吃一個(gè)嗎？”即使整盒都吃了也沒關(guān)系。5歲時(shí)想要去彰化看電影，我會(huì)直接告訴媽媽我的計(jì)劃，而不是征求同意，我只需要確保坐白天的最后一班車趕回來就行。我這輩子從沒被父母打罵過。

上初二時(shí)，我畫了4頁(yè)漫畫寄給臺(tái)北的集英出版社。出版社不知道我的年齡，便直接寫信邀請(qǐng)我去為他們畫漫畫。接到信的那天下午，我便向父母作別，父親只是確認(rèn)我找到工作后，便頭也不回地說了句：“那就去吧?！贝稳涨宄浚冶懔嘀は鋪淼脚_(tái)北。

在后來，我獲得十大杰出青年獎(jiǎng)，在上臺(tái)致辭時(shí)，我說，今天能得到這個(gè)獎(jiǎng)完全要感謝我的爸爸，他沒讓我去讀數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，也沒有要我去替他完成一生未完成的愿望，而是讓我選擇做自己。

環(huán)球時(shí)報(bào)：您在女兒的成長(zhǎng)過程中扮演著什么角色？在子女的教育中，最重要的心得是什么？

蔡志忠：沒有條件的愛！但有很多父母是用愛的名義來控制孩子。我太太曾是電臺(tái)導(dǎo)播，工作很忙，我的時(shí)間相對(duì)自由，所以女兒小時(shí)候大部分時(shí)間是我?guī)У?。她小時(shí)候征求我意見時(shí)，我都會(huì)告訴她，你有大腦能做決定。我認(rèn)為假如我替她決定，有天她或許會(huì)后悔。從她兩三歲時(shí)，我就讓她自己做選擇，讓她去嘗試。

女兒一歲半時(shí)，有次她差點(diǎn)被一輛高速行駛的大卡車撞到，把我嚇出了一身冷汗。我當(dāng)時(shí)就決定教她過馬路這件事，領(lǐng)著她走到斑馬線旁，讓她一個(gè)人過馬路。從那以后我過馬路一定不會(huì)牽她的手，她需要自己注意。我們不能照顧子女一輩子，所以應(yīng)盡早教會(huì)他們獨(dú)立自主。父母放手的最佳時(shí)機(jī)？在他們

能站起來時(shí)，放手讓他們自己走；在他們有思考能力時(shí)，讓他們自己做決定。

我的父母選擇讓我自由做自己，所以我也把這個(gè)傳給我的女兒。因?yàn)槊總€(gè)小孩是要住在明天的屋子，我們今天沒有能力造明天的房子。就像我的父親在鄉(xiāng)下，他如何能夠指導(dǎo)一個(gè)要在都市里打拼的蔡志忠？就像我沒有去過美國(guó)，我如何指導(dǎo)在美國(guó)念大學(xué)的女兒？所以能夠教的就是，家里永遠(yuǎn)支持你，跌倒自己站起來。

拉開弓，幫助箭實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

環(huán)球時(shí)報(bào)：據(jù)說您女兒曾在數(shù)學(xué)考試中得過零分，您真的一點(diǎn)也不著急？這種“放養(yǎng)式”的教育是否受到過質(zhì)疑，認(rèn)為這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？

蔡志忠：我的女兒在臺(tái)灣讀小學(xué)時(shí)，英文考100，美術(shù)考100，數(shù)學(xué)考38分，我真的一點(diǎn)也不在乎。她有次數(shù)學(xué)考0分，我對(duì)她說：“你太厲害了，就像走過一公里雷區(qū)一個(gè)都沒踩到，你是我偶像，我請(qǐng)你吃牛排。”許多人問過我，你這樣對(duì)你女兒，她將來會(huì)變成什么樣？我都回答不知道！但我心里清楚她這一生都在做自己喜歡的事，她會(huì)過得很開心。父母，真正愛自己的孩子，就是幫助她去成為她自己。

從小我就問女兒長(zhǎng)大后想做什么，她說一定不當(dāng)漫畫家，因?yàn)樗X得每天坐在書桌上畫畫非常無聊。她要當(dāng)設(shè)計(jì)師，我只表示好奇她想要設(shè)計(jì)什么東西？她說為什么漢堡一定是圓的，三明治總是三角形的？我建議她可以著手開始搜集這方面的資料。所以她很小就有獨(dú)立意識(shí)，上初中后便要一個(gè)人去國(guó)外旅游，她媽媽不同意，但我們家是自由投票，兩票比一票。隨后，她便自己計(jì)劃行程，游覽日本東京等城市。

待到她高中畢業(yè)時(shí)，有多所美國(guó)大學(xué)發(fā)來錄取通知書。當(dāng)她詢問我該選舊金山的大學(xué)，還是洛杉磯或者紐約的高校。我只告訴她，去哪所大學(xué)不重要，在里面能學(xué)會(huì)什么才重要。隨后她便獨(dú)自前往這些學(xué)校探訪，最后用了5年時(shí)間，分別在兩個(gè)大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位。所以我認(rèn)為父母如果真的望子成龍，不是要求他去做什么，而是要去完成他的夢(mèng)想。父母是弓，孩子是箭。父母能做的，就是盡力拉開弓，幫助箭實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

環(huán)球時(shí)報(bào)：所以，在您看來，父母與子女的理想關(guān)系是怎樣的？

蔡志忠：紀(jì)伯倫在他的《先知》中這樣寫道：“你的兒女，其實(shí)不是你的兒女。他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來到這世界，卻非因你而來，他們?cè)谀闵砼?，卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法。”

從女兒兩三歲時(shí)我就告訴她，我說你是我的女兒，我是你的爸爸，不可選擇。就算你犯100萬次錯(cuò)誤，也不會(huì)改變我是你父親的事實(shí)。就算你考100次0分，我也依然愛你。無論你遭遇什么樣的麻煩，請(qǐng)第一時(shí)間告訴我，我一定是全球70億人中最愿意幫助你的人。

臨別前，蔡志忠先生對(duì)記者表示，“作為父母，如果你都不能理解和支持自己的孩子，還能指望這個(gè)世界誰去理解他、支持他呢？”▲