木蘭君

在滾滾歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)風(fēng)流人物，如今我們回看這些人的成長(zhǎng)之路，會(huì)發(fā)現(xiàn)其背后往往有一位深明大義的母親，例如斷杼擇鄰的孟母、刺字的岳母和畫(huà)荻教子的歐母等等。母親節(jié)來(lái)臨之際，讓我們一起領(lǐng)略一下成語(yǔ)中的母子深情吧！

●成語(yǔ)鏈接●

孟母三遷

【釋義】孟軻的母親為了使孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多次遷居他處?，F(xiàn)在也指父母用心良苦，竭盡全力培養(yǎng)孩子。

【出處】西漢劉向《列女傳》：“孟子生有淑質(zhì)，幼被慈母三遷之教?！?/p>

凱風(fēng)寒泉

【釋義】表示子女對(duì)母親的深切思念。

【出處】《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·凱風(fēng)》：“凱風(fēng)自南，吹彼棘心，棘心夭夭，母氏劬勞。凱風(fēng)自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無(wú)令人。爰有寒泉，在浚之下。有子七人，母氏勞苦。睍睆黃鳥(niǎo)，載好其音。有子七人，莫慰母心?！?/p>

畫(huà)荻教子

【釋義】歐陽(yáng)修年少時(shí)家貧如洗，母親用荻在地上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)教兒子讀書(shū)。后人用這一成語(yǔ)稱贊母親教子有方。

【出處】《宋史·歐陽(yáng)修傳》：“家貧，致以荻畫(huà)地學(xué)書(shū)?！?/p>

咽苦吐甘

【釋義】母親吃粗劣的食物，而以甘美之物哺育嬰兒。

【出處】《舊唐書(shū)·禮儀志七》：“子之于母，慈愛(ài)特深;非母不育;推燥居濕，咽苦吐甘，生養(yǎng)勞瘁，恩斯極矣?！?/p>

施衿結(jié)褵

【釋義】本指古代女子出嫁時(shí)母親將五彩絲繩和佩巾結(jié)于其身。后比喻父母對(duì)子女的教誨。

【出處】《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·東山》：“之子于歸，皇駁其馬，親結(jié)其縭，九十其儀。”

寸草春暉

【釋義】小草微薄的心意報(bào)答不了春日陽(yáng)光的深情，比喻父母的恩情沉重，難以報(bào)答。

【出處】孟郊《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

●說(shuō)典解故●

孟子的母親用割斷織布機(jī)上的紗，使機(jī)上的紗不能成布的損失來(lái)告誡中途放棄學(xué)業(yè)的兒子。后人用成語(yǔ)“斷織之誡”告誡中途輟學(xué)的人。

這一成語(yǔ)出自《列女傳·母儀傳》，講述了這樣一個(gè)故事：孟子年少時(shí)在外求學(xué)，突然有一天回到家，孟子的母親正在織布，問(wèn)孟子：“學(xué)習(xí)進(jìn)展到什么程度了？”孟子說(shuō)：“還是跟原來(lái)一樣?！泵献拥哪赣H聽(tīng)了就用刀割斷了正在紡織的布。孟子很詫異，忙問(wèn)母親這樣做的原因，孟母說(shuō)：“你荒廢學(xué)業(yè)，就像我割斷這些織物一樣。有德行的人總是以求學(xué)來(lái)顯親揚(yáng)名，通過(guò)虛心求教來(lái)獲得廣博的知識(shí)和智慧，這樣居家才能得到安寧，出門(mén)做事、做官也能避開(kāi)禍患。如今你荒廢學(xué)業(yè)，就很可能會(huì)成為一個(gè)只會(huì)做粗活而供人驅(qū)使的人，也就無(wú)法遠(yuǎn)離禍患了?！泵献勇?tīng)了茅塞頓開(kāi)，勤奮學(xué)習(xí)，并效法老師子思，終于成了聞名四海的大學(xué)問(wèn)家。