小魚

現(xiàn)在很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，一個(gè)人習(xí)慣了。來(lái)到學(xué)校后，想和其他的同學(xué)交朋友，卻不知道該從哪里開始，或者即使是交到了朋友，也因?yàn)楦鞣N原因，使友誼的小船說(shuō)翻就翻。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

記仇型

一支自動(dòng)鉛筆引發(fā)的“慘”案

我有一個(gè)好朋友，叫劉婷。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉上一雙水靈靈的大眼睛，說(shuō)起話來(lái)柔聲細(xì)語(yǔ)。我們本是最要好的朋友，可當(dāng)我和她之間發(fā)生了一件不愉快的事情后，這一切就改變了。

一天早上，天氣晴朗，天空中飄著朵朵白云。我背著書包高高興興去上學(xué)。第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師說(shuō)這節(jié)課要練鉛筆字。我旁邊的劉婷對(duì)我說(shuō)：“小靜，你能不能借一支鉛筆給我用一下？”我回答：“當(dāng)然可以，我們是好朋友?！庇谑俏野亚耙惶靹傎I的自動(dòng)鉛筆借給了她。

第二天早上，我一進(jìn)教室，劉婷吞吞吐吐地說(shuō)：“我把自動(dòng)鉛筆忘在家里了。”我說(shuō)：“你為什么不帶來(lái)？”她又吞吞吐吐地說(shuō)：“我不小心把你的自動(dòng)鉛筆弄壞了。”我非常生氣。那一整天，我都沒理她。

回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“不要為了一件小事，破壞了你和劉婷這兩年來(lái)的友誼。明天一定要和劉婷說(shuō)一聲對(duì)不起。知道了嗎？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

到了第二天早上，我來(lái)到教室后，看見劉婷正在座位上，我正準(zhǔn)備跟劉婷說(shuō)對(duì)不起?？墒撬龘屜攘艘徊健Ｋf(shuō)： “小靜，昨天的事真對(duì)不起！我昨天去文具店，正好看見跟你的那支一樣的自動(dòng)鉛筆，我就買上了。請(qǐng)你收下?！彼謫枺骸拔覀冞€是不是好朋友？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來(lái)，劉婷轉(zhuǎn)學(xué)了，我們也沒有再見面。她還給我的自動(dòng)鉛筆，我把它放在一個(gè)精美的盒子里，生怕把它弄壞了。這件事雖然已經(jīng)過去很久，但我始終不能釋懷。

四年級(jí)（1）班 韓 靜

別扭型

我的弟弟小杰剛上三年級(jí)，是班里的優(yōu)等生，每次考試都名列前茅。有一次吃過晚飯，我跟他一起去樓下的花園散步。走到?jīng)鐾r(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)扎著馬尾辮的女孩兒一邊向我們招手，一邊叫著弟弟的名字。而身旁的弟弟對(duì)于女孩兒的熱情卻視而不見。女孩兒興許是意識(shí)到了弟弟不愿意理會(huì)她，便噘著嘴巴低頭走開了。

回家路上，我一直在觀察弟弟的表情，我知道，他肯定看到了那個(gè)女孩兒，可是為什么他會(huì)選擇置之不理呢？我忍不住問他：“小杰，剛剛那個(gè)向你打招呼的女孩兒是你的同學(xué)吧？”弟弟說(shuō)：“是，但她成績(jī)很差，坐在我們班的最后一排，每天就知道默不作聲，老師講過的知識(shí)點(diǎn)她總記不住。而且，我們班很多同學(xué)的爸爸媽媽都不允許自己的孩子和她做朋友。不僅如此，數(shù)學(xué)老師在她回答不出問題時(shí)也常常會(huì)批評(píng)她，為了‘明哲保身，我必須遠(yuǎn)離她！”弟弟的回答讓我很驚訝，因?yàn)樵谖业挠∠罄?，他不但學(xué)習(xí)好，還很喜歡幫助別人。于是我對(duì)弟弟說(shuō)：“既然是同學(xué)，她又主動(dòng)向你打招呼了，你出于禮貌也應(yīng)該跟人家打聲招呼。況且，雖然她成績(jī)不好，但是她很懂禮貌，這難道不是優(yōu)點(diǎn)嗎？人不能片面地看問題，也不應(yīng)該輕易否定一個(gè)人，你說(shuō)呢？”弟弟半晌沒說(shuō)話。

幾天后，我們?cè)俅稳窍碌幕▓@散步時(shí)，又碰到了那個(gè)女孩兒。這次，弟弟毫不猶豫地叫住了她，并且邀請(qǐng)她下次放學(xué)一起回家?？吹降艿艿母淖?，我發(fā)自內(nèi)心為他高興。我想，弟弟也一定很開心，因?yàn)樗昧私蛹{別人的不完美，也學(xué)會(huì)了包容。

六年級(jí)（2）班 李 蕾

孤僻型

當(dāng)“含羞草”遇見“向日葵”

我叫陳默，就讀于西關(guān)小學(xué)五年級(jí)。由于爸爸媽媽常年在外地打工，我從小就跟著奶奶一起生活。在我的生活中，除了奶奶和她養(yǎng)的小狗毛毛，我沒有可以說(shuō)話的朋友。由于家庭的原因，我一直都很自卑，甚至有些自閉。我從不主動(dòng)跟別人搭話，即使有人問我什么問題，我也會(huì)裝作沒聽見，繼續(xù)低頭學(xué)習(xí)或干自己的事。

我不愛說(shuō)話，課堂上也從不發(fā)言，即使老師點(diǎn)名叫我回答問題，我也只是站起來(lái)低頭盯著課桌。所以，我一直都是一個(gè)人一個(gè)座位。在同學(xué)們齊讀齊唱時(shí)，我也只是默默地坐著。課間操時(shí)，我只是靜靜地站在隊(duì)列里，什么也不做，臉上絲毫沒有笑容。我不喜歡笑，因?yàn)闆]有什么值得讓我笑。

我以為我的生活將永遠(yuǎn)平靜，然而，事實(shí)卻超出了我的預(yù)想范圍。這學(xué)期開學(xué)，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，名叫周子航。由于班上只有我的旁邊有空余的座位，老師便安排他坐在我旁邊。周子航很開朗，也很愛笑，笑起來(lái)帥氣的臉上有兩個(gè)深深的酒窩。他常常會(huì)摟著我的肩膀說(shuō)：“陳默，走，打球去！”“陳默，我多買了一瓶飲料，這瓶給你喝。”“陳默，這道題怎么做？”一開始，他的熱情讓我不知所措，我只是點(diǎn)頭或者搖頭。漸漸地，我被他的熱情感染了，我開始學(xué)著回答他的問話，開始跟著他去打球，開始試著舉手回答問題。周子航就像太陽(yáng)般照亮了我陰暗潮濕的內(nèi)心。

五年級(jí)（3）班 陳 默