龐堯丹
摘要:人類對自由的渴望是與生俱來的。古今中外,自由這個話題從來未曾退出過歷史舞臺。但是現(xiàn)代人由于異化的心理機(jī)制,開始選擇逃避責(zé)任,放棄自由。本文從分析弗洛姆的逃避自由的心理機(jī)制入手,淺談現(xiàn)代人逃避自由的內(nèi)在心理機(jī)制。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代人 弗洛姆 逃避自由
中圖分類號:D09 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-5349(2019)07-0230-02
一、逃避自由心理機(jī)制的形成
弗洛姆首先展開了人類生存的一個基本矛盾,即人與自然的矛盾。一方面,人類本身就作為自然的一部分存在著,與自然密不可分。另一方面,隨著人類的不斷進(jìn)化,人又會不斷超越和征服自然,這個過程也就是人的個體化進(jìn)程。人的個體化進(jìn)程會導(dǎo)致一種內(nèi)在沖突——自由的增長和孤獨(dú)感的增強(qiáng)。這種內(nèi)在沖突也就是“逃避自由”心理機(jī)制的形成基礎(chǔ)。
(1)個體化進(jìn)程——自由與孤獨(dú)并存。由于人與自然的特殊關(guān)系,個體化進(jìn)程是人類生存與發(fā)展過程中不可避免的,是必然產(chǎn)生的內(nèi)容。弗洛姆從兒童的個體化和人類群體的個體化兩方面來揭示現(xiàn)代人自由的“困惑”。
在個體層面上,弗洛姆以兒童的成長過程為例。起初嬰兒時期的人類完全沒有自由可言,只能依靠監(jiān)護(hù)人來維持自己的生存。但是這時嬰兒并不會感到孤獨(dú),因為他可以在父母親那里獲得安全感。隨著年齡的不斷增長,兒童渴望自由與獨(dú)立的愿望就越來越強(qiáng)烈,與此同時,孤獨(dú)和不安也隨之產(chǎn)生。
在群體層面上,人類社會經(jīng)過不斷的進(jìn)化,漸漸擺脫原始生活模式,變得更加文明。人類同自然逐步分化,不再完全依賴于自然,獲得了自由。這與個人個體化中的孤獨(dú)—自由二重性是十分相似的:一方面,人們可以加深對自然的掌控權(quán),不再在自然面前無能為力,而是能夠利用甚至征服自然為己所用,從而獲得自由;另一方面,這種自由卻伴隨著對生命價值的不確定,對自己在宇宙中的地位的懷疑以及深深的孤獨(dú)和不安全感。[1]
(2)現(xiàn)代人逃避自由心理機(jī)制的生成。弗洛姆站在歷史的角度,深入地剖析了現(xiàn)代人逃避自由的心理機(jī)制是如何一步一步形成的。
首先,弗洛姆指出,從中世紀(jì)以后,人類的發(fā)展逐步走向自由。[2]中世紀(jì)時期,人類的自我意識很微弱,人類幾乎完全受制于自然界,人與人之間的交往也處于一種自然的聯(lián)系中。而隨著資本主義工業(yè)文明的建立,人開始有了自由。但是這種自由具有雙重的性質(zhì)。一方面,人們失去了他們從前所擁有的安全感和歸屬感,越來越感到孤獨(dú)與焦慮。另一方面,他可以進(jìn)行更加自由的活動和進(jìn)行更加獨(dú)立的思考。
弗洛姆通過剖析資本主義的發(fā)展歷史,分析得出,人的自由發(fā)展是促進(jìn)資本主義快速發(fā)展的重要動力。在資本主義社會中,人占據(jù)了主導(dǎo)地位,個人的努力是一個人獲得成功的重要因素,一旦個人有了為之追逐的目標(biāo),他們就可以盡全力去獲得成功。[3]
其次,雖然自由使個人更加獨(dú)立,但是也帶來眾多的孤獨(dú)感與焦慮感,這些消極情緒導(dǎo)致現(xiàn)代人在面對異化力量時變得越來越無能為力。弗洛姆認(rèn)為,隨著工業(yè)文明的發(fā)展,人同自然的原始關(guān)聯(lián)和人對群體的自發(fā)的依賴關(guān)系逐漸被打破,人們變得越來越自由。但是,在資本主義社會中,人與自然、人與商品、人與人之間關(guān)系的異化又使得這種自由變成了人們沉重的負(fù)擔(dān)。尤其是隨著壟斷資本主義的發(fā)展,人的孤獨(dú)同自由同步增長。
最后,隨著自由的反面即孤獨(dú)感的不斷爆發(fā),人們越來越不堪其重負(fù),當(dāng)人沒有足夠的意志來重新建構(gòu)人與自然以及人與人的關(guān)系時,人們就會通過逃避自由的消極方式來減少這種孤獨(dú)感。弗洛姆認(rèn)為,在現(xiàn)代資本主義社會中,“逃避自由”已經(jīng)成為一種很普遍的異化心理機(jī)制。
二、現(xiàn)代人逃避自由心理機(jī)制的表現(xiàn)形式
弗洛姆認(rèn)為,隨著孤獨(dú)和自由之間沖突的加劇,逃避自由的心理機(jī)制對現(xiàn)代人的影響會變得越來越大。在這種趨勢下,逐漸產(chǎn)生了一些極端的逃避自由的心理機(jī)制。弗洛姆在《逃避自由》一書中主要介紹了三種典型的逃避自由的心理機(jī)制——權(quán)威主義、破壞欲與機(jī)械趨同。
(1)權(quán)威主義——受虐狂與虐待狂共生。這種心理機(jī)制主要表現(xiàn)為兩種極端的傾向。一種是受虐狂心理,主要表現(xiàn)為對自己感到不自信,認(rèn)為自己的存在是沒有什么價值的。這些人往往妄自菲薄不敢去主導(dǎo)任何事情,他們不敢去展示自我,轉(zhuǎn)而去服從一些外在的權(quán)威對象。與此相對立的還有施虐傾向,弗洛姆認(rèn)為有三種施虐傾向。一是讓他人依賴自己,從而以絕對的權(quán)威統(tǒng)治這些人,使他們僅僅變?yōu)闉樽约核玫墓ぞ?;二是不僅僅想要統(tǒng)治他人,還要剝削壓榨他們;三是希望看到別人過得痛苦,這種折磨更多的是表現(xiàn)在精神層面的。
弗洛姆認(rèn)為,施虐的傾向往往表現(xiàn)得不明顯,但對社會的危害更大。人們往往會用友善和關(guān)心來掩蓋這種傾向。比如說在家庭教育中,父母經(jīng)常會發(fā)表的言論:我這么做是為了你好,所以你理所應(yīng)當(dāng)要聽我的。
(2)破壞欲。破壞欲是人的生命力被壓制過久最終反彈釋放的一種形式。具體來說,它是一個人長期受到心理壓迫從而產(chǎn)生怒火甚至通過作出極端行為來發(fā)泄,其后果往往是很嚴(yán)重的,于內(nèi)會造成輕生自殺等行為,于外則會威脅社會和國家安全。弗洛姆認(rèn)為,由于持續(xù)感受到來自外界的威脅,人們就會產(chǎn)生摧毀一切外在的威脅的念頭,由此來緩解自己內(nèi)心的孤獨(dú)和無權(quán)力感。破壞欲對社會的影響往往是很惡劣的,許多惡性的社會事件背后都有這種心理機(jī)制在作祟。
(3)機(jī)械趨同。這是現(xiàn)代人采取的最普遍的逃避自由的方式,也就是我們通俗意義上講的隨大流。人們?nèi)缤瑱C(jī)械一樣按照社會和他人對自己的期許進(jìn)行自我塑造,他們逐漸喪失自我主動地與大多數(shù)人的行為規(guī)范達(dá)成一致。如此這般,個人漸漸喪失了自己的人格,因此他就會變得和社會上絕大多數(shù)人一樣。這樣,個人與外部世界的孤立感和不安感就逐漸淡化直至消失。
這一現(xiàn)象在現(xiàn)代社會中的人們身上也表現(xiàn)得很明顯。在社會生活中,人們都想要融入社會獲得別人的認(rèn)同,他們的趨同內(nèi)容和方式雖然千差萬別,但也有一個共同點(diǎn):他們的愿望或行為都是外界各種力量相互影響的結(jié)果,并以自發(fā)性的假象出現(xiàn)。他們將外界對于自己的期望當(dāng)作自己所要追求的目標(biāo),逐漸喪失了自我。
三、逃避自由心理機(jī)制的應(yīng)對措施
弗洛姆認(rèn)為,逃避自由心理機(jī)制具有非常大的負(fù)面影響,這種心理機(jī)制會導(dǎo)致人逐漸喪失自我,甚至?xí)液蜕鐣斐蔀?zāi)難性的后果。所以,面對這種消極的心理機(jī)制,必須找到相應(yīng)的解決辦法加以遏制。
弗洛姆通過研究得出,雖然隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,在人們個體化進(jìn)程中不可避免地會產(chǎn)生孤獨(dú)與自由共生的結(jié)果,但逃避自由并不是解決這種孤獨(dú)不安感的良好途徑。對于現(xiàn)代人來講,如果既要保留個體化發(fā)展過程中所帶來的自由,又不至于陷入孤獨(dú)和不安的境遇,那就必須明確一種“積極自由的生存狀態(tài)”。在這里,弗洛姆的“積極自由的生存狀態(tài)”主要包含了兩層意義:一是弗洛姆強(qiáng)調(diào)要有一顆熱愛之心。這里的熱愛不是說要完全與他人融為一體,也不是說要得到和占有其他人,而是要在充分保持自己的獨(dú)立性和尊重他人的條件下,努力地與外界和他人獲得聯(lián)系,從而淡化孤獨(dú)和焦慮感。第二,用愛心去工作,其核心是發(fā)展人的自我和個性,實現(xiàn)人的潛能。
弗洛姆認(rèn)為存在一種積極的自由狀態(tài),既可以讓人們充分享受自由之果,也可以在自由發(fā)展過程中擺脫和戰(zhàn)勝孤獨(dú)焦慮。他認(rèn)為人們是完全可以獲取自由而不必然孤獨(dú)的,而要想獲得這種積極的自由,人們就要不斷實現(xiàn)自我,努力又熱忱地投入創(chuàng)造性的勞動中。弗洛姆的積極自由的觀點(diǎn),具有一些浪漫主義和自我救贖的宗教色彩,但也有許多積極合理的成分,它繼承并發(fā)展了馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論,并通過加入心理學(xué)分析在一定程度上豐富了這個理論。
參考文獻(xiàn):
[1]衣俊卿.西方馬克思主義概論[M].北京:北京大學(xué)出版社,2008.
[2]丁梅.弗洛姆逃避自由心理機(jī)制述評[J].學(xué)習(xí)與探索,1999(1). 責(zé)任編輯:趙慧敏