李先軍

膽怯、愛面子、內(nèi)向、極度自尊，這是我很長一段時間的寫照，而那段時光對我來說異常艱澀。

課堂上，老師提出問題，成績還不錯的我迅速在腦海中組織完答案后，便會陷入舉手怕錯了出糗、不舉手擔心答案被別的同學答對搶占風頭的糾結(jié)局面。顯然，留給我掙扎的時間并不多。那段日子，我常常被錯失機會的懊惱和“這對我來說是小菜一碟、你只不過是比我膽大一點而已”的嫉妒想法糾纏。

一次，我一回到家，就憤憤不平地對媽媽說：“班上的王某某就是個傻蛋！”原因很簡單，學區(qū)里要舉行演講比賽，教導主任到班里選人，雖然我平時不大在班里發(fā)言，私底下卻對演講十分熱衷，常常一個人對著鏡子練習一個小時。就在我像以前一樣舉棋不定時，王某某舉手報名，然后被選走了。我心想：王某某的水平遠不如我，教導主任真是有眼不識金鑲玉。

媽媽沉默了一小會兒，指著茶幾上剛買回來的一袋橘子，說：“從里面挑一個最甜的出來?！?/p>

我死死地盯著塑料袋，仔細打量著每一個橘子。剛從超市挑選回來的橘子，個個都裹著翠青色的外衣，形狀、個頭如出一轍，我拿起又放下，斟酌了好半天，還是不知如何選擇。

“這些橘子都長得差不多呀，根本沒辦法挑嘛！”我向媽媽抱怨。

“對啊，在老師眼里，你們就像這些長得差不多的橘子一樣，如果想被選中，就得先讓人看到自己的‘甜度?！眿寢尰卮?。

小小年紀的我第一次體會到了什么叫醍醐灌頂。從此，橘子的故事時常被我從腦海中翻出，不斷暗示自己。因為從那時起我便明白：一個人只兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦練技能是遠遠不夠的，還得將這種技能展示出來，畢竟看一眼橘子皮就能判斷出甜度的人少之又少。

這個認知讓我受益良多，我不再為舉手與否糾結(jié)得面紅耳赤，不再為錯失機會悔恨交加，甚至對于一些資源還會主動找上門去爭取。在學習中，它給了我無窮無盡的好處。橘子事件讓我開始養(yǎng)成一個習慣——為別人選擇你提供足夠多的理由。

如今，每每看到超市里、小攤上躺著的一個個橘子，我都為媽媽當時的“橘子教育”而驚嘆。