劉妍辰

大學生日漸成為環(huán)保生活的主力軍，00后95后們的環(huán)保生活卻與前人有著“和而不同”之處。無論是利用支付寶的螞蟻森林在沙漠種下一顆樹苗，還是騎著無尾氣排放的共享單車，或者在網(wǎng)絡的二手交易平臺實現(xiàn)物品的循環(huán)利用，互聯(lián)網(wǎng)為大學生提供了別具一格的環(huán)保生活。互聯(lián)網(wǎng)上的社交APP，也成為了大學生們分享環(huán)保心得的交流平臺，他們分享自己的環(huán)保生活，交流對環(huán)境問題的看法，并利用網(wǎng)絡平臺呼吁更多的人參與到這樣的綠色生活中。一批批有理想、有決心、有社會責任感的大學生，正成為環(huán)保事業(yè)的積極推動者。

提起環(huán)保，大多數(shù)人首先想到的會是什么呢？是漫天黃沙的大漠里幾叢倔強的綠意嗎？還是水泥森林里各色繽紛的共享單車？是在沒有霧霾的藍天白云下暢快呼吸，是干凈整潔的河道里幾尾的小魚？通過青山綠水的曼妙風景，你是否又看到了一群人的背影呢？

他們的名字也許很長，長到要用三代人的青春灌注，才有了被世人銘記的塞罕壩護林人;也許很短，比如創(chuàng)辦了中國第一家完全民辦環(huán)境保護組織“自然之友”，影響了無數(shù)人的梁從誡老先生。他們的背影有時很挺拔，面對遮天蔽日的風沙依舊挺直脊梁守護綠色;偶爾也會微微駝著，彎下腰去拾起垃圾還自然一片清新。有時候他們離我們很遠，駐守在環(huán)境惡劣的荒漠只為我們幾縷清風，但更多的時候，他們就在你我身邊。

她是南寧師范大學綠色家園環(huán)保協(xié)會的會長卓秀玲，就讀于環(huán)境科學這一專業(yè)。提起環(huán)保時，她神色微微興奮，開始講述她與環(huán)保之間的小故事。

“在我的印象中，小學的時候家里的小溪都挺干凈的，我和幾個哥哥姐姐經(jīng)常到小溪里摘蓮蓬。高中因為不經(jīng)?；丶遥氐郊乙院笸蝗话l(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的河流已經(jīng)被污染得很嚴重，沒有了往昔的風光，從那時開始意識到，如果污染日積月累，我們的家園就會變得面目全非。”說到就發(fā)生在身邊的環(huán)境污染的時候，她皺皺眉，為家鄉(xiāng)的小溪感到痛心。

進入大學，卓秀玲便選擇了環(huán)境保護專業(yè)，并進入綠色家園環(huán)保社團，想通過自己的一份努力號召大家共同保護綠水青山。

她在生活中，也將環(huán)保這一理念貫徹到底?！拔液苌俅虬埐嘶厮奚岢裕话愣际侵苯拥绞程脕砭筒?，除非有不得已的情況才會打包回去，我也會盡可能地呼吁身邊的同學這樣做，雖然一次性碗筷上面都寫著環(huán)保二字，但是每天都消耗這么多的一次性餐具，環(huán)境的負擔是很大的。”

卓秀玲在綠色家園環(huán)保協(xié)會里的工作之一，是和小伙伴們一起做環(huán)境教育課程?！坝幸淮挝覀兊叫懔謱W校給初中生上環(huán)保課，雖然這個課程只有短短兩節(jié)，他們卻提了很多問題，也表現(xiàn)出非常大的熱情，感覺我們是在他們心里埋下了一顆小小的環(huán)保的種子?！背诉@樣的教育課程，他們也常常深入大自然做實踐考察，比如徒步旅行。社團成員到大自然中一邊徒步旅行，一邊撿垃圾。環(huán)保在卓秀玲與她的社團成員眼里，從來就不是一個簡單的名詞，而是實干中堅守的理念。

卓秀玲的專業(yè)課程“環(huán)境科學”也為她提供了一個全新的視角看環(huán)保。當談及生活中某些觸目驚心的環(huán)保事件時，卓秀玲有著比我們更加深刻的認識?！拔以?jīng)關(guān)注過轟動一時的天津塘沽爆炸案，因為學習過化工原理，很清楚地認識到，這些爆炸的化學物質(zhì)如果沒有燃燒充分而擴散到水里、泥土里、空氣里，會對我們所處的環(huán)境造成多大的危害，治理起來是一個難題?！蓖瑫r，她也利用自己的專業(yè)知識著手解決生活中的環(huán)保問題?！拔易罱诟鴮W姐做《狐尾藻對城市黑臭水體凈化機制研究》的實驗，這周二我到心圩江采集狐尾藻，放到學校的溫室里去培育，然后再收集污水。我們先測定水體中BOD（水樣中的生化需氧量）、COD（水樣中需要被氧化的還原性物質(zhì)的量）、總磷、氨、氮等有害物質(zhì)的含量，確定我們采集回來的水屬于水體污染等級的哪一級，然后將污水一共分成12組，這些污水一部分進一步稀釋成3組輕度污染水體，一部分依舊是3組重度污染水體，將狐尾藻放入這6組污水中培育一段時間，然后檢測污水的溶解氧等含量，與原先沒有培育狐尾藻的污水中某些有害物質(zhì)的含量進行對照實驗，觀察狐尾藻對污水的凈化作用。”

“既與自己的專業(yè)相關(guān)，又能夠做對家園有意義的事，使我有一種成就感。”在卓秀玲看來，無論是給小朋友上環(huán)保課程，還是利用自己的專業(yè)知識想辦法解決環(huán)境問題，抑或到大自然里清理垃圾，每每參與到環(huán)保事業(yè)中，就會有一種自豪感油然而生。