董超

摘 要：“兩學一做”工作開展于全體黨員中，高校黨支部是黨在高等學校的最基層組織，在學生黨員群體中落實“兩學一做”學習教育工作，高校黨務工作者應當把握“學”與“做”的關系，明確“學”與“做”的目的，踐行“學”與“做”的方法，引導學生黨員深刻認識“兩學一做”，共同投入社會建設大局。

關鍵詞：兩學一做；學生黨員；高校黨建

2016 年 2 月，中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，部署、指導全體黨員開展“兩學一做”學習教育，這一工作是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手?！皟蓪W一做”學習教育以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，意在推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。

事在中央，務在四方，本文試從三個層次論述高校黨務工作者自身如何在學生黨員中落實“兩學一做”學習教育工作。

一、 把握“學”與“做”的關系

（一）基礎在學，為何而學

兩學一做，“學”既是前提也是基礎，即堅持“學習、學習、再學習”。毛澤東說：“有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多東西；沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人?！睂τ邳h員自身而言，若不懂得馬克思主義基本原理，不能及時學習黨的創(chuàng)新理論，便不能算是一名合格的共產(chǎn)黨員。堅持學習理論知識的豐富內(nèi)涵、內(nèi)在聯(lián)系、理論體系、實踐要求，既是為了明事理，亦是為了出實效，以學習指導事的實踐，做到把理論學習同各項具體實際結合起來，全面把握、融會貫通。

具體到學生黨員，便是應在大學生中樹立起共產(chǎn)黨員的先鋒形象，牢記黨員身份，增強黨員意識，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，在對黨章黨規(guī)、系列重要講話的學習中加深理解，劃出做人做事的底線，立起合格的標尺，以真學真懂真信真用為目的投入學習。

（二）關鍵在做，怎樣去做

理從事出，事在理中，無論是怎樣的學習，最終都要落實到實踐操作上來，即如何做一名合格的共產(chǎn)黨員。這個合格的標準并非一成不變，而是具體的、歷史的。但是集中到一點，便是做中國共產(chǎn)黨人，必須具有堅定的信仰信念。大學生在選擇入黨，其初心是什么，在什么情況下加入組織，是我們應該審視的重要問題?！拔抑驹讣尤胫袊伯a(chǎn)黨”后的第一句話就是“擁護黨的綱領”，“兩面人”的現(xiàn)象近年頻現(xiàn)于高校，便是部分高校黨支部對黨員工作不重視、不深入的體現(xiàn)。

習近平總書記高度重視黨員的信仰信念素質，2012年11月17日，他在主持十八屆中央政治局第一次集體學習時，做出了這樣的闡述：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱?！辈⒂谩八膫€能否”厘定了客觀標準：“那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奮工作、廉潔奉公，能否為理想而奮不顧身去拼搏、去奮斗、去獻出自己的全部精力乃至生命?！?/p>

（三）以知促行，知行合一，是常態(tài)化制度化的保證

“學”是“做”的基礎，“做”是“學”的目的。以知促行、知行合一，既是馬克思主義認識論和實踐論的重要觀點，也是我國儒家思想的體現(xiàn)。學與做共同作用，不可分割，貫穿于“兩學一做”學習教育的全過程，統(tǒng)一于尊崇黨章、遵守黨規(guī)和用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作的具體行動。2017年3月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》再一次提出堅持學思踐悟、知行合一的要求。如果只學不做，不能學以致用，將理論學習落于解決實際工作學習中的問題，轉變?yōu)樽龊细顸h員的實踐，這種短期的突擊式學習很快就會過去，由此可見，知行合一是“兩學一做”常態(tài)化制度化的保證。

二、明確“學”與“做”的目的

（一）開發(fā)學生求知欲，做好兩學一做學習教育常態(tài)化制度化工作

讀萬卷書、行萬里路，開蒙求知是一切實踐探索的開始，教育并非工業(yè)化地制造標準產(chǎn)品，而更像是精耕細作的農(nóng)業(yè)——十年樹木、百年樹人。在經(jīng)過了義務教育階段的德智體美基礎教育之后，進入高校教育階段的學生尤其要注重世界觀與價值觀的形成。對于有意入黨的學生而言，在做出入黨決定之前，必先有一了解的過程；對于已經(jīng)入黨的學生來說，面對一個新組織、新環(huán)境，也需要進行深入的探索和學習方能走好這條信仰之路；而對黨務工作者自身而言，要做好“兩學一做”常態(tài)化制度化的工作，應先開發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生提出問題的思維，在解決問題的過程中完成學習教育的目的。

（二）培養(yǎng)學生黨員以思想武裝自身，投入社會建設大局

開蒙求知之后，便進入了掌握認識世界與改造世界兩種能力的階段，能力的培養(yǎng)需要學習與思考的結合，單純的學習是不夠的，站在前人的理論肩膀上，而不發(fā)展自己的思考，運用自己的智慧，便不可能向前發(fā)展，更不必說實現(xiàn)創(chuàng)新。兩學一做，學的是共同的知識，思的是自身的見解，唯有從共同信息中發(fā)展自己的認識，發(fā)現(xiàn)問題的本質，才能做到從實際出發(fā)解決實際問題。知識如不經(jīng)此過程轉化為智慧，便是死知識，要使其成為有用的工具，必得使所學知識融會貫通，形成體系，方能獲得自身的思想武裝。

（三）成風化人，帶領學生黨員將所學化為自身行為

學與教的高級階段是“化人”，不論是對黨章黨規(guī)和系列講話的學習，還是做合格共產(chǎn)黨員的現(xiàn)實實踐，都建立在做人的基礎之上，對于共產(chǎn)黨人而言，更應打好做人之基，將做人與黨的建設、與社會的建設緊密相連，做實事，見實效，發(fā)揮模范帶頭作用，量己之力樹立共產(chǎn)黨員的先鋒形象。做人雖屬于人生哲學問題，卻與政治生活息息相關，習總書記便多次強調“做人”的問題，先后提出“干干凈凈做事，清清白白做人”、“三嚴三實”等重要論述，充分體現(xiàn)出“做人”對于黨的建設和社會建設的現(xiàn)實實踐的重要作用。如何將所學所思化為自身行為？答案包括但不限于將實干精神貫穿于“兩學一做”的學習教育工作當中。

三、踐行“學”與“做”的方法

（一）以身作則，以上率下

高校黨務工作者作為學生黨員與黨組織建立聯(lián)系的橋梁，在對學生黨員工作的開展中起著直接的作用，“兩學一做”學習教育雖在全體黨員中推行，但在高校，卻不能忽視黨務工作者自身口言身行的理論素養(yǎng)和實踐水平對其成效的影響。要在高校中扎實開展“兩學一做”學習教育，關鍵就是黨務工作者以身作則、以上率下，在“學”上用真功，在“做”上見真章。對于學生黨員應當掌握的內(nèi)容，應熟知盡知，領會其中蘊含的新理念新思想，全面、系統(tǒng)、深入地下功夫；更關鍵之處，是將認識轉化為行動，嚴格要求自身，為學生黨員做出表率。

“教者，效也，上為之，下效之”。在兩學一做的學習教育中，黨務工作者自身務必躬身踐行、樹好標桿，要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。形成上行下效、教學聯(lián)動的總體效應，引領整個學習教育在高校中扎實有效開展。

（二）嚴肅黨內(nèi)政治生活，開好黨組織生活會

黨的組織生活是黨的生活的重要內(nèi)容，是黨組織對黨員進行教育、管理、監(jiān)督的重要形式，組織生活會開得好不好，質量高不高，關鍵在于能否正確地開展批評與自我批評，達到分清是非、統(tǒng)一思想、增進團結的目的。習近平總書記提出，批評和自我批評是一劑良藥，是對同志、對自己的真正愛護。開展批評和自我批評需要勇氣和黨性，不能把我們防身治病的武器給丟掉了。忠言逆耳，良藥苦口。作為共產(chǎn)黨人，有話要放到桌面上來講。

近年來，在高校中，黨組織生活會或能按期召開，取得不錯的效果，但普遍情況是，由于學生黨員間了解不充分、聯(lián)系不緊密等問題，使得批評與自我批評流于形式，自我剖析不深刻，批評他人難出口，直接影響了組織生活會的質量和效果。批評與自我批評是我們黨勝利的一條重要經(jīng)驗，在高校中如要開好黨組織生活會，要在會前充分厘清和準備好各個環(huán)節(jié)，由黨務工作者帶頭展開；在會中嚴肅地展開批評與自我批評，不能只談工作不談思想；在會后將整改措施落到實處，對于突出問題，要認真分析，及時討論并提出解決措施，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的實踐中落實“兩學一做”的學習教育。

（三）以共產(chǎn)主義信仰為導向育新人，有公心方能有公信

中國共產(chǎn)黨始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，以共產(chǎn)主義為信仰，高校黨支部除了承擔一般基層黨支部的職責之外，還肩負育新人的重要使命?！秾W習時報》2017年6月5日發(fā)表的《對黨忠誠的關鍵是堅守政治立場和政治追求》中指出，“政黨首先是以一定的主張和理念組成的政治組織，其基本屬性是政治屬性”，政治性是馬克思主義政黨的基本屬性，在發(fā)展學生黨員的工作中，高校黨務工作者應牢記入黨誓詞，始終以共產(chǎn)主義信仰為導向，將“兩學一做”工作深入到育新人的實踐中。

用心為公，高校黨務工作者共產(chǎn)主義信仰不僅出現(xiàn)在入黨誓詞中，更體現(xiàn)在時時刻刻的具體行動中，體現(xiàn)在黨性鍛煉和道德修養(yǎng)中，體現(xiàn)在開拓進取和不倦創(chuàng)新中，體現(xiàn)在對學生黨員的教育、培養(yǎng)和考察中。習近平總書記說：“只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹慎用權，才能光明正大、堂堂正正”。