盛榮華

摘? 要：學(xué)校是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要渠道。校園是少年兒童健康成長(zhǎng)的搖籃。撫順城四校少先隊(duì)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際工作，積極組織隊(duì)員開展常態(tài)化學(xué)雷鋒活動(dòng)。首先采取了“一看、二學(xué)、三演”的實(shí)施步驟，讓隊(duì)員初步了解雷鋒精神。其次讓隊(duì)員們走進(jìn)學(xué)雷鋒典型，感悟雷鋒精神。最后組織隊(duì)員踐行“日行一善”。在踐行中提出了做雷鋒“貴在堅(jiān)持”的口號(hào)，并開辟家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的學(xué)雷鋒陣地?；顒?dòng)中，隊(duì)員們用實(shí)際行動(dòng)踐行著學(xué)雷鋒，做雷鋒。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)雷鋒? 感悟雷鋒? 日行一善? 爭(zhēng)做雷鋒

學(xué)校是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要渠道。校園是少年兒童健康成長(zhǎng)的搖籃，提倡“以德育人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”這是德育工作的重中之重。雷鋒已經(jīng)成為了撫順人最閃亮的名片，學(xué)習(xí)雷鋒精神，是黨和人民共同的價(jià)值選擇。那么如何更好地在少先隊(duì)中傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，撫順城四校少先隊(duì)緊緊圍繞區(qū)關(guān)工委下發(fā)“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動(dòng)”的指示精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際工作，積極組織隊(duì)員開展常態(tài)化學(xué)雷鋒活動(dòng)，形成了“雷鋒的身影無(wú)處不在”的學(xué)雷鋒局面，涌現(xiàn)出一批批校園學(xué)雷鋒好少年和學(xué)子小雷鋒班級(jí)，促進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。

一、營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍? 感受學(xué)雷鋒實(shí)質(zhì)

踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育是踐行的基礎(chǔ)，為了讓隊(duì)員們真正了解雷鋒，走進(jìn)雷鋒。少先隊(duì)采取了“一看、二學(xué)、三演”的實(shí)施步驟。

（一）“看”——讓雷鋒精神感染學(xué)生

一看雷鋒成長(zhǎng)專輯，每年的三月份開學(xué)的第一課，少先隊(duì)利用校園電視臺(tái)向隊(duì)員現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播《雷鋒，不朽的名字》專輯片。該片是由現(xiàn)退休干部撫順雷鋒班的成員葛鳳麟特意為隊(duì)員們精心制作的，隊(duì)員們?cè)谟捌辛私饬死卒h的成長(zhǎng)歷程，雷鋒在生活中是如何做到勤儉節(jié)約、艱苦樸素的，雷鋒的事跡深深地感染著隊(duì)員們，他們決心向雷鋒學(xué)習(xí)。假期中，學(xué)校還號(hào)召家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)德育基地——雷鋒團(tuán)、雷鋒紀(jì)念館。隊(duì)員通過(guò)對(duì)雷鋒圖片的參觀學(xué)習(xí)，親眼看到與雷鋒有關(guān)的一切，并牢牢把雷鋒這個(gè)名字銘記在心。心目中有了學(xué)習(xí)的榜樣。

（二）“學(xué)”——讓雷鋒形象豐滿起來(lái)

校園是學(xué)習(xí)的主陣地，在校園中我們讓學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)課堂，立足品德與社會(huì)、美術(shù)、音樂等課堂教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒精神。在品德與社會(huì)課上，學(xué)校專門開設(shè)了一個(gè)單元的《學(xué)習(xí)雷鋒精神》的課堂教學(xué)任務(wù)，隊(duì)員們?cè)谡n堂中學(xué)習(xí)有關(guān)雷鋒的故事，懂得了學(xué)習(xí)雷鋒精神就是要學(xué)習(xí)他的刻苦學(xué)習(xí)、助人為樂、勤儉節(jié)約、熱愛集體等實(shí)質(zhì)，絕不是假大空的喊學(xué)雷鋒。在美術(shù)課堂中，按照學(xué)生年級(jí)的不同，低年級(jí)增設(shè)畫雷鋒漫畫、簡(jiǎn)筆畫。高年級(jí)開設(shè)用剪刀剪雷鋒頭像的教學(xué)。孩子們?cè)趧?dòng)手畫、剪中，通過(guò)對(duì)人物的形象繪畫、刻畫，體會(huì)到雷鋒的內(nèi)心世界和雷鋒精神。在音樂課上我們教學(xué)生演唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，在演唱中進(jìn)一步激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)雷鋒的積極性。當(dāng)孩子的一幅幅生動(dòng)形象的繪畫作品和剪紙作品躍然紙上，我們看到了孩子們無(wú)比自豪的神情，雷鋒的形象永遠(yuǎn)刻畫在了孩子的心中。

（三）“演”——讓雷鋒精神熠熠閃光

學(xué)校少先隊(duì)每學(xué)期定期召開以“學(xué)雷鋒、做傳人”為主題的班隊(duì)會(huì)，班會(huì)上學(xué)生以小品、故事等表演的形式來(lái)展示新時(shí)期雷鋒精神，通過(guò)討論讓孩子們明確新時(shí)期的學(xué)雷鋒要從身邊小事做起，做好自己的事情，立足實(shí)際幫助別人做一些力所能及的事就是學(xué)雷鋒。

二、走進(jìn)學(xué)雷鋒典型? 感悟雷鋒精神

孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)雷鋒精神有了初步的了解，但孩子們還是會(huì)覺得雷鋒離自己很遠(yuǎn)，看不見，摸不到。學(xué)校針對(duì)這種情況，及時(shí)邀請(qǐng)了不同時(shí)期、不同階層涌現(xiàn)出來(lái)的當(dāng)代雷鋒先進(jìn)典型，請(qǐng)他們走進(jìn)校園，近距離和孩子們接觸，讓他們親眼看見、親手摸到心目中的雷鋒。

學(xué)校先后邀請(qǐng)到了全國(guó)三八紅旗手、學(xué)雷鋒標(biāo)兵鄧?guó)P蘭，撫順市“百姓雷鋒”佟春玲、牛淑坤，“百姓雷鋒候選人”魏奇，“百姓雷鋒”黃順明，現(xiàn)退休干部原雷鋒團(tuán)參謀長(zhǎng)牟樹林等當(dāng)代雷鋒典型，走進(jìn)校園，為孩子們做報(bào)告，分別講述自己是如何學(xué)雷鋒、做雷鋒的先進(jìn)事跡。孩子在報(bào)告中認(rèn)識(shí)了身邊的雷鋒爺爺、雷鋒奶奶，他們高大形象來(lái)自他們樸實(shí)的一言一行，他們就是在用自己的行動(dòng)做雷鋒。牟樹林老爺爺還專門為學(xué)生做了《踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 爭(zhēng)做向上好少年》的專題報(bào)告，他圍繞當(dāng)前資源浪費(fèi)的現(xiàn)狀，雷鋒勤儉節(jié)約的四個(gè)小故事，小學(xué)生應(yīng)該怎樣做到勤儉節(jié)約三個(gè)方面做了深入淺出的闡述，孩子們懂得了勤儉節(jié)約是一種美德，學(xué)習(xí)雷鋒精神，就是要從勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)開始。佟春玲、魏奇、牟樹林還分別擔(dān)任我校四（2）中隊(duì)，四（3）中隊(duì)，三（4）中隊(duì)的校外輔導(dǎo)員，他們經(jīng)常深入班級(jí)，和孩子們一起上課，暢談學(xué)習(xí)和理想。為了引導(dǎo)孩子們學(xué)雷鋒，佟春玲奶奶深入班級(jí)為孩子講雷鋒的故事，親手為班級(jí)的學(xué)生頒發(fā)帶有雷鋒頭像的胸章，胸前的雷鋒頭像配上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，孩子們感到無(wú)比驕傲，仿佛他們就是真正的雷鋒。

退休干部原雷鋒團(tuán)參謀長(zhǎng)牟樹林帶領(lǐng)他的愛心團(tuán)隊(duì)，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及黨員教師共同對(duì)學(xué)校的貧困學(xué)生家庭進(jìn)行走訪。2017年的春節(jié)前夕，他們分別為困難學(xué)生家庭送去了白面、豆油、英語(yǔ)字典和《雷鋒美德讀本》，牟爺爺還親手為每個(gè)學(xué)生家庭書寫了一副春聯(lián)。本學(xué)期開學(xué)之后，牟爺爺又為孩子們送來(lái)了《弟子規(guī)》讀本，并為孩子們講解《弟子規(guī)》的內(nèi)容，希望孩子們?cè)诩乙⒕锤改?，多幫父母做一些力所能及的家?wù)，服務(wù)他人的同時(shí)，快樂自己。

現(xiàn)在通過(guò)和這些當(dāng)代雷鋒近距離的接觸，他們對(duì)雷鋒這個(gè)名字不再陌生，而且通過(guò)實(shí)實(shí)在在與他們交往，孩子們感受到了雷鋒叔叔就在身邊，雷鋒叔叔離我們并不遠(yuǎn)，只要是盡自己的力量去幫助別人就是雷鋒精神的體現(xiàn)。懂得了學(xué)好功課、熱愛集體、孝敬父母、懂得感恩就是學(xué)習(xí)雷鋒的最好詮釋。

三、踐行“日行一善” 爭(zhēng)做雷鋒傳人

學(xué)雷鋒、做雷鋒，它不應(yīng)該僅僅停留在口頭上，而是應(yīng)該放在實(shí)實(shí)在在的做事中，為了讓學(xué)雷鋒活動(dòng)能持久地開展下去，學(xué)校少先隊(duì)提出學(xué)雷鋒“日行一善”，做雷鋒“貴在堅(jiān)持”的口號(hào)，并開辟家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的學(xué)雷鋒陣地。

（一）在家學(xué)雷鋒? 爭(zhēng)做孝敬父母小標(biāo)兵

作為一名當(dāng)代小雷鋒，首先要立足家庭這個(gè)主陣地，力所能及幫父母減輕負(fù)擔(dān)，做好自己分內(nèi)的事情，這是學(xué)習(xí)雷鋒、做雷鋒傳人最基本的要求。為了將學(xué)雷鋒落實(shí)到每天的日常行為中，學(xué)校分層次有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生實(shí)施家庭體驗(yàn)活動(dòng)，在學(xué)生中開展六個(gè)一“家庭學(xué)雷鋒實(shí)踐細(xì)節(jié)”，活動(dòng)內(nèi)容按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分層次設(shè)計(jì)。如：一年級(jí)整理自己的書包、學(xué)具，每天為長(zhǎng)輩倒一杯水;三年級(jí)自覺完成作業(yè)，并整理書桌，每天為長(zhǎng)輩打一次洗腳水;五年級(jí)收拾自己的房間，每天為家庭擦一次地。

為了讓此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去，我們要求孩子每天都要做，堅(jiān)持21天形成好習(xí)慣。同時(shí)我們注意和家長(zhǎng)聯(lián)系、調(diào)查反饋，并利用家訪時(shí)了解學(xué)生的實(shí)施情況。現(xiàn)在我校的好多家長(zhǎng)在反饋中，夸獎(jiǎng)自己的孩子懂事了，每天能整理好自己的學(xué)具，還主動(dòng)為家長(zhǎng)打水、洗腳。學(xué)校的孝敬父母學(xué)雷鋒小標(biāo)兵層出不窮，好人好事不斷涌現(xiàn)。

（二）在校學(xué)雷鋒? 爭(zhēng)做學(xué)雷鋒小標(biāo)兵

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們每天朝夕相處的地方，這里有他們的歡樂笑聲，更有他們難忘的瞬間。學(xué)雷鋒，做一名助人為樂的小標(biāo)兵是少先隊(duì)向全體少先隊(duì)員發(fā)出的號(hào)召，為了讓孩子們做起來(lái)有依有據(jù)，學(xué)起來(lái)有模有樣，學(xué)校分別設(shè)計(jì)了不同方面的學(xué)雷鋒崗位，增設(shè)不同的學(xué)雷鋒小標(biāo)兵獎(jiǎng)項(xiàng)。

1.“三節(jié)和光盤”——爭(zhēng)做勤儉節(jié)約小標(biāo)兵

結(jié)合十八大提出的“節(jié)儉問(wèn)題”及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，學(xué)校開展了陽(yáng)光行動(dòng)——“三節(jié)和光盤”行動(dòng)，讓孩子們以“節(jié)水”“節(jié)電”“節(jié)糧”“光盤”行為踐行節(jié)約精神，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的小雷鋒。

少先隊(duì)通過(guò)調(diào)查，了解到學(xué)校共有電源開關(guān)138個(gè)，水龍頭40個(gè)，在全校少先隊(duì)員中開展勤儉節(jié)約“小管家崗位認(rèn)領(lǐng)”活動(dòng)。同學(xué)們自行認(rèn)領(lǐng)每個(gè)樓層的水龍頭、電源的崗位，并堅(jiān)持每天做到：水龍頭不用時(shí)不白白流水，電源適時(shí)開關(guān)，各個(gè)班級(jí)要安排“光盤”行動(dòng)小管家，每天幫助老師分飯，提醒文明用餐，做到盤凈、桌凈、地凈，提醒同學(xué)吃飯不浪費(fèi)?，F(xiàn)在全校共有178個(gè)同學(xué)擁有了“小雷鋒愛心責(zé)任崗位”，學(xué)校每個(gè)月還評(píng)選出“勤儉節(jié)約小雷鋒”10名，并根據(jù)該項(xiàng)評(píng)選推舉出區(qū)“勤儉節(jié)約小標(biāo)兵”。

2. 服務(wù)他人，爭(zhēng)做助人為樂小標(biāo)兵

在校園中，孩子們是校園的主人，學(xué)校為了發(fā)揮大學(xué)生帶小學(xué)生，高年級(jí)帶低年級(jí)的互幫互助服務(wù)意識(shí)，少先隊(duì)組織隊(duì)員進(jìn)行“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”的討論會(huì)，設(shè)立了“一幫一”服務(wù)崗位，分別讓高年級(jí)一對(duì)一幫助低年級(jí)小同學(xué)抬飯、抬水、送飯筐等，校園里每天都演繹著大同學(xué)幫小同學(xué)的各種場(chǎng)面，學(xué)雷鋒見行動(dòng)讓校園處處有雷鋒。

（三）社區(qū)學(xué)雷鋒? 爭(zhēng)做小志愿者

我們還鼓勵(lì)隊(duì)員在社區(qū)同樣要做一個(gè)小雷鋒志愿者，如：每天主動(dòng)撿拾樓道內(nèi)的垃圾，隨手帶走鄰居的垃圾袋，每周主動(dòng)清掃一次自己所居住的樓道衛(wèi)生，在夏季主動(dòng)為小區(qū)的花壇澆水，在冬季主動(dòng)清掃小區(qū)的積雪。隊(duì)員們?cè)诖箨?duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下到樂購(gòu)四樓將自己制作的“光盤”標(biāo)志，放到每個(gè)餐桌上，用來(lái)提醒居民用餐不浪費(fèi)。孩子們的舉動(dòng)帶動(dòng)了聚餐的市民，他們紛紛表示一定要做到不浪費(fèi)糧食。

撫順城四校通過(guò)深入持久地開展常態(tài)化學(xué)雷鋒活動(dòng)，學(xué)校少先隊(duì)先后被授予市區(qū)“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動(dòng)”學(xué)雷鋒先進(jìn)單位，區(qū)“五好關(guān)工委”，雷鋒精神成為了學(xué)校的文化之魂，“日行一善，爭(zhēng)做雷鋒傳人”成為了校園傳遞正能量的最佳有力載體，“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做向上好少年”已為校園踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀吹響了最嘹亮的號(hào)角，今后，我們會(huì)繼續(xù)努力，共同奏響更洪亮更雄壯的校園學(xué)雷鋒之歌。