喬明柱

一個(gè)老師的學(xué)生在一個(gè)山區(qū)當(dāng)上了縣長(zhǎng)，一時(shí)高興，邀請(qǐng)老師到他治下的山縣去游玩。老師激動(dòng)萬(wàn)分滿口答應(yīng)，然而當(dāng)恩師去了這個(gè)縣，縣長(zhǎng)大人卻忙得連陪他說(shuō)句話的功夫都沒(méi)有，他只好一個(gè)人又灰溜溜地回來(lái)了……

就這么一個(gè)稀松平常的故事，在作家邵麗的筆下，卻被打造成一篇讓人唏噓不止感慨萬(wàn)千的道德小說(shuō)（見(jiàn)《人民文學(xué)》2018年第4期）。當(dāng)時(shí)責(zé)編的稿簽是這樣寫的：劉老師因?qū)W生身份的變化帶來(lái)了情感的變異和心態(tài)的變遷，曾經(jīng)對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)化成了自己都沒(méi)有感覺(jué)到的自豪和虛榮……以至于女兒勸她別激動(dòng)，說(shuō)你的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)了官場(chǎng)，已經(jīng)當(dāng)了官，當(dāng)了官也就會(huì)打官腔了！人家也就是那么隨口一說(shuō)，你可千萬(wàn)別拾個(gè)棒槌當(dāng)成個(gè)真（針）了。然而，女兒的話劉老師哪里聽得進(jìn)去，甚至責(zé)罵女兒褻瀆了他們師生之間的情感！女兒苦口婆心地勸老爸：人家堂堂一個(gè)縣長(zhǎng)，成天忙得四腳朝天，哪有功夫陪你這個(gè)退休老教師呢？作者故意在這里用重錘敲打了一下劉老師，但可愛(ài)的劉老師，這時(shí)已完全陶醉在他曾對(duì)得意門生的關(guān)愛(ài)體貼的回憶之中，已完全陷進(jìn)自我感覺(jué)的泥潭中難以自拔，毅然決然地踏上了拜訪學(xué)生—縣長(zhǎng)之路。

這時(shí)的劉老師，完全被虛榮心引爆的劉老師，己從年逾古稀的老人變成了一個(gè)稚嫩的小孩兒。在火車上，在候車室里，他有意或無(wú)意而故意顯擺縣長(zhǎng)是他的學(xué)生，我的學(xué)生就是你們的縣長(zhǎng)！而你們的縣長(zhǎng)苦苦邀請(qǐng)，多次求我，我才決定來(lái)看他一眼……見(jiàn)樹不說(shuō)撞三腳！然而這些顯擺其實(shí)在后來(lái)沒(méi)有發(fā)揮一點(diǎn)點(diǎn)作用，接下來(lái)殘酷的事實(shí)開始照進(jìn)他的現(xiàn)實(shí)……它給縣長(zhǎng)連打了三次電話，縣長(zhǎng)竟然兩次反問(wèn)：“你是哪位？”這是多么可怕的事情，這說(shuō)明縣長(zhǎng)并沒(méi)有把自認(rèn)為是恩師的名字設(shè)置到通訊錄里，更說(shuō)不上熟稔在心……到這個(gè)地步，我們可愛(ài)的劉老師，卻還沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，仍一味在憧憬著：他的學(xué)生能親自帶車來(lái)接他，來(lái)接他到賓館作徹夜長(zhǎng)談……

邵麗寫到這里的時(shí)候，在布局謀篇上是頗具匠心的，他讓縣長(zhǎng)兩次在電話中問(wèn)劉老師是哪位？又在知道是劉老師來(lái)了的情況下，又兩次回復(fù)說(shuō)“抱歉抱歉”“忙忙忙”，與前邊劉老師，故意顯擺自己是他們縣長(zhǎng)的老師，說(shuō)是縣長(zhǎng)多次請(qǐng)他他才來(lái)的云云，形成了強(qiáng)烈的反差。當(dāng)他看見(jiàn)前呼后擁的縣長(zhǎng)時(shí)，想湊上去，卻被眾保安拿下，而縣長(zhǎng)看見(jiàn)他并連聲說(shuō)對(duì)不起時(shí)，他竟沒(méi)有一點(diǎn)怨氣，反而還大度地說(shuō)：“你趕快去忙你的正事吧！”

正事？注意！邵麗在這里突然用了個(gè)“正事”這兩個(gè)字，也就是說(shuō)自己做為一個(gè)老師，僅僅是一個(gè)老師，也沒(méi)什么大事，更沒(méi)有什么正經(jīng)事兒，你不用搭理我，你忙國(guó)家大事去吧！

故事講到這里算把人物的情感推上了高潮，同時(shí)作者也把兩個(gè)主人公都寫明白了，從縣長(zhǎng)的角度，用話外音：劉老師，你也真是無(wú)聊呀，我只是那么隨口一說(shuō)，你還真來(lái)了？你都沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，我現(xiàn)在是縣長(zhǎng)了，擔(dān)負(fù)著一方的安寧和責(zé)任，哪有空兒給你閑扯淡呀？從劉老師的角度，用話外音說(shuō)：我的學(xué)生呀，得知你當(dāng)上了縣長(zhǎng)，為師高興呀，為師自豪啊，為師眼里有你，所以才來(lái)看你啊，我教了那么多的學(xué)生，我都沒(méi)有去看過(guò)他們，我專門來(lái)看你，你卻給我弄個(gè)不打照面兒？你讓我這個(gè)老臉兒往哪里擱？再說(shuō)，是你邀請(qǐng)我，我才來(lái)的呀！我就不相信，人一當(dāng)上了官，真的就忙的連一絲絲感受親情的時(shí)間都沒(méi)有了？

作為讀者，讀到這里，我也想問(wèn)問(wèn)劉老師，你教一輩子書，桃李滿天下，那么多普通學(xué)生，他們都熱切盼望你到他們家作客，可你咋就偏偏非要來(lái)貼縣長(zhǎng)這個(gè)冷屁股？你為人師表，誠(chéng)實(shí)為本，你到了學(xué)生那個(gè)縣，縣長(zhǎng)并沒(méi)有親自接待你，并冷落了你，你當(dāng)時(shí)氣憤填膺，羞愧難當(dāng)，而當(dāng)你面對(duì)愛(ài)戴你達(dá)到熱情似火的沒(méi)當(dāng)上官的學(xué)生們，卻大談在該縣住豪華賓館、吃山珍海味，受到高規(guī)格接待，等等，把在該縣受到冷落和委屈完全變成一把荒唐的辛酸淚而笑岀來(lái)，真的是春不暖，花也照開……注意，而作者偏偏把小說(shuō)的標(biāo)題用了個(gè)《春暖花開》，耐人尋味，寓意深刻！讀到這里，我被邵麗刻劃人物內(nèi)心深層世界的本事震驚了，流淚了……

有掛職經(jīng)歷的邵麗沒(méi)有寫縣里如火如荼的改革開放精準(zhǔn)扶貧等大場(chǎng)面，卻選擇了這么一件小事在這兒精雕細(xì)刻，我想，除了作家從道德高度呼喚“精神扶貧”的用意之外，恐怕更深層的意思是，邵麗在長(zhǎng)期置身于“笑臉向上”官場(chǎng)規(guī)則的氛圍中，感受到了莫名的冷酷和悲涼，只有在小說(shuō)中“含淚和解”了……