孔櫟澎

1 前言

體育教學(xué)環(huán)境是當(dāng)前體育教學(xué)研究的重要內(nèi)容之一，體育教學(xué)環(huán)境直接影響著教師教與學(xué)生學(xué)的效果。隨著我國體育教育事業(yè)的發(fā)展，體育教學(xué)環(huán)境越來越受到人們的重視，本文針對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)安澤縣城區(qū)中學(xué)的體育教學(xué)環(huán)境展開現(xiàn)狀調(diào)查，對(duì)安澤縣城區(qū)中學(xué)的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境進(jìn)行現(xiàn)狀分析，針對(duì)實(shí)際情況和問題提出建議和解決方案，從而為提升體育教學(xué)質(zhì)量提供理論依據(jù)。

2 研究對(duì)象與研究方法

2.1 研究對(duì)象

本文以安澤縣城區(qū)內(nèi)兩所中學(xué)的體育教學(xué)環(huán)境為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

以“中學(xué)體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查”為關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)查閱和搜集大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，包括期刊、碩士論文、博士論文共23篇。

2.2.2 問卷調(diào)查法

為了更好的了解安澤縣城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀，本文在借鑒和參考大量文獻(xiàn)資料，結(jié)合本課題研究的方向。對(duì)安澤縣城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷。給學(xué)生發(fā)放問卷共200份，收回問卷200份，有效問卷191份，回收率為100%，有效率95%(見附錄)，在安澤縣城區(qū)兩所中學(xué)發(fā)放和回收問卷。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問卷調(diào)查所查到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類處理，對(duì)回收的問卷運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析得出結(jié)果，為論文研究提供直觀的數(shù)據(jù)資料。

2.2.4 專家訪談法

根據(jù)論文的研究內(nèi)容需要，通過對(duì)分管教學(xué)的副校長，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)，場地器材管理負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，對(duì)中學(xué)內(nèi)的體育教學(xué)環(huán)境了解情況，對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行交流，并征求相關(guān)問題的建議。

2.2.5 實(shí)地考察法

對(duì)安澤縣城區(qū)兩所中學(xué)的場地分布數(shù)量，器材數(shù)量進(jìn)行實(shí)地統(tǒng)計(jì)。

3 調(diào)查結(jié)果與分析

3.1 安澤縣城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境狀況

3.1.1 體育教學(xué)的場地分布狀況

從表1中可以看出安澤一中的場地?cái)?shù)量配備情況良好，安澤二中的場地?cái)?shù)量配備情況較差，安澤二中沒有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場和足球場，可供活動(dòng)的場地較少，不能夠充分保證學(xué)生的使用。體操和網(wǎng)球項(xiàng)目沒有教學(xué)場地，這樣就制約著教學(xué)開展和學(xué)生參與課外活動(dòng)。根據(jù)訪談得知，因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)施性問題無法得到有效的改善，學(xué)校在貫徹執(zhí)行《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求時(shí)大打折扣。

表1 體育教學(xué)場地?cái)?shù)量統(tǒng)計(jì)表

3.1.2 體育教學(xué)的器材設(shè)施狀況

表2 體育教學(xué)器材配備數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

通過對(duì)體育教學(xué)器材的統(tǒng)計(jì)(表二)得知：安澤縣城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)器材中的排球、足球和籃球配備情況良好，羽毛球和乒乓球數(shù)量嚴(yán)重匱乏。一方面反映出學(xué)校對(duì)籃足排的重視程度比羽毛球網(wǎng)球乒乓球高；另一方面反映出器材不能夠滿足學(xué)生們的正常使用，限制了學(xué)生參與體育活動(dòng)的需求。

表3 體育場地器材是否有過維修

從表3中可以看出，學(xué)校對(duì)體育場地器材只進(jìn)行過偶爾的維修，這就使得教師在體育教學(xué)開展過程中，學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)不能夠發(fā)揮其作用性，使其成為學(xué)生不參與體育活動(dòng)的理由。

表4 學(xué)生對(duì)學(xué)校場地建設(shè)與布局評(píng)價(jià)

通過表4得出：有5%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校場地建設(shè)與布局好，有39%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校場地建設(shè)與布局差。由此可以得出：學(xué)校場地建設(shè)與布局不合理，沒有得到學(xué)生們的認(rèn)可。

表5 學(xué)生對(duì)體育教學(xué)場所的評(píng)價(jià)

從表5學(xué)生對(duì)體育教學(xué)場所的評(píng)價(jià)看出，有5%的學(xué)生覺得學(xué)校體育場所好，有42%的學(xué)生覺得學(xué)校體育教學(xué)場所差。反映出學(xué)校的體育場所存在不合理不完備的問題，對(duì)學(xué)生體育鍛煉產(chǎn)生了制約作用，由此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育教學(xué)場所的評(píng)價(jià)不高和滿意度較低。

3.1.3 國家對(duì)中學(xué)體育教學(xué)場地面積器材數(shù)量配備標(biāo)準(zhǔn)

國家對(duì)初級(jí)中學(xué)30個(gè)班的田徑場的配備標(biāo)準(zhǔn)是300～400米(環(huán)形)1塊，籃球場3塊，排球場兩塊，安澤二中共30個(gè)班，田徑場200米1塊，足球場不標(biāo)準(zhǔn)的1塊，沒有排球場，比較之后安澤二中的場地面積數(shù)量未達(dá)到國家的配備標(biāo)準(zhǔn)，情況較差。以完全中學(xué)場地面積數(shù)量作參考，具有24個(gè)教學(xué)班級(jí)的田徑場的配備標(biāo)準(zhǔn)是300米(環(huán)形)1塊，排球場兩塊，籃球場兩塊，安澤一中教學(xué)班級(jí)為24個(gè)班，田徑場400米標(biāo)準(zhǔn)1塊，足球場1塊，籃球場5塊，比較之后安澤一中在場地面積數(shù)量配備上均達(dá)到了國家的標(biāo)準(zhǔn)，而且籃球場較為充足，這對(duì)體育教學(xué)開展和學(xué)生鍛煉提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

國家對(duì)19～35個(gè)教學(xué)班級(jí)的中學(xué)器材數(shù)量的配備標(biāo)準(zhǔn)是籃球40只，足球40只，排球40只，安澤二中器材的配備情況是籃球、足球、排球各30只，安澤一中器材的配備情況是籃球20只，足球30只，排球10只。比較后得出兩所中學(xué)在器材數(shù)量配備標(biāo)準(zhǔn)上均未達(dá)到國家的要求。造成這一現(xiàn)狀的原因是以上器材均為低值易耗器材設(shè)備，學(xué)校沒有及時(shí)的補(bǔ)充，而且在器材管理上有很大的漏洞。羽毛球和乒乓球?qū)W生自己按需購買，歸個(gè)人所有，學(xué)校不做具體的配備。

3.2 安澤縣城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)人文環(huán)境狀況

3.2.1 學(xué)校體育傳統(tǒng)風(fēng)氣狀況

通過訪談和對(duì)學(xué)生了解情況后，得知安澤縣城區(qū)中學(xué)每一學(xué)年9月下旬舉辦一次秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，其競賽項(xiàng)目均能夠按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，分教師組，高中組和初中組，此外初中組內(nèi)設(shè)有相關(guān)的趣味性項(xiàng)目。在慶元旦節(jié)日中開展學(xué)生年級(jí)聯(lián)隊(duì)的籃球賽和教師羽毛球比賽，并設(shè)有相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。開展此類活動(dòng)多年內(nèi)從未中斷過，值得大力提倡。但是經(jīng)過調(diào)查后兩所學(xué)校都沒有代表性，特色性的體育傳統(tǒng)活動(dòng)。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因主要是學(xué)校沒有開展相應(yīng)的地方性課程，而且學(xué)校不具有廣泛的群眾性和相當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)水平，所以長期以來未形成傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3.2.2 學(xué)校體育教學(xué)制度狀況

通過訪談得知：兩所中學(xué)均有體育課程的教學(xué)工作計(jì)劃，但在實(shí)施的過程中并沒有按照計(jì)劃進(jìn)行。安澤二中沒有按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的原因是：為了給學(xué)生考試打基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容以中考體育測試的項(xiàng)目為主，所以體育課未能按要求進(jìn)行。安澤一中沒有按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的原因是其它學(xué)科教師占用體育課的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，造成不能夠按正常的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行。兩所中學(xué)在對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行環(huán)節(jié)上顯現(xiàn)了很大漏洞，這樣就影響了教學(xué)目標(biāo)地完成，不利于學(xué)生對(duì)專業(yè)技能技術(shù)的掌握和全面發(fā)展。

通過對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)訪談得知，學(xué)校對(duì)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，只做到了其中一部分貫徹執(zhí)行，沒有將國家課程與校本課程做到有效結(jié)合。關(guān)于國家對(duì)學(xué)生體質(zhì)測定的要求，安澤一中只對(duì)高一學(xué)生按照國家統(tǒng)一測定項(xiàng)目做了學(xué)生體質(zhì)測定，對(duì)高二高三學(xué)生未進(jìn)行相關(guān)的體質(zhì)測定。安澤二中未進(jìn)行體質(zhì)測定。這就充分證明學(xué)校的體育教學(xué)制度不完善，沒有按照相關(guān)要求進(jìn)行，在執(zhí)行與落實(shí)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了較大的漏洞。

表6 城區(qū)中學(xué)體育教師學(xué)歷情況

從表6中可以看出，本科學(xué)歷的教師占100%，城區(qū)兩所中學(xué)的體育教師學(xué)歷均達(dá)到了國家的學(xué)歷要求，教師的學(xué)歷達(dá)到一定要求對(duì)體育教學(xué)工作的開展起到了良好的促進(jìn)作用，有利于學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

表7 城區(qū)中學(xué)體育教師職稱情況

通過表7得出，具有中小學(xué)一級(jí)職稱的體育教師占20%，具有中小學(xué)二級(jí)職稱的體育教師占80%，整體情況一般。城區(qū)中學(xué)要多培養(yǎng)一級(jí)和高級(jí)的教師。這樣更有利于高質(zhì)量的完成體育教學(xué)目標(biāo)。

表8 學(xué)校每周開展體育課情況

從表8中可以看出城區(qū)中學(xué)能夠按照教育部相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，保證體育課的課程安排。 根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解得知，學(xué)校在進(jìn)行學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)階段期間，占用體育課的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，使體育教學(xué)的開展和學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間受到影響。

3.2.3 學(xué)校課堂教學(xué)氣氛狀況

表9 學(xué)校課堂教學(xué)氣氛狀況

通過問卷調(diào)查得出：城區(qū)中學(xué)體育課課堂氣氛狀況較差，在教學(xué)過程中學(xué)生對(duì)教師所教授的內(nèi)容不能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的原因是：教師屬于權(quán)威性教學(xué)，學(xué)生只是一味性的服從，教學(xué)過程中沒有形成民主型教學(xué)方式，學(xué)生自覺性主動(dòng)性較差，課堂氣氛因此受到很大影響。

表10 學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的評(píng)價(jià)

從表中看出師生之間的關(guān)系很好的占44%，一般的占49%，不好的占5%，差的占6%，較差的占2%，以上說明教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系一般，導(dǎo)致評(píng)價(jià)不高的原因是教師只在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，課下并沒有與學(xué)生進(jìn)行交流溝通和幫助。教學(xué)過程只有建立在平等，相互協(xié)助的基礎(chǔ)上，才能夠促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 安澤一中田徑場400米環(huán)形1塊，足球場1塊，籃球場5塊，排球場兩塊，場地?cái)?shù)量均達(dá)到了國家的要求?；@球足球數(shù)量各20只，排球數(shù)量10只，器材數(shù)量未達(dá)到國家要求。安澤二中田徑場200米1塊，足球場1塊，無排球場，籃球足球排球數(shù)量各30只，場地和器材數(shù)量均未達(dá)到國家要求。目前的體育教學(xué)場地器材是制約體育教學(xué)開展，阻礙學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的首要因素。

4.1.2 兩所學(xué)校均沒有代表性、特色性的體育傳統(tǒng)活動(dòng),長期以來未形成傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。兩所中學(xué)都有體育課程的學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并對(duì)體育教師的課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行定期檢查，但在實(shí)施的過程中并沒有按照計(jì)劃進(jìn)行，在實(shí)施過程中出現(xiàn)了很大漏洞。

4.2 建議

4.2.1 針對(duì)安澤縣城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)場地，器材的現(xiàn)狀，教育部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高思想意識(shí)，加大對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金投入，著實(shí)解決實(shí)際問題。

4.2.2 加大對(duì)體育傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目重要性的宣傳力度，挖掘組織適合本學(xué)校長期發(fā)展且具有代表性特色性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，執(zhí)行實(shí)施國家有關(guān)對(duì)學(xué)校體育的要求，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，擬定符合學(xué)校發(fā)展的具體措施，并做好監(jiān)督管理的職責(zé)。

4.2.3 學(xué)校要定期集中體育教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和專項(xiàng)技能培訓(xùn)的工作，加強(qiáng)教師與時(shí)俱進(jìn)，迎合現(xiàn)代體育教學(xué)的指導(dǎo)思想。