常江

說起智能手機，相信家長們對它是又愛又恨，“愛”的是手機給我們提供了很多便利，不管生活和工作都離不開它;要說“恨”，主要是因為不少孩子玩手機游戲上癮，飯不好好吃，作業(yè)也不按時做，時不時家里就上演一出“手機爭奪大戰(zhàn)”。青少年沉迷手機的現(xiàn)象已經(jīng)引起了教育部門乃至全社會的關(guān)注，這不，在今年的全國兩會上，就有政協(xié)委員在接受媒體記者采訪時表示，青少年沉迷手機的原因，是很多家長“懶”。有人說，手機不可怕，可怕的是家長用手機來疏遠(yuǎn)孩子。北京電視臺《全能爸媽》欄目，針對這種社會現(xiàn)象展開分析，準(zhǔn)備以此類內(nèi)容做成節(jié)目，讓為人父母的家長們從中得到警示和幫助。本報記者為此，采訪了欄目的導(dǎo)演和主持人。

手機成了“哄娃神器”

《全能爸媽》欄目的主持人顧陽說：“我也是兩個孩子的媽媽，所以，感受頗深。平時我上班也經(jīng)常需要坐地鐵，像以下這樣的場景可以說是司空見慣了，比如，有的孩子坐地鐵時有點哭鬧，媽媽馬上塞給他一部手機看動畫片，孩子立刻安靜下來，媽媽開始跟身邊的朋友自由自在地聊天;再比如，家長坐地鐵時覺得無聊，于是打開手機玩游戲，家長玩得開心，孩子在旁邊看得熱鬧。尤其是節(jié)假日，家里親戚聚會，飯桌上有幾個小孩子，他們很快吃完飯了開始嬉鬧，大人們覺得孩子太吵，立刻有人甩給他們幾個一部手機。立刻，孩子們安靜下來，熟練地打開手機，找到想玩的游戲，幾個人聚成一團一聲不吭，都死死地盯著手機屏幕。我經(jīng)常感慨，手機不知道從什么時候起，已經(jīng)成了‘哄娃神器了？孩子不吃飯、孩子打擾大人工作、孩子在公共場合吵鬧……一部手機就全部搞定。”

喬布斯不讓自己孩子玩手機

愛玩手機的孩子，正被手機一點點偷走健康和學(xué)習(xí)能力。很多家長習(xí)慣拿手機哄孩子，圖個方便、省事。當(dāng)然，也有不少家長確實是忙碌中無奈的選擇。但是，他們或許不知道，孩子在玩手機的同時，失去了什么？“蘋果手機之父”喬布斯，生前不讓自己的三個孩子玩iPad和手機，他說：“我們限制孩子們在家里使用智能產(chǎn)品?！弊鳛檠邪l(fā)者，他深知智能產(chǎn)品對孩子的傷害。

《全能爸媽》欄目的導(dǎo)演劉朝暉告訴記者：“現(xiàn)在，很多孩子早早戴上了眼鏡，多是因為過早接觸電子屏幕造成的。因為，動畫片或者兒童游戲機的屏幕大多色彩艷麗，畫面轉(zhuǎn)換過快，極易讓孩子的視覺神經(jīng)系統(tǒng)疲勞。經(jīng)過我們走訪相關(guān)專業(yè)人士得知，來自電子屏幕的光影刺激是強烈的，適應(yīng)了游戲快節(jié)奏的孩子，很難在相對平淡、靜態(tài)的現(xiàn)實生活環(huán)境中凝聚注意力。一位小學(xué)老師說，課堂上坐不住、愛走神兒、靜不下心來看書的孩子，半數(shù)以上都有愛玩手機、看電子產(chǎn)品過多的習(xí)慣。

全社會關(guān)注孩子沉迷手機

青少年沉迷手機，受到代表委員關(guān)注。導(dǎo)演劉朝暉說：“為了預(yù)防青少年沉迷手機，近年來教育部門一直在努力。比如，教育部去年4月印發(fā)緊急通知，給學(xué)校和家長都提出了要求，要求學(xué)校要明確學(xué)校各崗位教職工的育人責(zé)任，將預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)工作責(zé)任落實到每個管理環(huán)節(jié)，加強午間、課后等時段管理，規(guī)范學(xué)生使用手機;特別要安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活等。再比如，在今年全國兩會上，代表委員們也為解決孩子沉迷手機游戲的問題積極建言獻策。與往年不同的是，今年代表委員們不僅‘關(guān)注孩子沉迷手機應(yīng)該怎么辦，還提出解決之道、應(yīng)對方法，更把目光投向孩子沉迷手機背后的深層原因，尋找青少年沉迷手機與家庭教育之間的關(guān)系。全國政協(xié)委員、網(wǎng)易首席執(zhí)行官丁磊接受媒體采訪時表示，青少年沉迷于手機的原因，家長和社會都需要反思。很多家長因為懶，才會讓孩子玩手機去解放自己。全國政協(xié)委員、廣州大學(xué)副校長于欣偉呼吁，控制兒童青少年過早、過度使用電子產(chǎn)品，培養(yǎng)兒童青少年健康用眼習(xí)慣?！?/p>

傾聽孩子讓人心痛的心聲

其實，希望家長陪孩子、多交流，不僅是教育部對家長提出的要求，也是許許多多孩子的心聲。主持人顧陽說：“據(jù)我們了解，去年7月，河南鄭州一位公交車工作人員撿到一個小紙箱，里面裝滿了手寫信，信上寫著暑假前孩子對父母想說的話：‘媽媽，我想讓你不要玩手機，以后多陪伴我，‘爸爸，別光玩手機，多陪陪我，我愛你爸爸。今年1月，河南洛陽國際學(xué)校三年級的學(xué)生小智的一篇作文《爸爸，我想對你說》，被語文老師分享到了網(wǎng)絡(luò)上，小智在作文中寫道：‘爸爸每天都用吃早飯、起床、睡覺等時間來玩他的寶貝——手機，好像沒了手機就活不下去了一樣;……爸爸，只要您能放下手機，我愿意用東西換，哪怕是我的生命。這些話，讓我們聽著真是很心疼。”

“陪著”與“陪伴”有本質(zhì)的區(qū)別

最后，劉朝暉導(dǎo)演總結(jié)說，有家長以為，只要父母在孩子身邊，就是陪伴，其實，那僅僅只能算是“陪著”。只有父母真正全身心投入去陪伴孩子，才能做到細(xì)致入微地觀察，才可以真正理解孩子的感受。從以下三個方面來說明：

一、手機不是洪水猛獸，與孩子達成共識很重要。在如今的工作生活中，完全禁止使用手機不切合實際也不必要，當(dāng)家長需要使用手機時，可以跟孩子商量，設(shè)定好時間、界限，又能平等溝通，這樣一來使用手機得到孩子的認(rèn)可，孩子便不會有疏離的感覺。

二、過分依賴手機時，需要進行自我約束。當(dāng)家長使用手機，不是合理的工作或放松需要，而是養(yǎng)成無故刷手機的習(xí)慣時，就需要特別的自我約束了?？梢試L試離手機遠(yuǎn)一點，把它放在自己看不到的地方。

三、高質(zhì)量的陪伴要有愛和情感的投入。父母與孩子的相處要有傾聽，要有語言和肢體的交流，要真正全身心投入去陪伴孩子。這樣，才可以真正理解孩子的感受，懂得他言行背后的內(nèi)心需求，看到孩子的進步。