生活的最佳狀態(tài)是冷冷清清地風(fēng)風(fēng)火火。

——木心

人生有三個很絕望的時刻：1.發(fā)現(xiàn)父母是很平庸的;2.發(fā)現(xiàn)自己是很平庸的;3.發(fā)現(xiàn)自己的孩子是很平庸的。

——承認(rèn)并接受這三點需要勇氣，很多人倒在了第三個時刻

畫得真像！彈得真快！唱得真高！

——常能聽到國人口中冒出這三句話，言語背后是我們審美能力的缺失

我們并不是拒絕科技進(jìn)步，那也太荒唐了。我們只是想駕馭科技，想讓人做機(jī)器的主人。一切從宣傳教育開始。

——法國教育部部長布朗凱如此表示。從2018年9月開學(xué)起，法國實施了一項新法規(guī)，禁止3歲至15歲的學(xué)生在校園里使用智能手機(jī)

古代有用《春秋》斷獄，用《河渠書》打井的?，F(xiàn)在，則流行用《易經(jīng)》算命，用《孫子兵法》搞商戰(zhàn)，用《論語》提高道德水平。

——活學(xué)活用，既糟蹋書，也糟蹋人

讓自己變得更優(yōu)秀，并不是為了找到喜歡的人，而是為了讓你擺脫跟不喜歡的人將就湊合的命運(yùn)。

——這也可以解釋為什么職場女性的單身率更高

你的臉色，是孩子整個世界的顏色。

——不要讓他們的世界變得灰暗

在未來，當(dāng)人工智能擁有超過人類的智力時，想象力也許是我們對于它們所擁有的唯一優(yōu)勢。

——作家劉慈欣被美國“亞瑟·克拉克基金會”授予“想象力服務(wù)社會獎”。他在頒獎典禮上致辭時如是說

更糟的是，在這100年里，我們還喪失了19世紀(jì)最可貴的美德：狂熱的理想主義和對情感的重視、對愛的敬畏。

——《藝術(shù)讓人成為人》

本質(zhì)，從來就不是幫助大家獲得世俗意義上的成功。大學(xué)教育的核心在于培養(yǎng)人的視野、格局和批判性思維，幫助人尋找內(nèi)心的激情，培養(yǎng)人的科學(xué)、理性的思維模式和分析問題的框架體系，為生命的成長確定方向。

——北京大學(xué)光華管理學(xué)院院長劉俏的2018年畢業(yè)典禮致辭