暑假的一天，豌豆鵝、布老鼠在氣球貓家寫作業(yè)。蝌蚪風(fēng)非常興奮，一會(huì)兒飛到豌豆鵝頭上幫忙捋捋頭發(fā)，一會(huì)兒飛到氣球貓面前搗搗亂，一會(huì)兒飛到布老鼠肩頭胡說八道一番，弄得他們心煩氣躁。

氣球貓把它呵斥一頓。蝌蚪風(fēng)感覺受到了侮辱，飛落在臺(tái)燈罩上生氣去了。屋內(nèi)變得非常安靜，都能聽見他們“刷刷”的寫字聲。突然，氣球貓將筆一摔，不寫了。

怎么了？

作業(yè)也太多了。而且還這么難。如果都會(huì)就不難了?？梢彩?，如果都會(huì)了，我們還上學(xué)干什么！

其實(shí)我早就想到一個(gè)辦法。發(fā)明一臺(tái)自動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)。學(xué)習(xí)機(jī)學(xué)習(xí)的時(shí)候我們?nèi)ネ妗５人鼘W(xué)完了，再把學(xué)到的輸入我們大腦……

這也太麻煩了。還不如發(fā)明一臺(tái)大腦記憶儀，把小學(xué)到大學(xué)的所有知識(shí)都輸入記憶儀，然后再通過記憶儀輸入大腦……

如果真有這樣的記憶儀，就把天下所有知識(shí)都輸進(jìn)去，然后都輸進(jìn)我們大腦。那我們就成為全天下最有文化的人了。

你們以為你們腦袋是電腦??？輸入來輸入去的，怎么輸?。窟€是安靜下來寫作業(yè)吧。

我有辦法。把記憶儀做一種帽子，帽子夾層安裝電腦芯片和硬盤，里層設(shè)計(jì)成千上萬根銀針，當(dāng)然是很短的銀針。帽子戴在頭上，那些銀針就能與頭皮緊密接觸。然后將所有知識(shí)都輸入帽子夾層的硬盤里，再將帽子連接在電腦上，通過鍵盤啟動(dòng)某種程序，這樣，那些知識(shí)就能通過銀針傳入人腦?！?/p>

突然，“啪”的一聲響。

大家轉(zhuǎn)頭去看，都忍不住大笑。

原來，蝌蚪風(fēng)從臺(tái)燈罩上滑了下來。

有什么好笑的？我剛才正在思考你們說的話，沒小心而已。不過你們剛才那段異想天開白日做夢的話，倒讓我想起一件事。什么事呢……

哎，你不會(huì)摔忘了吧？

誰摔忘了？我可記得清楚呢。我不是你，腦筋常常不轉(zhuǎn)彎！

我知道你想起的什么事。

什么事？如果你能說準(zhǔn)，我就服了你。

當(dāng)然能說準(zhǔn)。你什么事都沒想起來。

誰說我什么事也沒想起來？

剛才你們那一段異想天開的話，讓我想起了一種展開想象的方法。如果要求你們寫一篇想象作文，首先得有想象吧？怎么想象？去生活中發(fā)現(xiàn)問題，然后用想象出來的方法解決問題，再把用想象出來的方法解決問題的過程寫出來，不就是想象作文了嗎？你們剛才的問題是學(xué)習(xí)太累，太辛苦，于是，想象出了人腦記憶儀……

好啊，豌豆鵝，你剛才給我使了激將法！

嘿嘿嘿……

這還真是個(gè)想象的好辦法。

比如馬路上行人多車輛多擁擠不堪，這就是個(gè)問題。那我們就可以在這個(gè)問題基礎(chǔ)上開始想象，馬路建成雙層的，地面一層，空中一層，或者是三層。第一層為行人使用層，第二層為自行車使用層，第三層為汽車使用層……

這也太亂了。城市里有很多條馬路，每條馬路都建成三層，是不是有點(diǎn)亂?。?/p>

還不如發(fā)明小飛碟呢。人們出門時(shí)都不開車，都駕駛小飛碟在空中飛行。抬頭向空中一看，哇噻，那情景該是多么美啊……

你說的就不亂啦？空中到處都是小飛碟，你往這邊飛，他往那邊飛，豈不更亂？地面上的交通警察都要變成空中交通警察，駕駛小飛碟在空中指揮交通？還不整天看飛碟相撞爆炸？

怎么能爆炸呢？飛碟又不是炸彈。

你沒長大腦??？你不會(huì)想象啊？地面上的汽車都經(jīng)常出事故，那飛碟還不整天相撞？飛碟在空中相撞，那是什么情形，你想象不到?。课铱茨惚炔祭鲜筮€腦筋不轉(zhuǎn)彎！

你們抬杠真沒意思。我們現(xiàn)在是想象，又不是真的。

想象也得合理啊。

嗯，我贊成蝌蚪風(fēng)的話。不過，過于合理的想象不一定是最好的想象，最好的想象一定是合理的想象……

行啦，你別繞口令了。我見過馴獸師訓(xùn)練動(dòng)物的情景，其實(shí)挺殘忍的。比如，要餓著動(dòng)物，有時(shí)候還要懲罰動(dòng)物。我覺得這些動(dòng)物太可憐了。所以，我覺得這是個(gè)問題。如果能仿照人腦記憶儀發(fā)明一種動(dòng)物大腦記憶思維矯正儀就好了。把馴獸師的口令、聲音和動(dòng)作輸入電腦，配合動(dòng)物動(dòng)作編輯一套程序，然后輸入動(dòng)物大腦。這樣，就不用懲罰動(dòng)物也不用餓著動(dòng)物，動(dòng)物們就能按照馴獸師的指令表演了……

我無法與動(dòng)物交流，這也是個(gè)問題。我們可以想象動(dòng)物能和我們一樣說話……

關(guān)于動(dòng)物說人話的問題，我們要在下一篇文章中做專題討論。今天到此為止吧。

嘿——你想象一下，我們怎樣懲罰你！

別用火燒！

記憶小背囊

本文講述的聯(lián)想方法，是在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)某種問題，或者某些缺陷，而我們又沒有能力在現(xiàn)實(shí)生活中解決這種問題，或者這種缺陷，那么，我們可以通過聯(lián)想，想到解決問題或缺陷的方法，然后把這種方法解決問題的過程寫出來，就可以構(gòu)成想象作文。

但是，要注意到：1.圍繞選定的問題展開聯(lián)想，找到解決問題的方法。2.要形成一個(gè)完整故事，設(shè)置好完整的結(jié)構(gòu)。3.想象要新奇、大膽，還要合情合理。

大手牽小手

以“我的愛車卓別山”為題目寫一篇想象作文。

“卓別山”是“我”給愛車起的名字。我從小就喜歡自行車，可是，每年都丟失兩三輛，于是，“我”和爸爸一起對“我”的新車進(jìn)行了改造。（由此展開聯(lián)想……）建議，先不寫出怎樣改造的自行車，寫自行車發(fā)射回來的小偷偷車過程：他根本打不開車鎖，還差點(diǎn)被自行車發(fā)出的怪異聲音嚇跑，反而更加引起了小偷的興趣，干脆扛起自行車跑走……

還可以想象得更奇特。

在故事結(jié)尾時(shí)說明“卓別山”都有哪些功能，為什么會(huì)有這些功能，最好能寫出相關(guān)原理。