艾晶

想要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，老師首先要學(xué)會(huì)蹲下來與孩子對(duì)話。

在一次開展教學(xué)活動(dòng)前，我掛好教學(xué)用圖后問坐在兩邊的小朋友：“你們都可以看到圖片嗎？”小朋友們異口同聲回答：“可以。”一諾弱弱地說：“我看不到?！蔽易叩揭恢Z的身邊仔細(xì)看了一下，圖片可以看得很清楚，于是就說：“寶貝，可以看到呀！”我心想肯定是一諾想要往前坐才說看不到的。這時(shí)，小一諾跑到我身邊拉著我的手，很委屈地小聲說道：“老師你來，你來，你蹲下來坐在我的小椅子上?！倍紫聛頃?huì)有什么不同嗎？我半信半疑地蹲下來，坐在小椅子上。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，正好有一束光照在圖片上，的確是看不清楚的。我的內(nèi)心在那一刻充滿了愧疚感……

自那堂課開始，我不再為孩子們安排座位，而換做他們自主選擇位子。這件小小的事情，使我感悟到，要想真正了解和感知孩子，就要把日常的工作做好、做細(xì)，從點(diǎn)滴的小事細(xì)節(jié)入手，真正地“蹲下來”融入到孩子們的世界中去。

（惠濟(jì)職工幼兒園）