陳默

閱讀分享：對于“閱讀方法”這個詞我們并不陌生，而本文將告訴你，如果目標(biāo)不明確，用再多的方法，也抓不到文本的精髓。培根在《論讀書》中指出，讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，而邏輯修辭會使人善辯。不同的書，有不同的味道，會帶給你不同的體驗與收獲。

大家一起同時看同一本書，每個人的收獲相同嗎？很顯然，不可能。那么造成差距的原因是什么？你試一試便知。（特約教師：青島市理工高級中學(xué) 辛艷麗）

有一位老獵人，帶著他的三個兒子到草原上獵野兔。在到達(dá)目的地，一切準(zhǔn)備得當(dāng)，開始行動之前，父親向三個兒子提出一個問題：“你看到了什么呢？”

老大回答道：“我看到了我們手里的獵槍、在草原上奔跑的野兔，還有一望無際的草原?！备赣H搖搖頭說：“不對。”

老二的回答是：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、獵槍、野兔，還有茫茫無際的草原?！备赣H又搖搖頭說：“不對?！?/p>

老三回答：“我只看到了野兔?！边@時父親才說：“你答對了?！?/p>

漫無目標(biāo)或目標(biāo)過多，都會阻礙我們前進(jìn)。有了明確的目標(biāo)，才會為行動指出正確的方向。閱讀也一樣，需要我們整體把握，確定讀書目標(biāo)和方法。

一、明確閱讀“三目的”

我一直在強調(diào)預(yù)覽的重要性，個人認(rèn)為預(yù)覽有三個目的：

1.把握整體；

2.確定讀這本書的目的；

3.選擇泛讀還是精讀。

當(dāng)你明確上述三點后，也就在真正開始閱讀之前決定了閱讀目標(biāo)和使用的閱讀方法。

可能有些人覺得，這樣提前預(yù)覽一遍太浪費時間了，效果也不一定好吧？再舉個例子。比如我們要去一個從未去過的地方游玩，相信大多數(shù)人會提前做攻略、查路線。那讀書也是一樣的道理。

首先，在認(rèn)真讀書之前先瀏覽一下目錄，大致翻閱一遍，就可以對書本有一個整體的把握；接下來就是確定讀書的目的，你希望從這本書中學(xué)到什么東西，了解什么知識；第三步就是確定選用泛讀還是精讀的讀書方法。

通過瀏覽，相信你對這本書已經(jīng)有了一個大概的了解，如：是實用類還是文學(xué)類、其中的知識含量有多少、引用文獻(xiàn)的多少、是否為翻譯作品等，就能大致確定是需要逐字逐句地精讀還是做了解涉獵的泛讀。接著，還要為自己設(shè)立一個時間上的閱讀目標(biāo)，是用一天時間讀完還是分為一周讀完。

二、確定目的，提升記憶力

我們的身體只需要零點一秒的時間就能夠完成讀取信息的工作，而我們的大腦在一分鐘的時間內(nèi)，也能夠完成讀取信息的工作。

大腦在運轉(zhuǎn)時，如果毫無目的，就會一直保持無所事事的狀態(tài)，但是一旦有了一個明確的目的，那一瞬間就會為了達(dá)成目的而開始主動搜索必要的信息。

這就是閱讀前先確定好目標(biāo)所能帶來的好處，當(dāng)我們在大腦中想象出這個空間時，比起最開始，我們大腦中漫無目的地思考，會讓我們更明確地知道，空間內(nèi)有多少黑色的物品。

通過這個實驗，我們就可以知道，閱讀前先確定好目的這件事，將會帶來以下兩個好處：

1.你所搜尋的信息，會更容易映入眼簾，提升閱讀的速度；

2.搜索獲得的信息會更容易被記住，從而增進(jìn)記憶力。

著名作家拉斯金說過：“沒有目的的生活，猶如沒有羅盤的航行?！遍喿x也是如此，沒有目的地讀書，往往只能成為消遣，不能使知識為你所用。

喵咪摘自《50堂高效閱讀課》