張榮 顧志輝

摘要：高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生充實(shí)課余生活、培養(yǎng)興趣愛(ài)好以及鍛煉個(gè)人能力的成長(zhǎng)平臺(tái)，一個(gè)好的高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)兼具“友愛(ài)”、“友趣”、“友益”三大核心要素。為此一個(gè)好的社團(tuán)建設(shè)，應(yīng)該堅(jiān)持三個(gè)理念：以社團(tuán)文化為導(dǎo)向，打造品牌活動(dòng);以社團(tuán)活動(dòng)為紐帶，助力團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng);以社團(tuán)成長(zhǎng)為引領(lǐng)，積淀團(tuán)隊(duì)文化。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生社團(tuán);功能;內(nèi)涵;建設(shè)

中圖分類號(hào)：G645.5;D297.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）03-0199-02

一、高校學(xué)生社團(tuán)的一般功能

高校學(xué)生社團(tuán)是開(kāi)展校園文化活動(dòng)的重要主體，是高校第二課堂的主要組成部分，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我成長(zhǎng)的有效載體。《高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法》指出高校學(xué)生社團(tuán)的基本任務(wù)是：堅(jiān)持立德樹(shù)人的基本導(dǎo)向，開(kāi)展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的線上和線下課外活動(dòng)，繁榮校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。為此，一個(gè)好的高校學(xué)生社團(tuán)的一般性功能在于為學(xué)生的課余生活、興趣愛(ài)好以及綜合能力鍛煉提供良好的服務(wù)和平臺(tái)。

1.高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)為學(xué)生的課余生活提供廣闊的成長(zhǎng)空間和領(lǐng)域。學(xué)生社團(tuán)是根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣愛(ài)好，自發(fā)自愿組成的群體組織，作為高校課堂教育的補(bǔ)充與延伸，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，不同類型的社團(tuán)可以滿足個(gè)性化需求、充實(shí)校園生活，體驗(yàn)校園豐富多彩的生活文化的同時(shí)，也為有才能的人提供了一個(gè)自我展現(xiàn)、自我發(fā)展的舞臺(tái)，讓部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外尋找到另一片成長(zhǎng)空間，體驗(yàn)不同形式的校園生活、豐富人生閱歷、激發(fā)內(nèi)在多樣的潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供了更多的可能性。雖然說(shuō)學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，但所學(xué)內(nèi)容可以不拘泥于“課堂之上”，Aha學(xué)院的創(chuàng)始人顧遠(yuǎn)認(rèn)為教育將會(huì)在更廣闊的場(chǎng)域里發(fā)生，它是混合式的一種學(xué)習(xí)。高校學(xué)生社團(tuán)作為第二課堂主要實(shí)施載體，應(yīng)樹(shù)立教育即生活，生活即教育的理念，打造良好的學(xué)習(xí)氛圍和平臺(tái)，為學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放包容的課外學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)為學(xué)生的興趣愛(ài)好搭建平等交流的舞臺(tái)?！吨袊?guó)大百科全書(shū)》中又勺“學(xué)生社團(tuán)”的解釋是：“中國(guó)中等學(xué)校和高等學(xué)校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上結(jié)成的群眾組織。這些社團(tuán)可打破年級(jí)、系科以及學(xué)校的界限。團(tuán)結(jié)興趣愛(ài)好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們?cè)谀撤矫娴奶亻L(zhǎng)，開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。”由此可知，學(xué)生社團(tuán)是對(duì)個(gè)體實(shí)施‘揚(yáng)長(zhǎng)教育”的平臺(tái)。在大學(xué)里，對(duì)學(xué)生實(shí)施揚(yáng)長(zhǎng)教育比補(bǔ)短教育更能體現(xiàn)個(gè)人存在的價(jià)值，更能激發(fā)學(xué)生的自信和存在感，更好的發(fā)揮個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。而學(xué)生社團(tuán)正是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、實(shí)施揚(yáng)長(zhǎng)教育的重要領(lǐng)域。因此，高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)為學(xué)生的興趣愛(ài)好搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生在平等交流中即為學(xué)習(xí)者，也為教育者，相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為每個(gè)學(xué)生的潛能發(fā)展提供條件。

3.高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)為鍛煉學(xué)生的綜合能力拓展對(duì)外學(xué)習(xí)的窗口。高校學(xué)生社團(tuán)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和功能，已成為激活學(xué)生潛力、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力的有效載體。不同類型的社團(tuán)圍繞不同的教育主題，在理論教育、科技創(chuàng)新、文體藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、技能培養(yǎng)等方面開(kāi)展活潑健康、豐富多彩的各種社團(tuán)活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供了一個(gè)完善知識(shí)、培養(yǎng)能力、拓寬視野、陶冶情操、發(fā)揮特長(zhǎng)，以及開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域、調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)、挖掘?qū)W生潛能的舞臺(tái)。有研究者對(duì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的受益情況作了調(diào)查，205名應(yīng)答者中有17.6%認(rèn)為參與社團(tuán)活動(dòng)收獲“很大”，有65.9%選擇“有一點(diǎn)”收獲，認(rèn)為“純粹浪費(fèi)時(shí)間”的占16.6%，說(shuō)明大學(xué)生有較強(qiáng)的參與社團(tuán)活動(dòng)興趣和能力鍛煉的需求，但社團(tuán)活動(dòng)還不能充分滿足他們的要求。因此，高校學(xué)生社團(tuán)在豐富學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)，也應(yīng)注重激發(fā)社團(tuán)成員打破自身的學(xué)習(xí)舒適區(qū)，拓寬交流渠道和范圍，提高自身的綜合能力素質(zhì)。

二、好的高校學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵

何為一個(gè)好的社團(tuán)？一千個(gè)參與者就有一千個(gè)答案。筆者對(duì)不同年級(jí)、專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行“您參與社團(tuán)的目的，，和“在您心中好的社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)”的訪談?wù){(diào)查，在結(jié)果整理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上結(jié)合自身多年的學(xué)生社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一個(gè)好的學(xué)生社團(tuán)應(yīng)具備“友愛(ài)，.“友趣”以及“友益”三個(gè)核心要素。

1.一個(gè)好的高校學(xué)生社團(tuán)必需“友愛(ài)”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于安全感和歸屬感的需求是學(xué)生參與社團(tuán)的基本訴求，一個(gè)“友愛(ài)”的學(xué)生社團(tuán)必然更具凝聚力。這里的“友愛(ài)，有以下幾層含義：其一，學(xué)生個(gè)體對(duì)于社團(tuán)要熱愛(ài)。學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好參與社團(tuán)，對(duì)社團(tuán)要有足夠的激情與熱愛(ài)，才能保持社團(tuán)的活力;其二，團(tuán)隊(duì)成員之間要友愛(ài)。社團(tuán)成員由于興趣、喜好、志向等相近聚在一起，彼此間有較強(qiáng)的親和力、較多的共同話題，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)，社團(tuán)才能形成合力;其三，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)要有愛(ài)。社團(tuán)文化活動(dòng)是團(tuán)隊(duì)成員相互溝通交流的橋梁，賦予“愛(ài)”的社團(tuán)活動(dòng)能夠給予團(tuán)隊(duì)成員“愛(ài)”與“被愛(ài)”的權(quán)利和能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社團(tuán)的熱愛(ài)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的情感交流和聯(lián)結(jié)。因此，學(xué)生對(duì)社團(tuán)熱愛(ài)是社團(tuán)富有凝聚力的前提，團(tuán)隊(duì)成員之間的友愛(ài)是團(tuán)隊(duì)富有凝聚力的關(guān)鍵，有愛(ài)的社團(tuán)文化活動(dòng)是社團(tuán)富有凝聚力的保障。

2.一個(gè)好的高校學(xué)生社團(tuán)必需要“友趣”。對(duì)于學(xué)生參與社團(tuán)目的的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生是出于“興趣愛(ài)好”，一個(gè)“友趣”的高校學(xué)生社團(tuán)必然會(huì)更具吸引力。為此，這里的“友趣，，主要有兩層意思：其一，社團(tuán)成員要有相同的志趣。有共同的興趣是一個(gè)好的社團(tuán)組建的基礎(chǔ)，社團(tuán)成員擁有相同的志趣，志同道合才能使得團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)具有一致性，才能使成員為社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)共同努力;其二，社團(tuán)活動(dòng)要有足夠的樂(lè)趣。參與社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外豐富課余生活的主要休閑放松形式，學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)建目的本就具有自發(fā)性和娛樂(lè)性，所以一個(gè)好的高校學(xué)生社團(tuán)其活動(dòng)內(nèi)容必然要有靈活性和足夠的趣味性，這樣才能讓社團(tuán)較長(zhǎng)時(shí)間里充滿活力和吸引力?？偠灾?，社團(tuán)活動(dòng)的趣味性是一個(gè)好的學(xué)生社團(tuán)具有吸引力的基礎(chǔ)，而社團(tuán)成員擁有相同的志趣是一個(gè)好的學(xué)生社團(tuán)具有吸引力的關(guān)鍵。

3.一個(gè)好的高校學(xué)生社團(tuán)必需要“友益”。一個(gè)“友益”的高校學(xué)生社團(tuán)必然會(huì)更具發(fā)展?jié)摿?。這里的“友益”主要有以下幾層意思：其一，個(gè)人能力提升。除去興趣愛(ài)好，不少學(xué)生參與社團(tuán)是為鍛煉能力，所以一個(gè)好的學(xué)生社團(tuán)必須注重成員自我鍛煉的需求，為其提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì);其二，陪伴他人成長(zhǎng)。在社團(tuán)里只有在相互交流分享過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相互進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，為此，一個(gè)好的學(xué)生社團(tuán)要時(shí)常給團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造交流溝通、相互合作的機(jī)會(huì);其三，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。量變引起質(zhì)變，當(dāng)一個(gè)學(xué)生社團(tuán)的成員都有提高、進(jìn)步與成長(zhǎng)時(shí)，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的組織形式、運(yùn)行機(jī)制等方面必然會(huì)更加完善，反之亦然。故而團(tuán)隊(duì)發(fā)展與成員成長(zhǎng)是相輔相成的，只有做到個(gè)體與整體的統(tǒng)一，團(tuán)隊(duì)才更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三、好的高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)

基于高校學(xué)生社團(tuán)服務(wù)學(xué)生課余生活、興趣愛(ài)好、能力鍛煉這一般功能，以及“友愛(ài)”、“友趣”、“友益”的核心內(nèi)涵，一個(gè)好的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)必須遵循三個(gè)理念路徑：以社團(tuán)文化為導(dǎo)向，打造品牌活動(dòng);以社團(tuán)活動(dòng)為紐帶，助力團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng);以社團(tuán)成長(zhǎng)為引領(lǐng)，積淀團(tuán)隊(duì)文化。

1.以社團(tuán)文化為導(dǎo)向，打造品牌活動(dòng)。高校學(xué)生社團(tuán)是文化育人的重要載體，其本質(zhì)是在大學(xué)生與社團(tuán)文化的互動(dòng)、交融、影響中，將社團(tuán)文化內(nèi)涵通過(guò)濡化、內(nèi)化以及外化后逐步轉(zhuǎn)化為自身理想信念、價(jià)值追求、道德品行和綜合素質(zhì)的過(guò)程。肚上團(tuán)文化建設(shè)主要通過(guò)兩個(gè)途徑：其一是顯性的文化傳播，即在社團(tuán)文化層面進(jìn)行單一的、重復(fù)的代際傳承;其二是通過(guò)開(kāi)展外化的社團(tuán)活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員在活動(dòng)中感受、選擇、反思社團(tuán)文化，從而接受認(rèn)同社團(tuán)文化、調(diào)整自身行為，從而融入社團(tuán)。為此，以社團(tuán)文化為導(dǎo)向，傳播社團(tuán)理念同時(shí)，更要注重在社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展中展現(xiàn)社團(tuán)精神和擔(dān)當(dāng)，打造好社團(tuán)的活動(dòng)品牌以獲得外界、同伴乃至自身的認(rèn)同感，從而買現(xiàn)個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感。

2.以社團(tuán)活動(dòng)為紐帶，助力團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。如果說(shuō)社團(tuán)文化是一個(gè)社團(tuán)精神所在，那么社團(tuán)活動(dòng)就是支撐起整個(gè)團(tuán)隊(duì)的骨和肉，讓社團(tuán)更豐滿、更具活力，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)生長(zhǎng)。顯然，社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)發(fā)展的紐帶。社團(tuán)根據(jù)學(xué)生興趣與需要，開(kāi)展具有開(kāi)放性、建設(shè)性、多樣性與實(shí)用性的活動(dòng)，一方面，把教育引導(dǎo)青年同服務(wù)青年結(jié)合起來(lái)，把解決思想困惑與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，讓大學(xué)生在潛移默化中提高應(yīng)用實(shí)踐素質(zhì)，切身感受到與社會(huì)相適應(yīng)的知識(shí)技能和生活方式，使各方面得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展，自己與他人得到共同發(fā)展，進(jìn)而在實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)的和諧一致中提升素質(zhì)和能力。恒另一方面，社團(tuán)成員的成長(zhǎng)與社團(tuán)自身的發(fā)展緊密相連，成員整體素質(zhì)提高必將促進(jìn)社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展。

3.以社團(tuán)成長(zhǎng)為引領(lǐng)，積淀團(tuán)隊(duì)文化。高校學(xué)生社團(tuán)不僅體現(xiàn)著社團(tuán)成員的共同愛(ài)好和興趣，還體現(xiàn)著社團(tuán)成員共同的價(jià)值追求。社團(tuán)為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了重要平臺(tái)，對(duì)學(xué)生跨越校園走向社會(huì)所需的能力進(jìn)行了廣泛訓(xùn)練，滿足了學(xué)生個(gè)體多元化需求的同時(shí)，也走向互益性和公益性，即社團(tuán)在迫切希望社員得到成長(zhǎng)的同時(shí)，也需要團(tuán)隊(duì)不斷優(yōu)化和積淀優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化以促使社團(tuán)更好的發(fā)揮功能。馬么就要求團(tuán)隊(duì)成員心往一處想，力往一處使，以社團(tuán)發(fā)展為引領(lǐng)，在自我學(xué)習(xí)、自我服務(wù)、自我管理、自我鍛煉提高的同時(shí)，善于總結(jié)反思經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而完善社團(tuán)自身功能，充實(shí)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)涵、改進(jìn)社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制，積淀團(tuán)隊(duì)文化，逐步形成一個(gè)“社團(tuán)文化引領(lǐng)社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)發(fā)展積淀團(tuán)隊(duì)文化”的良性循環(huán)系統(tǒng)。